高三专题复习语言得体.pptx

20192019届语言文字运用专题届语言文字运用专题1人分对象人分对象 境分场合境分场合 语分敬谦语分敬谦2024/4/9 周二 得体得体 是指能够使用语言，符合语境和语体的要是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。不同目的，选用恰当的语句来表情达意。“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”老舍概念理解概念理解2 “能能够够恰恰当当使使用用语语言言，体体现现语语境境和和语语体体的的要要求求。”语语言言表表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。考点解读考题形式语语言言表表达达得得体体是是近近几几年年高高考考考考查查的的热热点点，有有客客观观选选择择题题和和主主观观表表达达题题两两种种题题型型。2017年年全全国国高高考考三三套套试试卷卷全全部部以以四四选选一一的的选选择择题题的的形形式式考考查查，考考查查重重点点是是谦谦敬敬辞辞的的运运用用。2018年年全全国国三三套套试试卷卷以以修修改改题题形形式式对对这这一一考考点点作作考考查查。考考查查重重点点不不局局限限于于谦谦敬敬辞辞的的运运用用，而而是是从从更更广广的的层层面面上上考考查查日日常常用用语语交交际际和和特特定定场场合合下下书书面面语语表表达达能能力力（具具体体情情境境中中运运用用不不同同语语体体色色彩彩词词语语的的能能力力），考考查查范范围围扩扩大大。这这就就启启示示我我们们，复复习习备备考考，语语言言表表达达得得体体要要作重点复习，不可偏废。作重点复习，不可偏废。41.(2018全全国国卷卷)下下面面是是某某校校一一则则启启事事初初稿稿的的片片段段，其其中中有有五五处处不不合合书书面面语语体体的要求，请找出并作修改。（的要求，请找出并作修改。（5分）分）我我校校学学生生宿宿舍舍下下水水道道时时常常堵堵住住。后后勤勤处处认认真真调调查查了了原原因因，发发现现管管子子陈陈旧旧，需需要要换换掉掉。学学校校打打算算7月月15日日开开始始施施工工。施施工工期期间间正正遇遇上上暑暑假假，为为安安全全起起见见，请请全全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。来表情达意。【答案】【答案】“堵住堵住”改为改为“堵塞堵塞”；“管子管子”改为改为“管道管道”：“换掉换掉”改为改为“更换更换”：“打算打算”改为改为“计划计划”；“正遇上正遇上”改为改为“正值正值”。52.(2018全全国国卷卷)下下面面是是某某报报社社一一则则启启事事初初稿稿的的片片段段，其其中中有有五五处处词词语语使使用用不不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如如果果您您是是重重大大事事件件的的参参加加者者，事事故故现现场场的的目目击击者者，业业界界内内幕幕的的打打探探者者，社社会会热热点点的的关关爱爱者者请请与与我我报报“社社会会深深度度”栏栏目目联联系系。本本栏栏目目长长期期公公开开征征询询有有价价值值的新闻线索，等着您的支持。的新闻线索，等着您的支持。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证,“,“参加者参加者”可以参可以参加活动加活动,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“,“打探打探”的是小道消息的是小道消息,在此出现不能在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性体现业界内幕的公正、公开性;社会热点需要关注社会热点需要关注,“,“关爱关爱”的应该是社会的群体；的应该是社会的群体；“征征询询”是征求询问的含义是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问不是对问题的意见询问;“;“等等着着”过于口语化过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待期待”。【答案】【答案】“参加者参加者”改为改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”；“打探者打探者”改为改为“知情者知情者”；“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”；“征询征询”改为改为“征集征集”；“等着等着”改为改为“期待期待”或者或者“等待等待”。63.(2018全全国国卷卷)下下下下面面是是一一封封信信的的主主要要内内容容，其其中中有有五五处处不不得得体体，请请找找出出并并作修改。作修改。获获悉悉文文学学院院下下周周举举办办活活动动，隆隆重重庆庆贺贺先先生生教教书书50周周年年，我我因因俗俗务务缠缠身身，不不能能光光临临，特特惠惠赠赠鲜鲜花花一一束束，以以表表敬敬意意，随随信信寄寄去去近近期期出出版版的的拙拙著著一一册册，还还望望先先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。“教书教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教从教”或或“执教执教”；“光临光临”是敬词是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往前往”或或“参加参加”；“惠赠惠赠”也是敬词也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠敬赠”或或“奉上奉上”；“先睹为快先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为使用不能用于对方，可改为使用敬词敬词“斧正斧正”或或“指正指正”；“快来了快来了”口语色彩较浓口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的宜改为同全文书面语体一致的“将将至至”或或“将临将临”。【答案】【答案】“教书教书”改为改为“从教从教”；“光临光临”政为政为“前往前往”或或“参加参加”“惠赠惠赠”改为改为“奉上奉上”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”；“先睹为快先睹为快”改为改为“指正指正”或或“斧正斧正”；“快来了快来了”改为改为“将至将至”或或“将临将临”。74.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.真真是是事事出出意意外外！舍舍弟弟太太过过顽顽皮皮，碰碰碎碎了了您您家家这这么么贵贵重重的的花花瓶瓶，敬敬请请原原谅谅，我我们们一一定照价赔偿。定照价赔偿。B.他他的的书书法法龙龙飞飞凤凤舞舞，引引来来一一片片赞赞叹叹，但但落落款款却却出出了了差差错错，一一时时又又无无法法弥弥补补，只只好好连声道歉：连声道歉：“献丑，献丑！献丑，献丑！”C.他他是是我我最最信信任任的的朋朋友友，头头脑脑灵灵活活，处处事事周周到到，每每次次我我遇遇到到难难题题写写信信垂垂询询，都都能能得得到很有启发的回复。到很有启发的回复。D.我我妻妻子子和和郭郭教教授授的的内内人人是是多多年年的的闺闺蜜蜜，她她俩俩经经常常一一起起逛逛街街、一一起起旅旅游游，话话多多得得似似乎永远都说不完。乎永远都说不完。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。A A项项，舍舍弟弟：谦谦辞辞，称称自自己己的的弟弟弟弟。B B项项，献献丑丑：谦谦辞辞，用用于于表表演演技技能能或或写写作作的的时时候候，表表示示自自己己的的能能力力很很差差。C C项项，垂垂询询：敬敬辞辞，称称别别人人(多多指指长长辈辈或或上上级级)对对自自己己询询问问。D D项项，内内人人：对对人人称称自自己己的的妻妻子子。B B、C C、D D三三项项谦谦敬敬辞运用不当。辞运用不当。答案答案A85.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。A项项，“失失陪陪”，客客套套话话，表表示示不不能能陪陪伴伴对对方方。这这里里用用错错了了对对象象。B项项，“璧璧还还”，敬敬辞辞，用用于于归归还还原原物物或或辞辞谢谢赠赠品品。用用于于此此处处正正确确。C项项，“寒寒舍舍”，谦谦辞辞，对对人人称称自自己己的的家家。句句子子中中称称别别人人的的家家，不不得得体体。D项项，“千千金金”，敬敬辞辞，称称别别人人的的女女儿儿。此此处处用用于于说说自自己己的的女女儿儿，不不得体。得体。答案答案B96.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。A项项，承承蒙蒙：客客套套话话，受受到到。只只能能用用于于自自己己，不不能能用用于于他他人人。B项项，高高足足：敬敬辞辞，称称呼呼别别人人的的学学生生。不不能能用用于于自自称称。C项项，不不吝吝赐赐教教：请请人人多多加加指指教教的的客客套套话话。D项项，恭恭候候：敬敬辞辞，恭恭敬敬地地等候。不能用于说别人等待自己时。等候。不能用于说别人等待自己时。答案答案C107.(2017江苏卷江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()(3分分)为闻庐岳多真隐别有天地非人间为闻庐岳多真隐别有天地非人间十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.B.C.D.解解析析题题干干中中要要求求“适适合合悬悬挂挂在在杜杜甫甫草草堂堂”的的对对联联，那那么么对对适适用用对对象象提提出出要要求求。“为为闻闻庐庐岳岳多多真真隐隐别别有有天天地地非非人人间间”写写的的是是桃桃花花源源；“狂狂到到世世人人皆皆欲欲杀醉来天子不能呼杀醉来天子不能呼”写的是李白。写的是李白。答案答案D118.(2016江江苏苏卷卷)文文化化宫宫为为评评书书、古古琴琴、尾尾曲曲、木木偶偶戏戏四四个个文文艺艺演演出出专专场场各各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()(3分分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠 疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲高山流水觅知音白雪阳春传雅曲高山流水觅知音开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.古琴古琴评书评书昆曲昆曲木偶戏木偶戏B.昆曲昆曲评书评书古琴古琴木偶戏木偶戏C.古琴古琴木偶戏木偶戏昆曲昆曲评书评书D.昆曲昆曲木偶戏木偶戏古琴古琴评书评书12解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达的的得得体体和和对对传传统统文文化化艺艺术术的的了了解解。“假假笑笑啼啼中中真真面面目目新新笙笙歌歌里里古古衣衣冠冠”意意思思是是说说戏戏曲曲演演员员们们借借助助表表演演揭揭露露人人性性，借借前前人人旧旧事事来来展展现现今今朝朝面面貌貌。“假假笑笑啼啼”对对应应昆昆曲曲演演员员们们的的表表演演。“关关节节”“”“绘绘声声绘绘影影”“”“连连环环”体体现现了了评评书书说说书书人人的的高高超超技技巧巧和和评评书书章章节节回回合合的的特特点点。“白白雪雪阳阳春春”“”“雅雅曲曲”“”“高高山山流流水水”符符合合古古琴琴的的特特点点。“傀傀儡儡”“”“舞舞台台”“”“机机关关”符合木偶戏的特点。符合木偶戏的特点。答案答案B考情考向体验语语言言表表达达得得体体是是近近几几年年高高考考考考查查的的热热点点，有有客客观观选选择择题题和和修修改改题题两两种种题题型型。2017年年全全国国高高考考三三套套试试卷卷全全部部以以四四选选一一的的选选择择题题的的形形式式考考查查，考考查查重重点点是是谦谦敬敬辞辞的的运运用用。2018年年全全国国三三套套试试卷卷以以修修改改题题形形式式对对这这一一考考点点作作考考查查。考考查查重重点点不不局局限限于于谦谦敬敬辞辞的的运运用用，而而是是从从更更广广的的层层面面上上考考查查日日常常用用语语交交际际和和特特定定场场合合下下书书面面语语表表达达能能力力（具具体体情情境境中中运运用用不不同同语语体体色色彩彩词词语语的的能能力力），考考查查范范围围扩扩大大。这这就就启启示示我我们们，复复习习备备考考，语语言言表表达达得得体体要要作作重重点点复复习习，不不可偏废。可偏废。14突破点突破点“种种方法方法”突破用语得体突破用语得体语语言言得得体体要要正正确确应应用用日日常常交交际际中中的的谦谦辞辞、敬敬辞辞，也也要要分分清清文文学学类类语语体体色色彩彩、实实用用类类语语体体色色彩彩和和口口语语类类语语体体色色彩彩，并并且且还还要要注注意意恰恰当当地地选选用用褒褒义义词词、贬贬义义词词、中中性性词词。得得体体类类题题目目考考查查包包括括用用词词得得体体、分分寸寸得得当当、身身份份相相符符、场场合合相相配配、角角色色转转换换、语语体体转转换换等。等。15有有些些词词语语具具有有一一定定的的倾倾向向性性，敬敬辞辞只只能能用用于于称称呼呼对对方方，而而谦谦辞辞只只能能用用于于称称呼呼己己方方。还还要要根根据据自自己己和和对对方方的的身身份份、地地位位、职职业业等等来来选选择择词词语语。如如对对长长辈辈、上上级级等等多多用用敬敬称称。如如：“家家母母”属属谦谦辞辞，只只能能用用于于己己方方而而不不可可用用于于他他人人；“令令郎郎”属属敬敬辞辞，则则只只能能用用于于他他人人而而不不可可用用于于己己方方。(温温馨馨提提示示：本本专专题题后后附附知知识识清清单单，请请学前预习学前预习)日日常常交交际际中中，注注重重礼礼貌貌用用语语、讲讲究究措措辞辞文文雅雅是是中中华华民民族族的的优优良良传传统统。请请写写出出下下列列不不同同场场合合中中使使用用的的两两个个字字的的敬敬辞辞谦谦语语。（6分）分）探探望望朋朋友友，可可以以说说“特特意意来来看看您您”，更更文文雅雅一一点点，也也可可以以说说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想想托托人人办办事事，可可以以说说“请请您您帮帮帮帮忙忙”，也也可可以以说说“您了您了”。（2）请请人人原原谅谅，可可以以说说“请请原原谅谅”、“请请谅谅解解”，也也可可以以说说“请您请您”。（3）询询问问长长者者年年龄龄，可可以以说说“您您多多大大岁岁数数”，也也可可说说“您您老老人人家家”。拜托包涵高寿“家大舍小令他人”A A对对别别人人称称自自己己的的长长辈辈和和年年长长的的平平辈辈时时冠冠以以“家家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B B对对别别人人称称比比自自己己小小的的家家人人时时冠冠以以“舍舍”，如如舍舍弟弟、舍妹、舍侄等舍妹、舍侄等 C C称称别别人人家家中中的的人人,冠冠以以“令令”表表示示敬敬重重，如如令令尊尊、令堂、令郎、令爱等。令堂、令郎、令爱等。知识回顾知识回顾用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦 在下、鄙人、小弟、属下、老朽在下、鄙人、小弟、属下、老朽(称自己称自己););犬子、小女、敝岳、贱内、小儿犬子、小女、敝岳、贱内、小儿(表示谦逊表示谦逊););“拙拙”“愚愚”“”“鄙鄙”（如如拙拙见见，鄙鄙见见，愚愚见见，称称自自己己的见解）的见解）;“寒寒”（如寒舍，称自己的家）（如寒舍，称自己的家）用用“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”等等字表敬字表敬“贵贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大大”（如大作，称对方作品）、（如大作，称对方作品）、“高高”（如高见，称对方见解（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄；高寿，用于问老人的年龄）“拜拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）方办事情）“雅雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）求人办事说求人办事说拜托拜托，请改文章说，请改文章说斧正斧正向人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜，老人年龄说，老人年龄说高寿高寿看望别人说看望别人说拜访拜访，送礼给人说，送礼给人说笑纳笑纳送人照片说送人照片说惠存惠存，欢迎购买说，欢迎购买说惠顾惠顾希望照顾说希望照顾说关照关照，赞人见解说，赞人见解说高见高见归还物品说归还物品说奉还奉还，请人赴约说，请人赴约说赏光赏光对方来信说对方来信说惠书惠书，自己住所说，自己住所说寒舍寒舍请人谅解说请人谅解说包涵包涵，宾客来到说，宾客来到说光临光临等候别人说等候别人说恭候恭候，未及迎接说，未及迎接说失迎失迎请人勿送说请人勿送说留步留步，请人决定说，请人决定说钧裁钧裁20初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人书籍说“”，欢迎购买说“”。久仰 久违 指正 包涵烦请恭喜打扰 赏光 请教 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 璧还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠顾考考你22即学即练即学即练1.下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。B B项项，“敝敝”是是称称呼呼自自己己的的谦谦辞辞，“敝敝校校”意意为为“我我们们学学校校”，色色彩彩上上是是谦谦辞辞，但但因因为为交交际际对对象象是是校校方方，所所以以在在本本句句中中运运用用不不当当，可可以以改改为为“母母校校”。“躬躬”意意为为“亲亲自自”，“躬躬临临”是是敬敬辞辞，不不能能用用于于自自己己，“不不能能躬躬临临”可可以以改改为为“不不能能参参加加”。答案答案B232.下面句子中，语言表述得体的一项是下面句子中，语言表述得体的一项是()A.某某电电视视台台就就家家风风的的话话题题进进行行采采访访，一一位位年年轻轻人人对对记记者者说说：“我我家家家家风风很很严严，令令尊尊常常告告诫我们，做人要诚实。诫我们，做人要诚实。”B.中中文文系系学学生生小小周周被被一一句句古古诗诗难难住住了了。他他对对王王教教授授说说：“我我找找不不到到满满意意的的解解释释，只只好好不不耻下问，向您请教。耻下问，向您请教。”C.公公交交车车进进站站时时，售售票票员员提提醒醒道道：“各各位位乘乘客客请请注注意意，由由于于雪雪天天路路滑滑，请请您您上上下下车车时时一一定要注意脚下安全。定要注意脚下安全。”D.某某同同学学的的请请假假条条中中这这样样写写道道：“因因昨昨天天风风大大，我我外外出出时时穿穿少少了了，今今早早咳咳嗽嗽不不止止，请请您您务必准我一天假。务必准我一天假。”解解析析A项项，“令令尊尊”是是敬敬辞辞，用用于于称称呼呼对对方方的的父父亲亲。B项项，“不不耻耻下下问问”是是敬敬辞辞，用用于于夸夸赞赞别别人人向向地地位位、学学问问不不如如自自己己的的人人虚虚心心请请教教而而不不认认为为有有失失体体面面。D项项，“请请您您务务必必”语气生硬，应将语气生硬，应将“务必务必”删除。删除。答案答案C243.下下面面是是某某手手机机网网上上专专卖卖店店促促销销广广告告语语，其其中中画画线线词词语语使使用用得得体体的的一一项项是是()各各位位顾客客，您您好好！重重阳阳节即即将将到到来来，我我店店新新推推出出一一批批适适于于老老年年人人使使用用的的手手机机，字字屏屏较大大，操操作作简便便。为了了表表达达孝孝敬敬之之心心，请为您您的的令令尊尊令令堂堂选购一一款款吧吧！我我们一一定定于于当当日日光光临您您的的寒寒舍舍，把把手手机机送送到到您您手手上上。欢迎来迎来电垂垂询。A.令尊令堂令尊令堂 B.光临光临C.寒舍寒舍 D.垂询垂询解解析析“令令尊尊令令堂堂”的的“令令”是是“你你”的的意意思思，与与前前面面“您您”意意思思重重复复；“光光临临”是是敬敬辞辞，称称宾宾客客到到来来，不不能能指指自自己己；“寒寒舍舍”是是谦谦词词，可以指自己家里，不能说别人的家。可以指自己家里，不能说别人的家。答案答案D听话人听话人年龄年龄身份身份文化背景文化背景性格性格禁忌禁忌说话者说话者年龄年龄身份身份性格性格25为什么会为什么会这样？这样？商店的广告里商店的广告里给兄弟单位的请柬里给兄弟单位的请柬里给下级的通知里给下级的通知里为家宴为家宴,父母给子女的父母给子女的口头通知口头通知A A务必准时出席。务必准时出席。B B欢迎您届时惠顾。欢迎您届时惠顾。C C到时候一定得回来。到时候一定得回来。D D敬请届时光临指导。敬请届时光临指导。请将请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行的意思与具体的语言环境进行连线。连线。27语言表达得体要考虑（对象）语言表达得体要考虑（对象）28即学即练即学即练4.某某高高校校毕毕业业生生听听完完著著名名就就业业辅辅导导专专家家张张教教授授的的报报告告后后，深深受受启启发发，立立刻刻用用手手机机给给张张教教授授发发短短信信，希希望望得得到到帮帮助助。下下面面四四条条短短信信中中用用语语恰恰当当、表表达得体的一项是达得体的一项是()A.张张教教授授，您您好好！今今天天听听了了您您的的报报告告，我我深深受受启启发发。我我想想请请您您帮帮我我看看看看求求职职自自荐荐信信，不不知知您您能能不不能能把把邮邮箱箱地地址址告告诉诉我我？情情急急之之中中，未未免免有有些唐突，请见谅！学生些唐突，请见谅！学生B.张张教教授授，今今天天听听了了您您的的报报告告，我我深深受受启启发发。我我想想让让您您帮帮我我看看看看求求职职自自荐荐信信，不不知知您您能能不不能能把把邮邮箱箱地地址址告告诉诉我我？情情急急之之中中，可可能能有有些些唐唐突突，但您务必要回复我！学生但您务必要回复我！学生29C.张张教教授授，今今天天听听了了您您的的报报告告，我我深深受受启启发发。我我想想请请您您帮帮我我看看看看求求职职自自荐荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！D.张张教教授授好好！今今天天听听了了您您的的报报告告，我我深深受受启启发发。我我想想让让您您帮帮我我看看看看求求职职自自荐荐信信，请请您您尽尽快快把把邮邮箱箱地地址址发发给给我我。情情急急之之中中，虽虽然然有有些些唐唐突突，但但相相信信您您能理解！学生能理解！学生解解析析B项项，用用词词不不当当，“可可能能”说说明明有有可可能能不不“唐唐突突”，“务务必必”带带有有命命令令的的语语气气；此此外外，“张张教教授授”后后应应加加“您您好好”等等问问候候语语。C项项，直直呼呼张张教教授授，语语气气生生硬硬，没没有有看看准准对对象象，用用语语缺缺乏乏分分寸寸；另另外外还还缺缺少少署署名名。D项项，“让让”“”“尽尽快快”“”“虽虽然然但但”语语气气强强硬硬，用用语语不不够够礼礼貌貌，分分寸寸掌掌握握不好。不好。答案答案A2024/4/9 周二场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。30具体场合欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。小明参加好友爷爷的生日宴会，庆祝爷爷的八十寿辰。席间小明要为爷爷献上一曲，弹起我心爱的土琵琶，结果不欢而散。西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣331 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。2 2、考场门口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。3 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）4 4、某一交叉路口竖着：、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，多拉快跑，争分夺秒争分夺秒”的标语牌。的标语牌。5 5、火葬场门口、火葬场门口:经济搞上去经济搞上去,人口降下来人口降下来 下列标语与张贴下列标语与张贴 场合相协调的项有：场合相协调的项有：6 6、医院病房：宾至如归；欢迎下次再来；、医院病房：宾至如归；欢迎下次再来；再见。再见。即学即练即学即练5.下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是()A.A.珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。B.B.华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。C.C.一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。D.D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。解解析析解解答答本本题题首首先先要要理理解解四四副副对对联联的的意意思思。A项项，“珠珠联联璧璧合合乾乾坤坤定定，花花好好月月圆圆鸾鸾凤凤鸣鸣”是是结结婚婚时时用用的的婚婚联联，不不适适合合迎迎接接友友人人来来访访这这一一场场合合。B项项，“华华夏夏年年年年腾腾骏骏业业，新新春春岁岁岁岁展展宏宏图图”是是春春联联，不不适适合合迎迎接接友友人人来来访访这这一一场场合合。C项项，“一一生生俭俭朴朴留留典典范范，半半世世勤勤劳劳传传嘉嘉风风”是是挽挽联联，不不适适合合迎迎接接友友人人来来访访这这一一场场合合。D项项，“花花径径不不曾曾缘缘客客扫扫，蓬蓬门门今今始始为为君君开开”是是杜杜甫甫客客至至中中的的诗诗句句，上上句句说说，长长满满花花草草的的庭庭院院小小路路，还还没没有有因因为为迎迎客客打打扫扫过过；下下句句说说，一一向向紧紧闭闭的的家家门门，今今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。答案答案D356.已已到到古古稀稀之之年年的的陈陈老老师师受受学学生生邀邀请请参参加加聚聚会会，不不慎慎当当众众摔摔了了一一跤跤，虽虽然然不不是是很很重重，但但场场面面极极为为尴尴尬尬。下下列列替替陈陈老老师师打打圆圆场场的的话话，表表达达通通顺顺、得得体的一句是体的一句是()A.A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。B.B.陈陈老老师师今今天天很很高高兴兴，被被大大家家的的热热情情倾倾倒倒，让让我我们们再再次次以以热热烈烈的的掌掌声声欢欢迎他吧！迎他吧！C.C.陈陈老老师师您您没没事事吧吧，早早知知您您腿腿脚脚不不方方便便，我我们们就就应应该该去去您您家家接接您您来来这这里里的。的。D.D.陈陈老老师师，摔摔一一跤跤没没关关系系，您您之之前前不不是是经经常常教教导导我我们们“人人生生一一世世哪哪有有不不摔跤的摔跤的”吗？吗？解解析析因因为为是是要要替替陈陈老老师师打打圆圆场场，所所以以A A、C C两两项项不不合合适适。D D项项，不不适适合合对老师说。对老师说。B B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。答案答案B B36当当面面陈陈述述和和请请人人转转述述是是两两种种不不同同的的表表达达方方式式，要要恰恰当当运运用用。面面陈陈时时，根根据据双双方方的的关关系系，把把陈陈述述的的内内容容讲讲清清就就行行，这这种种表表达达方方式式相相对对简简单单一一些些。请请人人代代转转，涉涉及及第第三三人人，不不仅仅叙叙述述角角度度变变了了，时时间间、地地点点、称称谓谓等等因因素素也也变变了了。这这种种表表达达方方式式复复杂杂一一些些，必必须须考考虑虑变变化化了了的的各各因因素素，综综合合运运用用以上各种方法恰当表述。以上各种方法恰当表述。37即学即练即学即练7.下列各句表达连贯得体的一项是下列各句表达连贯得体的一项是()A.张张明明因因为为堵堵车车而而迟迟到到，老老师师不不相相信信，李李莉莉急急忙忙替替他他作作证证：“老老师师，我我骑骑车车走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。”B.昨昨天天，贵贵校校师师生生十十分分热热情情地地请请我我去去作作报报告告，学学生生在在路路边边列列队队欢欢迎迎，校校长长在在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。C.记记者者转转述述新新华华书书店店经经理理介介绍绍的的情情况况时时说说：“据据王王经经理理介介绍绍，本本店店除除日日常常的的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。零售外，还为读者提供代购、批发等业务。”D.解解放放军军总总部部训训令令：“本本军军三三大大纪纪律律八八项项注注意意，其其内内容容各各地地略略有有出出入入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。”解解析析A项项，“确确系系实实情情”语语体体色色彩彩与与上上下下文文不不协协调调。B项项，“恭恭候候光光临临”用用于于欢欢迎迎别别人。人。C项，项，“本店本店”改为改为“该店该店”，“本店本店”是指自己的店，转述不当。是指自己的店，转述不当。答案答案D388.把把下下面面句句子子的的内内容容放放在在A、B两两种种不不同同的的语语境境中中进进行行转转述述。要要求求：不不改改变原意，变原意，人物、人称表达准确，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚。时间、地点交代清楚。解解析析小小李李请请小小王王转转达达的的话话目目的的明明确确，时时间间、地地点点、人人物物、事事件件说说得得清清清清楚楚楚楚，说说得得也也“客客气气”，包包含含着着尊尊重重小小王王的的意意思思，也也就就是是说说是是得得体体的的。小小王王转转述述时时就就需需要要根根据据时时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。答答案案A.姗姗姗姗，小小李李明明天天上上午午不不到到语语文文组组找找你你妈妈妈妈了了，请请你你转转告告一一声声。他他还还问问后后天天晚晚上去你家找你妈妈行不行。上去你家找你妈妈行不行。B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。39不不同同的的语语体体往往往往运运用用于于不不同同的的语语言言材材料料，以以适适应应不不同同的的语语境境和和满满足足交交际际需需要要。比比如如文文言言词词语语典典雅雅、庄庄重重，适适合合书书面面语语体体，在在公公文文中中使使用用；方方言言和和俚俚语语简简明明、通通俗俗，在在口口语语或或书书面面语语的的文文艺艺语语体中使用。体中使用。语体分为口头语和书面语两大类。语体分为口头语和书面语两大类。口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅 书面语体又书面语体又分分公文事务语体、文艺语体、科技语体和公文事务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。政论语体等。如如果果在在口口语语性性较较强强的的文文章章里里硬硬要要使使用用一一些些书书面面语语就就会会影影响响语语言言表表达达的的准准确确性性。例例如如：电电影影林林则则徐徐中中的的林林则则徐徐召召见见外外商商，申申明明中中国国政政府府关关于于严严禁禁贩贩卖卖鸦鸦片片的的命命令令，其其中中说说到到，“如如有有违违令令者者，船船货货交交公公，人人即即正正法法”。有有外外商商问问：“什什么么叫叫正正法法？”中中国国官官员员答答：“正正法法就就是是杀杀头头。”这这一一段段，林林则则徐徐说说的的是是法法令令，所所以以用用的的是是庄庄严严典典雅雅的的“正正法法”，官官员员是是口口头头对对话话，所所以以用用了浅显易懂的了浅显易懂的“杀头杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。，两种说法和各自的语体都很协调。假如你假如你获获得了全国中学生奥林匹克得了全国中学生奥林匹克竞赛竞赛一等一等奖奖，有人向你祝，有人向你祝贺贺，请请你根你根据不同据不同语语体的要求，作出表示体的要求，作出表示谦谦虚、上虚、上进进的回答。的回答。(1)(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。使人感到亲切而易于接受的日常口语体。(2)(2)庄重、严肃的正规口语体。庄重、严肃的正规口语体。(3)(3)含蓄、富有文采的口语体。含蓄、富有文采的口语体。答答案案(1)嗨嗨，没没什什么么，学学无无止止境境，我我还还要要继继续续努努力力才才行行。或或：多多谢谢了了，这这点成绩不算什么，我还得继续努力。点成绩不算什么