从对人的德性要求看今天德育的内涵.pptx

3从从两纲两纲颁布看今天德育的重点内容颁布看今天德育的重点内容 学生民族精神教育主要条目学生民族精神教育主要条目一级指标一级指标一级指标一级指标二二二二 级级级级 指指指指 标标标标 国家意识国家意识国家观念国家观念国情意识国情意识民族语言民族语言社会责任社会责任文化认同文化认同民族语言民族语言民族历史民族历史革命传统革命传统人文传统人文传统公民人格公民人格社会责任社会责任诚信守法诚信守法平等合作平等合作勤奋自强勤奋自强小学生民族精神教育主要内容小学生民族精神教育主要内容一、二年级一、二年级一、二年级一、二年级 三、四、五年级三、四、五年级三、四、五年级三、四、五年级 国家国家意识意识 引导认识引导认识“国旗、国歌、国国旗、国歌、国徽徽”，尊敬国旗，尊敬国旗了解身边变化，培养爱家了解身边变化，培养爱家乡、爱生活感情乡、爱生活感情 认识自己是祖国未来的主人认识自己是祖国未来的主人认识我国是认识我国是56个民族的大家庭，个民族的大家庭，祖国辽阔的疆域，领土完整和主祖国辽阔的疆域，领土完整和主权独立神圣不可侵犯权独立神圣不可侵犯了解共产党在近代史上的作用了解共产党在近代史上的作用 文化文化认同认同 学会汉语拼音，讲好普通话学会汉语拼音，讲好普通话了解中国主要传统节日了解中国主要传统节日 规范用语，礼貌用语规范用语，礼貌用语了解中国古代文明创造了解中国古代文明创造了解节庆日的内涵了解节庆日的内涵 公民公民人格人格 不说谎，未经同意不拿他人不说谎，未经同意不拿他人财物财物尊敬师长，礼貌待人，热爱尊敬师长，礼貌待人，热爱劳动劳动 引导传承勤俭节约的中华美德引导传承勤俭节约的中华美德力所能及参加社区公益活动力所能及参加社区公益活动使学生惜时守信，学会与人和睦使学生惜时守信，学会与人和睦相处相处 小学生生命教育主要内容小学生生命教育主要内容一、二年级一、二年级一、二年级一、二年级三、四、五年级三、四、五年级三、四、五年级三、四、五年级认识认识生命生命了解自己身体、了解自己身体、有性别意识有性别意识了解身体生长情形、积极乐观心了解身体生长情形、积极乐观心态、性别认同态、性别认同珍惜珍惜生命生命喜欢自己、乐于交往喜欢自己、乐于交往树立时间观念、学会劳逸结合、树立时间观念、学会劳逸结合、远离烟酒和毒品远离烟酒和毒品尊重尊重生命生命关心家人、尊敬老人关心家人、尊敬老人同情、关心人、力所能及帮助弱同情、关心人、力所能及帮助弱者、会合作者、会合作热爱热爱生命生命亲近自然、爱护自然环境亲近自然、爱护自然环境养成良好学习习惯、生活习惯、养成良好学习习惯、生活习惯、合理使用网络合理使用网络生存生存技能技能安全交通、防溺水、安全用安全交通、防溺水、安全用气用电、饮食、自我保护气用电、饮食、自我保护自我保护技能、识别可以陌生人、自我保护技能、识别可以陌生人、突发灾害自救能力突发灾害自救能力二、今天我们如何开展德育？二、今天我们如何开展德育？1熟悉熟悉两纲两纲要求，成为自觉的德育工作者要求，成为自觉的德育工作者 教学行为中做到教学行为中做到“有意有意”、内容做到、内容做到“有序有序”、方法做到、方法做到“有机有机”、最后才能、最后才能“有效有效”。2让学科教学成为德育主渠道让学科教学成为德育主渠道 误区一：学科德育即德育渗透误区一：学科德育即德育渗透 误区二：学科德育即思想政治教育误区二：学科德育即思想政治教育 误区三：学科德育即显性教育误区三：学科德育即显性教育 误区四：学科德育即课内德育误区四：学科德育即课内德育 3加强操作研究，提高育德技巧和能力加强操作研究，提高育德技巧和能力 学校：研究、设计富有学校特色的、整体的学校：研究、设计富有学校特色的、整体的课外实践活动校本课程。课外实践活动校本课程。教师专业化发展的教师专业化发展的4方面：先进的教育理念、方面：先进的教育理念、优良的师德、本学科专业知识和教育能力、优良的师德、本学科专业知识和教育能力、育德能力。育德能力。教师育德能力研究的重点：教师育德能力研究的重点：隐蔽教育目的的技巧研究隐蔽教育目的的技巧研究教育内容适切性研究教育内容适切性研究实践性体验的情景创设研究实践性体验的情景创设研究