201_-201_学年度第一学期《班主任工作手册》中期检查情况通报.docx

201_-201_学年度第一学期《班主任工作手册》中期检查情况通报
201*-201*学年度第一学期《班主任工作手册》中期检查情况通报
201*-201*学年度第一学期《班主任工作手册》中期检查情况通报
《班主任工作手册》是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料，为了解班主任对手册的使用情况，德育处在第十一周对全校班主任工作手册进行了中期检查。现将检查情况通报如下：
一、总体情况
本次查阅了31位班主任的《班主任工作手册》。从检查情况看，大多数班主任工作手册记录完备，班务工作进度计划周详，填写认真，内容丰富；班会开展情况较好，每周班会主题明确，过程记录详尽，形式灵活，对学生达到了很好的教育效果；和家长沟通较勤并有详细的联系记载情况。另外，个别班主任还收集德育、安全教育资料对学生进行教育，对每天班级量化考核情况、学生请假情况等都有详尽记载，体现出管理细致、富有创新意识的特点。
二、优点及表彰
（一）经检查记录优秀的班主任有：
初一年级：甘柳活、魏银娟、张媚、邹丽萍、张丽华初二年级：张淑燕、古丽美、邹林军、周宇珊初三年级：邹裕宗、李清、古录云、邹志雄（二）主题班会
1．各班班会次数都达到10次。
2．班会开展情况良好。每周班会主题明确，过程记录详尽，形式灵活，对学生达到了很好的教育效果。
（三）与家长和学生交流记载情况
交流次数记载达(22)人次以上的班主任有(14)人。三、存在问题
1．有(1)名班主任手册有让学生代写的现象，包括填写周工作重点和记事、班会课情况记载。
2．部分班主任工作手册填写不完整，无班级工作计划，无周工作安排，无家庭联系情况记载。
四、要求
1．班主任要认真制定完善的班务计划，确保班级管理工作扎实、有效。2．要认真组织开好班会课，及时反思，抓好学生思想教育，做好学困生的转化教育和心理疏导工作。
3．班主任要不断创新班级管理的思路，详尽记录班级管理的过程与特色，在总结中反思，在反思中提高，让这本手册成为有用、有效、有特色的班级管理素材和经验宝库。
德育处
二O一二年十一月十二日
工业大学校徽及工业大学校名（毛体）
班主任/学年工作手册
（新生班级专用）
学院：教师姓名：
","p":{"h":35.443,"w":8.235,"x":408.131,"y":602.034,"z":72},"ps":null,"t":"wor《班主任工作手册》使用说明
配备《班主任工作手册》是学校落实班主任工作职责，重视班主任工作实绩，促进班主任工作制度化、规范化、科学化的重要措施。《班主任工作手册》是班主任掌握学生信息，记录工作进程的重要载体。
１、《班主任工作手册》按班级配备，每学年一册。手册纸张采用活页设计，以便班主任延续使用有关学生的基本信息记录，减少重复填写的工作量。
2、《班主任工作手册》是班主任实际工作情况的真实记录，是学院考核班主任工作的重要依据之一，要求班主任亲自填写，认真完成。
3、每学年期结束时，学院学生工作领导小组对《班主任工作手册》进行中期检查；每学年结束时，学院学生工作领导小组对《班主任工作手册》进行综合检查。
4、《班主任工作手册》中的内容涉及学生及其家庭各方面的信息，具有一定隐私性和保密性，请班主任老师务必妥善保管。
5、班主任教师在手册使用过程中，发现有需改进之处，或者有好的建议、意见，请与所在学院学生工作办公室联系，以便我们集思广益，把手册设计得更科学，使用更方便。
内蒙古工业大学学生工作处
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
摘自《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。
辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
摘自《中共中央国务院关于进一步加强和改进
大学生思想政治教育的意见》
学校层面
学院层面学生层面
内蒙古工业大学学生工作信息传达与反馈机制
校学生工作委员会分管团学工作校领导学生工作处（校学工委办公室）校团委学院学生工作领导小组学院分管学生工作副书记（副院长）学院学生工作办公室学院团总支班主任（辅导员）班团组织学院学生会、团总支校学生会班级普通学生内蒙古工业大学班主任工作职责
1、加强大学生思想政治教育。了解和掌握学生的思想动态和个性特征，有计划、有针对性地开展思想教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念提高学生的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
2、促进学风建设，开展学习指导。教育学生端正学习态度，树立良好的学风、班风，帮助学生掌握大学的学习规律和方法。向其他任课老师了解学生学习状态和问题，同时反映学生的学习要求和建议，关心帮助学习困难的学生提高学习成绩和专业素质。
3、负责班级日常教育管理。以班级为基础，以学生为主体，加强班团组织建设，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开班级会议，布置、检查、指导班级工作。教育学生遵纪守法，宣传学校关于学生教育管理的各项规章制度，做好违纪学生的跟踪调查、教育和处理工作；做好学生骨干和入学积极分子的培养工作，并积极发挥其作用；负责学生的综合测评、评优表彰的推荐工作；参与对学生选修、免修、休学、复学等问题的研究处理。
4、做好贫困认定与奖励资助的基础工作。落实学校对经济困难学生资助的各项工作，组织家庭经济困难学生认定、奖助学金评定、助学贷款申请工作，倡导诚实守信、互帮互助、公平公正的评定资助风尚，帮助经济困难学生完成学业。
5、关注学生心理健康，做好心理疏导。了解和掌握学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好，关心学生的心理健康，经常与学生进行思想交流和沟通，对有心理适应不良的学生积极做好疏导调适工作。
6、对学生进行活动指导和生活指导，注重学生素质培养。主动关心学生的生活和健康，指导学生组织、参加课外活动，培养和提高学生综合素质。督促学生参加体育锻炼，搞好宿舍和个人卫生，养成良好的生活习惯，引导学生热爱劳动、艰苦朴素、团结友爱、尊敬师长、遵守纪律、助人为乐。
7、协助配合学院做好毕业生就业指导与服务工作，开展毕业生就业指导、就业教育、毕业鉴定、文明离校等工作。
8、完成学院领导布置的其它工作。
培养人，就是培养他对前途的希望。（苏）马卡连柯班级学生基本情况表
班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性别公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于管理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生基本情况表
班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性别公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于管理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生基本情况表
班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性别公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于管理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生基本情况表
班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性别公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于管理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生入党积极分子统计表
序号学号姓名性别申请入党时间联系方式备注学生照片
姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：学生照片
姓名：学号：
姓名：学号：
姓名：学号：
本学年班级工作计划
如果你想通过科学教育学生，你就要热爱自己所研究的科学，并且精通它，那么学生就会爱你，也会爱科学，你也就能够教育他们；但是，如果你自己并不热爱科学，无论你怎样强迫他们学习，科学也不会起任何的教育作用。──（俄）列尼托尔斯泰：《托尔斯泰全集》第八卷家庭经济困难学生基本信息及资助工作情况
序号姓名家庭经济困难情况学费缴纳情况困难认定等级获得资助名称及金额勤工助学情况备注特殊群体学生基本情况
序号姓名学生个体特殊情况备注注：特殊群体学生是指需班主任给予更多关注、关心的学生，如新转入的民族预科学生、校外住宿学生、心理困惑学生及其他有特殊情况的学生。班级活动记录
活动时间活动地点活动内容组织者班主任（辅导员）指导意见、参与情况知教育者，与其守成法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展个性。蔡元培
班主任谈心记录
学生姓名谈心时间与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（苏）赞科夫《和教师的谈话》班主任谈心记录
学生姓名谈心时间与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
（苏）瓦阿苏霍姆林斯基
班主任谈心记录
学生姓名谈心时间与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施
正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。（苏）马卡连柯学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。──（德）阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
如果你想通过科学教育学生，你就要热爱自己所研究的科学，并且精通它，那么学生就会爱你，也会爱科学，你也就能够教育他们；但是，如果你自己并不热爱科学，无论你怎样强迫他们学习，科学也不会起任何的教育作用。-（俄）列尼托尔斯泰学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。（苏）瓦阿苏霍姆林斯基学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。（美）赫钦斯《教育中的冲突》学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。（苏）赞科夫《和教师的谈话》学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。（美）布鲁纳《教育过程》
学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！徐特立学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。陶行知学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。（美）赫钦斯《教育中的冲突》
学院班主任例会记录
时间：地点：主持人：会议内容：
教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。（苏）瓦阿苏霍姆林斯基班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。（美）布鲁纳《教育过程》班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
教师一定要恰当地鼓励学生，因为鼓励对学生的发展有着积极的影响，并且能够激励他们继续努力。班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。《吕氏春秋孟夏纪诬徒》班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
","p":{"h":17.043,"w":3.96,"x":237.981,"y":306.328,"z":92},"ps":{"_cover":true},"t":"word","r":[8]},{"c"班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。《礼记学记》班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。──叶圣陶班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
教师一定要恰当地鼓励学生，因为鼓励对学生的发展有着积极的影响，并且能够激励他们继续努力。班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。（苏）马卡连柯班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。（美）布鲁纳《教育过程》班级例会
时间：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：
大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。《礼记学记》第一学期综合测评及学校优秀学生奖学金评定情况（请将班级综合测评表附上）
第二学期综合测评及学校优秀学生奖学金评定情况（请将班级综合测评表附上）
本学年开设主要课程、任课教师及学生学习情况表
时间第一学期第二学期课程名称学时学分任课教师姓名联系方式学生学习状态学期末补考人数及门次备注第一学期期末学生学习情况分析
调查分析时间：调查分析内容：
1、本学期班级补考总门次：补考总人次：2、本学期班级学生总体学习状况：2、学生在学习方面存在的主要问题及原因：学风建设措施：第二学期期末学生学习情况分析
调查分析时间：调查分析内容：
1、本学期班级补考总门次：补考总人次：2、本学期班级学生总体学习状况：","p":{"h":19.367,"w":4.5,"x":505.655,"y":342.272,"z":219},"ps":{"_cover":t第一学期末工作总结
先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。──陶行知《行知书信集》
第二学期末工作总结
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。（英）罗素《教育与美好生活》其他工作记录（备忘录）
其他工作记录（备忘录）
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