九年级化学燃烧与灭火.pptx
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1、(一)创设情景,导入新课(一)创设情景,导入新课第1页/共26页胡锦涛将奥运火炬交给刘翔胡锦涛将奥运火炬交给刘翔运载神州七号的火箭顺利升空运载神州七号的火箭顺利升空第2页/共26页铁丝、蜡烛、炭、硫与铁丝、蜡烛、炭、硫与氧气反应的实验氧气反应的实验镁条在空气中燃烧镁条在空气中燃烧第3页/共26页可燃物燃烧的剧烈程度和可可燃物燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关燃物与氧气的接触面积有关,接触接触面积越大面积越大,燃烧越剧烈燃烧越剧烈.观察讨论观察讨论归纳总结归纳总结w1、燃烧具有两面性。、燃烧具有两面性。w2、燃烧的定义:、燃烧的定义:w燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发光、燃烧是可燃物与氧
2、气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。发热的氧化反应。燃烧是可燃物跟氧气发生燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应的发光、发热的氧化反应。w第4页/共26页(二)提出问题进行猜想(二)提出问题进行猜想请学生列举日常生活中常见请学生列举日常生活中常见的燃烧的例子,并说明它们为什的燃烧的例子,并说明它们为什么会燃烧?么会燃烧?然后引导学生根据自己的生然后引导学生根据自己的生活经验和已有的知识,对燃烧所活经验和已有的知识,对燃烧所需的条件进行大胆猜想。需的条件进行大胆猜想。第5页/共26页(三)(三)第6页/共26页第7页/共26页燃烧的三个条件燃烧的三个条件氧氧气气可燃物可燃物着火点着火点第8
3、页/共26页(四)创设情境(四)创设情境自然过渡自然过渡观看由于燃烧失控引起的观看由于燃烧失控引起的火灾给人类带来灾害的一些图火灾给人类带来灾害的一些图片。片。第9页/共26页 2003年年11月月3日,湖南省衡日,湖南省衡州大厦失火,造成州大厦失火,造成20名消防名消防官兵壮烈牺牲。官兵壮烈牺牲。2004年吉林市年吉林市2-15特大特大火灾火灾54人遇难人遇难 第10页/共26页u灭火的原理和方法灭火的原理和方法 1.联系生活联系生活思考灭火方法思考灭火方法熄灭酒精灯熄灭酒精灯草垛着火草垛着火家里的煤家里的煤气着火气着火电线着火电线着火油锅着火油锅着火第11页/共26页2.讨论交流讨论交流得
4、出结论得出结论移走可燃物移走可燃物灭火的原理灭火的原理隔绝氧气(或空气)隔绝氧气(或空气)降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下注:只要缺少燃烧条件中的一个就可达注:只要缺少燃烧条件中的一个就可达到灭火的目的。到灭火的目的。第12页/共26页请用请用“燃烧和灭火燃烧和灭火”的化学知识的化学知识解释下面的成语?解释下面的成语?【游戏问答游戏问答】(五)随堂反馈(五)随堂反馈第13页/共26页釜底抽薪釜底抽薪比喻从根本上解决问题。比喻从根本上解决问题。答案:答案:采用隔断可燃物的方法来灭火采用隔断可燃物的方法来灭火第14页/共26页火上浇油火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况比喻使人更加愤怒或使情况
5、更加严重更加严重答案:答案:增加可燃物,使燃烧更加剧烈增加可燃物,使燃烧更加剧烈第15页/共26页煽风点火煽风点火比喻鼓动别人做某种事比喻鼓动别人做某种事答案:答案:为燃烧提供充足的氧气为燃烧提供充足的氧气第16页/共26页抱薪救火抱薪救火比喻用错误的方法去消除灾比喻用错误的方法去消除灾祸,结果使灾祸反而扩大。祸,结果使灾祸反而扩大。答案:答案:增加可燃物,使燃烧更加剧烈增加可燃物,使燃烧更加剧烈第17页/共26页杯水车薪杯水车薪用一杯水去救一车着了火用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事的柴,比喻无济于事答案:答案:不能使可燃物的温度降到不能使可燃物的温度降到着火点以下着火点以下第18页/
6、共26页 1、沉着冷静:根据火势实情选择最佳的自救方案,千万不、沉着冷静:根据火势实情选择最佳的自救方案,千万不要慌乱。要慌乱。2、防烟堵火:当火势尚未蔓延到房间内时,、防烟堵火:当火势尚未蔓延到房间内时,紧闭门窗、紧闭门窗、堵塞孔隙,防止烟火窜入。若发现门、墙发热,说明大火逼近,堵塞孔隙,防止烟火窜入。若发现门、墙发热,说明大火逼近,这时千万不要开窗、开门,可以用浸湿的棉被等堵封,并不断这时千万不要开窗、开门,可以用浸湿的棉被等堵封,并不断浇水,同时用折成浇水,同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻,一时找不到湿毛巾层的湿毛巾捂住嘴、鼻,一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代可以用其他棉织物替代.3
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