大学生对人工智能与就业竞争力关系敏感度的调查研究.pdf

人工智能在我国已广泛应用在提高生产率、带来创造效应和结构效应的同时也对劳动就业产生了一定的替代效应造成就业领域的“信息鸿沟”本文以南京财经大学的学生为样本进行问卷调查通过对人工智能与大学生的就业关系和大学生对此关系敏感度的认知以及大学生在人工智能时代的优势、劣势、机遇和挑战等方面进行分析研究并从企业、高校和学生自身三个层面提出建议与对策以期帮助大学生明确自身定位提升就业竞争力关键词 大学生 人工智能 就业竞争力 敏感度中图分类号 文献标识码 文章编号()一、引言人工智能诞生于 年美国达特茅斯学院的一次研讨会上之后经历了起步发展、反思发展、应用发展、低迷发展和稳步发展等阶段 作为新一轮科技革命的典型代表和核心驱动力人工智能是计算机技术发展到高级阶段综合了计算机、控制论、信息论、逻辑学、神经生理学、语言学、伦理学、数学和统计学等而发展起来的新兴交叉学科其主要是研究如何用机器模拟、实现、延伸和扩展人类智能的一门科学和技术 人工智能作为一种新型的通用目的技术具有渗透性、替代性、协同性和创造性等技术和经济特征人工智能对劳动就业的影响主要有以下几种观点:一是替代效应即机器作为生产工具替代人力生产二是创造效应即人工智能的发展必然增加就业市场对人工智能开发、应用和管理的相关人才需求三是结构效应即人工智能将引发一场大规模的“就业迁徙”许多旧的岗位被替代 据估计到 年全球将有 万.亿人口学习新技能并重新就业四是时间效应即人工智能对劳动就业的影响会随着时间的变化而变化:从短期来看破坏性替代效应较大 从长期来看创造性补偿效应逐渐发挥作用并将成为主导五是填补效应即人工智能填补了很多供给缺位的劳动岗位也使劳动者愿意且能够胜任的岗位得以存在最终整个经济链条变得更加完整六是人口学机理即技术进步使物质生产能力得到提升为人口增长奠定了基础而人口增长又使需求增长从而促进就业增长大学生就业竞争力是指大学生进入人力资源市场及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更能够全面满足社会和人力资源市场需求从而保证自身持续生存和发展的基金项目江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“马克思主义视角下人工智能对高校大学生就业影响的研究”(项目编号:)收稿日期 作者简介 赵 菲女江苏常州人南京财经大学工商管理学院讲师综合素质和能力 人工智能的发展对我国大学生就业市场产生了巨大冲击 本文以南京财经大学的学生为目标群体通过问卷调查来探讨大学生群体对人工智能影响就业的预期和态度希望为高校人才培养和就业工作提供新思路二、研究对象和研究方法为进一步了解高校大学生对人工智能与就业关系的认识情况本研究通过线上线下相结合的方式对南京财经大学大一到大四学生开展了问卷调查 调查问卷包括个人基本信息、大学生对人工智能的认识、大学生所学专业与人工智能的关联、大学生就业与人工智能的关联四个方面 受访者涉及财会、金融、工商管理、应用数学、应用化学、食品工程、计算机科学与技术、视觉传达设计、法学和英语等专业 其中女生占.男生占.大一学生占.大二学生占.大三学生占.大四学生占.本研究共发出 份调查问卷回收有效问卷 份三、大学生对人工智能与就业关系敏感度的调查情况分析对于缺乏工作经验和实践能力的大学生而言人工智能时代的到来必然会对其就业带来新一波的冲击 尤其是在年毕业生数量超过 万的现实情况下探索大学生对人工智能与就业竞争力关系敏感度显得尤为重要.态度和预期的测量()大大学学生生对对人人工工智智能能认认识识情情况况分分析析从对人工智能的了解程度来看.的受访者表示知道人工智能但不是很了解了解渠道排名前三的分别是网络(.)、电视(.)和科幻电影()由此可以看出大部分大学生对人工智能仅有一些初步了解从对人工智能的接受程度仅.的受访者反对人工智能说明仅有极少数同学对人工智能的态度不够积极和理性.的受访者保持中立.的受访者能接受人工智能的普及 这反映出多数大学生对人工智能的图 大学生对人工智能了解的渠道接受程度较高()大大学学生生对对其其所所学学专专业业与与人人工工智智能能关关联联的的认认识识研研究究分分析析本研究在针对大学生所学专业与人工智能的关联研究方面主要从以下三个部分展开:首先在学生所学专业是否涉及人工智能相关知识的调查中.的受访者没有涉及说明目前的高等教育尚未普及前沿科技的学习其次在人工智能是否会对其专业的就业机会产生影响的调查中仅有.的受访者认为完全没有影响.的受访者认为有很大影响.的受访者认为有一定的影响的受访者认为有较小的影响说明人工智能对各个专业学生的就业都有不同程度的影响最后对于在专业课的学习中加入人工智能相关知识的学习的必要性的调查中.的受访者认为有必要学说明大部分同学已经意识到人工智能对自身发展带来的影响图 人工智能冲击的态度和就业预期估计在目前用人单位是否要求大学生掌握相关人工智能知识的调查中有.的受访者在就业过程中遇到超过半数的企业有要求.的受访者只遇见了少数企业有要求.的受访者遇到的企业压根没有要求这说明目前对大学生有人工智能知识储备要求的企业只限定于某些行业在大学生预期的人工智能与就业的关系的调查中(见图)的受访者认为人工智能会使工作岗位减少而造成就业困难或因改变了生产方式和流程而对某些产业模式及特定人群就业产生不利影响.的受访者认为人工智能可以催生新产业并在一定程度上提高工作效率辅助人类更好地工作图 大学生面对人工智能冲击的态度和就业预期估计()大大学学生生面面临临的的就就业业困困境境分分析析从我们调查的用人单位招聘高校毕业生时重视的八个职业能力中可以看出大学生的能力认知度与用人单位重视度相差较大其中创新能力、动手能力和表达能力对比差都在以上(参见图)虽然认知度是大学生对自身能力的主观评价与实际能力有一定的出入但用人单位与大学生之间的需求差异一定程度上反映了大学生在就业中存在的问题图 大学生能力认知度与用人单位重视度对比除职业能力之外大学生在校期间的社会实践缺乏专业针对性也是目前高校普遍存在的问题调查显示(见图)从事过社会实践的大学生占比高达.在此乐观的数据背后我们不难发现真正与专业相关的实践活动仅占.通过进一步访谈部分学生表示参加社会实践的目的是赚取生活费尚未与将来的职业发展方向相结合 因此大学期间实践活动的盲目性导致其并不能增强大学生在就业中的竞争力图 大学生社会实践情况调查此外调查显示在就业地域方面.的学生选择毕业后回家乡发展.的学生选择去北上广深等经济发达地区发展.的学生选择留在大学就读地发展只有极少数学生选择去西部等欠发达地区发展 这说明我国人力资源分布不平衡的现状依旧存在不同地区的就业竞争压力也不同思政教育应该继续发挥引导作用将人才引入到需要他的地方去 在初次就业薪资方面.的学生选择的区间在 元.的学生选择的区间在 元.的学生选择了薪资区间在 元较少的人选择在 以上 这说明大学生对薪资的预期较为理性已经意识到能力与薪酬是相关联的 在择业最关心的因素中占比最高的两项是“个人发展机会”和“工作的稳定性”占比最低的两项是“就业岗位与专业是否对口”和“工作环境”这反映出大学生在个人职业规划中更注重自我发展不再将薪酬作为判定职业好坏的首要因素以上种种情况造成了“就业难”的局面调查显示.的受访者认为主要问题是毕业生缺乏工作经验没有竞争力的受访者认为主要问题在于毕业生的就业定位不合理期望值过高择业过于挑剔.的受访者认为企业对应届生的需求较少.的受访者认为大学传统教育模式弊端太多不注重提高学生的综合能力还有部分人认为就业信息机制不健全、校企政与学生之间的了解沟通不够 因此要解决当前的就业困境无论学生个人还是学校、企业都需做出转变图 大学生面临的就业困境.人工智能时代大学生的 分析随着高等教育迈入普及化阶段大学毕业生面临空前就业压力 调查显示因经验和能力的不足很大一部分毕业生在企业中从事的是最基本的工作而这些基本重复的工作往往容易被机器人所取代 因此通过对人工智能时代下大学生的优势、劣势、机遇和挑战的分析可以帮助大学生明确自身定位进而提升就业竞争力 大学生的 分析如下:优势:期望薪酬值低服从管理有一定的学习能力可塑性强劣势:因缺少工作经验所从事的基础性工作容易被机器人所替代同时对大数据信息的掌握和利用不足缺少管理决策、规避风险的能力机遇:大数据时代复合型人才的缺口较大若能将人工智能转化为帮手而非对手则能提升大学生自身的不可替代性挑战:一方面毕业生人数逐年递增另一方面银行等企事业单位缩减招聘人数用人工智能替代了简单重复的工作岗位即业务熟练度不高的大量毕业生与低成本、高效率、高准确率的人工智能形成了强烈的反差和冲击三、人工智能时代大学生提高就业竞争力的应对策略以人工智能为核心的第四次工业革命在对就业产生冲击的同时也创造了新就业 通过问卷调查得知大部分大学生对人工智能的了解不够但接受度较高对人工智能与所学专业的关联度有不同的认识但对自身发展带来的影响有所察觉对人工智能与就业的关系总体持乐观态度但就当前的就业困境有不同的判断 结合人工智能时代下大学生 的 分析本文将从企业、学校和个人三个层面来探讨人工智能时代下提升大学生就业能力的策略与方法.企业层面 创造机遇一方面企业要顺应时代要求 加大在人工智能技术上的研发力度促进科技成果的转化努力将企业做强做大以肩负起企业的社会责任摒除传统的对应届毕业生的成见吸纳更多的大学生并在促进其工作能力提升方面起到积极作用另一方面校企结合可促进学生更好的就业 企业根据自身职业标准提前与学校协商制定人才培养方案既有助于在校生提前了解企业的新技术、新产品及时调整自己的学习方向又增加了学生实践的机会加快了其适应社会的速度.学校层面 扭转劣势第一深度校企合作建立双导师制度加强教学改革把社会需求、产业发展作为驱动课程改革的方向注重培养学生理论与实践相结合的能力通过校企合作建立双导师制度 校内导师负责理论教学企业导师负责实践指导双管齐下以缓解就业结构性矛盾第二完善教育管理强化师资队伍建设人工智能教育是目前各大高校师资短板可加强人工智能师资培训力量聘请不同专业的高端人才进入课堂构建“人工智能”的人才培养模式提高大学生的就业竞争力第三培养学生创新意识提高学生综合素质 大部分学生适应了填鸭式的应试教育难以适应自主性强的工作 高校应鼓励并指导学生积极参加创新创业大赛、专业技能大赛、科研立项等等以培养学生的创新意识、拓宽学生的知识视野和理论高度、提高学生的综合素质第四重视对学生职业规划和就业指导的培训 现阶段大部分高校都开设了针对低年级的职业生涯规划和针对高年级的就业指导两门课程但往往流于形式对学生个性化的规范和指导做得不够到位并未达到市场动态与课程的实际接轨 此外大学生的职业道德教育和心理健康教育也不容忽视应纳入教学大纲.个人层面 迎接挑战第一注重培养自己成为复合型人才 介于行业间的互相渗透、边界的逐渐模糊作为大学生除了注重在人工智能方面的学习之外最好要掌握两个或以上专业知识培养和形成跨学科思维模式这是满足社会需求的必由之路第二注重创新思维培养 人与机器最大的区别就是人的主观能动性 创造性思维是大学生进入职场的重要筹码作为新兴技术的学习者和使用者就要做到勇于创新善于独立思考敢于标新立异第三树立“终身学习”的理念 新技术层出不穷只有保持与时俱进的思考方式时刻关注市场动态不断学习前沿知识、关注前沿动态才能保证自身的竞争力在人工智能发展的浪潮中脱颖而出总之校企政应加强交流和合作为学生建立起全方位的立体的就业保障体系同时学生自身也要努力提升自我以更好地应对人工智能对大学生就业的冲击 参 考 文 献 谭铁牛.人工智能的历史、现状和未来.求是():.:.():.王永庆.人工智能原理与方法(修订版).西安:西安交通大学出版社.蔡跃洲陈楠.新技术革命下人工智能与高质量增长、高质量就业.数量经济技术经济研究():.程承坪彭欢.人工智能影响就业的机理及中国 对 策 .中 国 软 科 学 ():.邓洲黄娅娜.人工智能发展的就业影响研究.学习与探索():.陈明生.人工智能发展、劳动分类与结构性失业研究.经济学家():.谢璐韩文龙陈翥.人工智能对就业的多重效应及影响.当代经济研究():.赵志川陈香兰.论大学生就业竞争力及其提升.黑龙江高教研究():.(责任编辑 光 翟)():.:():.“”.:():.“”“”“”“”“”“”.:(.):.:():“”.: