黄河颂精细化教学设计.pptx

黄河颂黄河颂的精细化教学设计的精细化教学设计第 五 单 元群众歌曲与艺术歌曲大型声乐作品歌剧音乐舞剧音乐戏曲音乐曲艺音乐影视音乐通俗音乐乐章曲目内容演唱形式第一乐章第二乐章第三乐章第四乐章第五乐章第六乐章第七乐章第八乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河混声合唱男中音独唱配乐诗朗诵女声、男声混声合唱对唱、合唱女高音独唱齐唱、轮唱混声合唱作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 黄河的雄姿黄河的雄姿 人民安居乐业人民安居乐业的生活图景的生活图景日寇入侵日寇入侵 祖国遭难祖国遭难 人民遭殃人民遭殃 人民觉悟人民觉悟 奋起斗争奋起斗争 发出胜利的发出胜利的呐喊呐喊 歌颂美悲剧美保卫美教材分析教学总目标：教学总目标：1、通过朗诵歌词、分析音乐的表现要素等活动，引导学生积极参与课堂教学中的音乐实践活动，激发对母亲河的热爱之情。2、能满怀深情地欣赏作品的各个乐章片段，感受到大型声乐作品丰富的表现力和强烈的震撼力以及它的艺术价值和社会价值。3、了解作品的创作背景，演唱形式，通过歌曲演唱，体验合唱独特的艺术魅力，并能用自己的语言对作品进行简单的分析。乐章曲目内容演唱形式第一乐章第二乐章第三乐章第四乐章第五乐章第六乐章第七乐章第八乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河混声合唱男中音独唱配乐诗朗诵女声、男声混声合唱对唱、合唱女高音独唱齐唱、轮唱混声合唱作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 黄河的雄姿黄河的雄姿 人民安居乐业人民安居乐业的生活图景的生活图景日寇入侵日寇入侵 祖国遭难祖国遭难 人民遭殃人民遭殃 人民觉悟人民觉悟 奋起斗争奋起斗争 发出胜利的发出胜利的呐喊呐喊 歌颂美悲剧美保卫美教材分析黄河颂黄河颂教学目标：教学目标：1、能声情并茂地朗诵诗歌，分析歌曲的音乐表现要素，积极地参与课堂教学的实践活动，激发对母亲河的热爱之情。2、能满怀深情地欣赏男中音独唱黄河颂，感受作品丰富的表现力和强烈的震撼力以及音乐与诗歌交融后的独特魅力。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲教学重点教学重点：朗诵分析诗歌，欣赏男中音独唱，分析作品的风格特点。教学难点教学难点：通过欣赏分析作品，感受音乐与诗歌交融后的独特魅力。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲 师生合作共同配乐朗诵、分析师生合作共同配乐朗诵、分析黄河颂黄河颂的诗词。的诗词。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲 完整欣赏歌曲。完整欣赏歌曲。分析歌曲的表现手法，对照自己的预设。分析歌曲的表现手法，对照自己的预设。总结讨论音乐与诗歌交融后对情感表达的帮助。总结讨论音乐与诗歌交融后对情感表达的帮助。在音色、音区、速度、力度方面预设歌曲的表现形式。在音色、音区、速度、力度方面预设歌曲的表现形式。教学步骤 我站在高山之巅我站在高山之巅,望黄河滚滚望黄河滚滚,奔向东南奔向东南.金涛金涛澎湃澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山从昆仑山下下,奔向黄海之边奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。把中原大地劈成南北两面。啊啊,黄河黄河!你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化五千年的古国文化,从你这发源从你这发源;多少英雄的故事多少英雄的故事,在你的身边扮演在你的身边扮演!啊啊,黄河黄河!你是伟大坚强你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平像一个巨人出现在亚洲平原之上原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊啊,黄河黄河!你一泻万丈你一泻万丈,浩浩荡荡浩浩荡荡,向南北两岸伸出向南北两岸伸出千万条铁的臂膀千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神我们民族的伟大精神,将要在你的哺育将要在你的哺育下发扬滋长下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样将要学习你的榜样,像像你一样的伟大坚强你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强!光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲（第二乐章）（第二乐章）朗诵诗歌 我站在高山之巅我站在高山之巅,望黄河滚滚望黄河滚滚,奔向东南奔向东南.金涛金涛澎湃澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山从昆仑山下下,奔向黄海之边奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。把中原大地劈成南北两面。啊啊,黄河黄河!你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化五千年的古国文化,从你这发源从你这发源;多少英雄的故事多少英雄的故事,在你的身边扮演在你的身边扮演!啊啊,黄河黄河!你是伟大坚强你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平像一个巨人出现在亚洲平原之上原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊啊,黄河黄河!你一泻万丈你一泻万丈,浩浩荡荡浩浩荡荡,向南北两岸伸出向南北两岸伸出千万条铁的臂膀千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神我们民族的伟大精神,将要在你的哺育将要在你的哺育下发扬滋长下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样将要学习你的榜样,像像你一样的伟大坚强你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强!光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲（第二乐章）（第二乐章）（女）（男）（合）（师）朗诵诗歌 我站在高山之巅我站在高山之巅,望黄河滚滚望黄河滚滚,奔向东南奔向东南.金涛金涛澎湃澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山从昆仑山下下,奔向黄海之边奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。把中原大地劈成南北两面。啊啊,黄河黄河!你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化五千年的古国文化,从你这发源从你这发源;多少英雄的故事多少英雄的故事,在你的身边扮演在你的身边扮演!啊啊,黄河黄河!你是伟大坚强你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平像一个巨人出现在亚洲平原之上原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊啊,黄河黄河!你一泻万丈你一泻万丈,浩浩荡荡浩浩荡荡,向南北两岸伸出向南北两岸伸出千万条铁的臂膀千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神我们民族的伟大精神,将要在你的哺育将要在你的哺育下发扬滋长下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样将要学习你的榜样,像像你一样的伟大坚强你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强!光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲（第二乐章）（第二乐章）分析诗歌 诗歌运用了壮阔、深切的语言，热诗歌运用了壮阔、深切的语言，热情歌颂了黄河的雄姿，赞美了五千年情歌颂了黄河的雄姿，赞美了五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神，的文化，颂扬中华民族的伟大精神，充满了慷慨激昂的情绪。充满了慷慨激昂的情绪。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲感受诗意 请你在音色、音区、速度、力度方面预设请你在音色、音区、速度、力度方面预设歌曲的表现形式。歌曲的表现形式。音色 男声 女声 童声音区 高音 中音 低音速度 较快 稍慢 很慢力度 极强 较强 较弱光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲【朗诵朗诵】啊朋友啊朋友!黄河以它英雄的气魄黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野出现在亚洲的原野;它表现出我们民它表现出我们民族的精神族的精神:伟大而又坚强伟大而又坚强!这里这里,我们向着黄河我们向着黄河,唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲 你的预设和作曲家有相似之处吗？你的预设和作曲家有相似之处吗？音色 男声 女声 童声音区 高音 中音 低音速度 较快 稍慢 很慢力度 极强 较强 较弱古人云“善言不若善声之入人深也。”诗歌朗诵固然能表达人们的情意，但是，诗歌朗诵固然能表达人们的情意，但是，音乐与诗歌的交融更能将情感表达得畅快淋漓。音乐与诗歌的交融更能将情感表达得畅快淋漓。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲请你谈一谈音乐与诗歌交融后对情感表达的帮助。请问音乐的旋律与诗歌的韵律是否吻合？请问音乐的旋律与诗歌的韵律是否吻合？教学反思：黄河颂黄河颂的教学，我采取了以上五个步的教学，我采取了以上五个步骤，突出了音乐学科的特点，同时突出骤，突出了音乐学科的特点，同时突出“音音乐与诗歌的交融乐与诗歌的交融”的主题，体现了学科间的的主题，体现了学科间的综合。所以整个教学环节紧凑有效，主题突综合。所以整个教学环节紧凑有效，主题突出，思路清晰，学生不但对出，思路清晰，学生不但对黄河颂黄河颂有了有了深刻的理解，而且对深刻的理解，而且对黄河大合唱黄河大合唱这部离这部离他们生活比较远的作品有了一定的感情，基他们生活比较远的作品有了一定的感情，基本达到预期的效果。本达到预期的效果。光未然光未然 词词冼冼星星海海 曲曲黄河颂黄河颂的精细化教学设计的精细化教学设计