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西关小学创建英语特色学校的实施方案.doc
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西关小学创建英语特色学校实施方案 学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围,训练学生具有较强的英语听说读写的能力,培养学生具备终生受益的口头表达能力。使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高,全面提升学校办学品质,促进学校教育教学质量再上新台阶。结合学校实际,特制定我校创建英语特色学校实施方案: 一、英语特色建设目标 深化小学英语课堂教学改革,在听说读写的基础上,加强学生的英语口语训练,营造“活动为主,环境烘托”的英语学习氛围,充分利用学校现有资源,通过英语校本课程建设,精心营造英语学习氛围和环境,让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 二、英语特色建设措施 1. 认真编写运用英语校本课程。 2. 通过课堂小组会话表演,督促学生多说英语,养成用英语交流的习惯。 3. 从学校、年级和个人三方面着手,开展英语特色活动,并配合评选活动,提高学生英语学习的兴趣。 4. 结合节日,提供舞台,举办大型英语节、英语周等活动,培养学生综合应用英语的能力。 三、 创英语特色的主要措施: (一)、 课堂教学方面: 1. 课前英语会话表演 在每节课前3—5分钟,安排3—5名学生或2—3个小组进行课前英语会话表演,表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。三年级表演内容以个人模仿课文材料为主,四—六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。 2. 加强课本听力的模仿训练。 课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习,课本录音内容必须听3—4遍,在听说环节增加英语模仿秀这一环节。 3. 做好英语校本课程的开设与考查 4. 进行英语口语等级考试 (1)等级设置:在每学期结束之前二至三周进行,面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试,针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。每个等级分别设置A、B、C、D四个等次。每个等级分别按2:5:2:1设置过关率。 (2)组织形式:首先由各年级英语教师向学校上报英语口语等级考试方案,然后由学校教导处统一组织实施。各年级对英语口语水平突出的学生进行免试,免试学生名单由任课教师上报学校教导处,进行张榜公布,免试控制率在10%以内。 (3)成绩使用:凡每学期末参加考试合格者作为评选英语之星、三好学生、学习标兵的必须条件之一。 (二)、 课时安排方面 增加英语课时量,英语课必须保证每天一节。 (三)、营造良好的校园英语环境 英语教育是离不开环境的。校园中一景一物,皆具教育含义,对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化和班级文化,要让学生一进入校园,就感到换了一个语言环境,时时、处处看到英语。从以下两个方面入手,大力加强学校的英语文化建设: 1. 校园英语文化 (1)、建设课本人物形象英语宣传墙一面。在教学楼、办公楼之间(学校锅炉房处),制作宣传墙一面,墙面内容为三年级教材封面。本封面现代气息浓厚,活泼生动,所涉及的人物贯穿三至六年级课本,一定能极大调动学生的英语兴趣。位置突出又能实现与南面英语宣传墙的有机统一。 (2)、制作英语故事墙一面。在中心路北首东侧(英语角围栏外)教师宿舍楼西墙,选取三年级英语课本第三单元的故事为内容,制作英语故事墙。本故事色彩明快,会话内容主要为日常对话,三至六年级学生都能看懂,还渗透着对学生保护花草的思想教育作用。 (3)、英语角围栏内进行简单装饰。装饰内容选取三年级教材第一单元有关文具的卡通形象。 (4)、栽植英语字母形状花卉。在学校保卫科北侧至南教学楼花坛内栽植花草并摆成英语字母形状(A、B…..Z),或摆成English、Very Good等英语单词,并制作保护花草英语宣传标语牌,标语牌形状最好设计为英语字母(如L、H、D、N等)。 (5)、制作学生英语作品宣传栏。在英语角处制作学生英语作品宣传栏。既可用来展示学生英语作品,又可用来对学校组织的英语活动进行宣传介绍。每学期在四至六年级中开展每班一主题的英语书法、手抄报的宣传展示活动 2. 班级英语文化 (1)、进行小组英语文化建设 根据学生的座次安排,把所有学生在四人一小组的基础上划分为四个大组,给每个大组命名(如:Star Group Dream Group 、Happy Group 、Study Group 、 Hope Group Fly Group等),并确定每个大组的英语口号(如One, two, three. We can win.)、英语组歌(如Twinkle Twinkle Little Star等)和英语组规(如Don’t talk loudly!Listen carefully! Don’t fight,curse or argue.) (2)、开展每天一句课堂用语、问候用语专项训练。每节课由教师根据课的内容、学生表演中的问题,确定一句进行训练。 (3)、开展班级英语墙学习园地评比活动。英语学习园地的内容可以展示学生的英语作品、宣传班级英语之星等。英语作品每月更新一次。 (四)、成立“HAPPY ENGLISH”校园英语广播站。利用校园广播系统,播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏等节目,让整个校园充满浓浓的英语氛围。 为学生创设良好的英语语言环境,为学生提供一个展示英语口语、练习英语听力的平台。 1、播音时间 每周一、三、五 中午1:50——2:00。通过“HAPPY ENGLISH”校园广播活动的开展,拓宽学生知识,培养他们学会实际运用英语的能力。 2、播音内容 第一、“EVERY WEEK ENGLISH”(每周一句)。事先由各班的英语课代表把它们抄在自己班级的黑板上,由播音员带领大家学习。 第二、“STORY TIME”(故事时间)。由广播员来模仿课文中的故事中的任务。 第三、ENGLISH SONG(英语歌曲)。播放英语歌曲。 (五)、开展好英语兴趣小组、各项英语活动。 1、组建英语兴趣小组。每个年级选拔30名英语表现突出的学生开展培优工作,重点加强英语会话、表演、模仿的训练。 2、有计划开展各项英语活动。每个学期坚持开展英语书法、英语口语模仿、英语翻译比赛、英语课本剧表演。学期末评选“英语之星”活动。 总之,为营造浓厚的英语学习氛围,培养和激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语交际能力尤其是口语表达能力,要充分挖掘和发挥我校英语教学资源,通过多形式小型化系列活动,创设多种载体和平台,触发学生兴趣,增强学生学习英语的自信心,重视学生学习过程中的情感体验,以此养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习机制。 西关小学 2011.12 7- 配套讲稿:
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