初中语文课堂多元化教学策略探究.pdf
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1、课堂内外初中教研初中语文课堂多元化教学策略探究沐莲颖(昆明官渡区东站实验学校,云南 昆明650000)摘要:传统的初中语文课堂教学方法单一、枯燥,难以激发学生的学习兴趣,也制约了学生的个性化发展。多元化教学方法则将多种教学方法进行了整合,真正凸显了学生的主体地位,教学效果也十分良好,具有传统教学方法无可比拟的优势。尤其是在新课程背景下,传统教学方法与新课程之间的矛盾越来越突出,教师唯有从传统单一化的教学模式中解放出来,坚持生本理念,尊重初中生的学习需求,采用多元化的教学手段,才能转变学生的学习态度,真正提升课堂教学效果。关键词:初中语文;多元化教学;综合素养语文学科本身就有着人文性和工具性的双
2、重特征,不仅是重要的交际工具,还是人类文明延续的基础。而在传统的初中语文课堂教学过程中,教学形式过于单一,不利于学生以后的学习和发展。因此教师必须开展多元化教学,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习技能,为学生的语文认知、合作探究、自觉交流和快乐成长提供支持。一、语文教学中应用多元化教学的意义多元化教学方法是激发学生学习兴趣、认知热情、成长活力的重要元素,能有效提升语文教学的吸引力,为学生构建高效的语文课堂。(一)增强教学的趣味性与灵活性一方面,教师根据课文内容的特点,应用多元化教学方法创设一个趣味横生的认知环境,能够给予初中生更多的刺激,丰富其语文学习体验;另一方面,课文内容源于不同的作者、时
3、代背景,自然就会具有不同的文化底蕴与艺术特色,这需要教师采取有针对性的教学方式。而多元化教学方法能够很好地解决这一问题,教师可以针对性选择合适的教学方法,如游戏教学法、电化教学法、快乐教学法、分层教学法等去设计教学过程与教学活动,最终创建一个灵活的教学课堂。(二)创建高效课堂,促进学生发展教师运用多元化教学方法,为初中生的语文认知和知识积累创设一个趣味横生的教学课堂,能够让学生学得更多、学得更快、学得更好,从而实现快乐成长;能为初中生提供丰富多彩的人性化成长环境,优化学生的认知状态、认知能力与认知效果,最终提升学生的学习能力与综合素养。(三)提高教学效率,实现预期目标多元化教学方法是教师创设语
4、文课堂、实施教学、传输知识、塑造生命的有效措施,有助于教师有效启迪学生的认知思维、合作意识、探究动机和发展欲望,充分地展示了教师的教育价值。多元化教学方法为教师指出了一条教学拓展、内部挖潜、课堂转型、创新发展的科学施教之路,促使教师保质保量地完成教书育人的使命。(四)落实素质教育,培养核心素养多元化教学方法是新课改对语文课堂的创设要求,也是对语文课堂人文化、趣味化、互动化和实效化的辅助,更是实现学生积极参与、主动合作、自觉探究、快乐成长、素质发展的有利元素。多元化教学方法能推动现代教育教学理论在语文课堂上的贯彻执行,实现教学质量、教学水平的全面提升。二、初中语文课堂多元化教学开展的要求初中语文
5、课堂采用多元化教学方法,可以使教师有效发现语文教学中存在的弊端,并在多种视角的基础上,以学生为中心,帮助学生找到合理的学习方式,提升学生对语文知识的理解能力。对此,教师需要不断创新教学策略,增强学生的情感体验,使其感悟到语文学习的重要价值、发挥语文知识的艺术魅力,进而提高教学的效率和质量。传统教学比较重视学生的知识掌握情况和写作能力的提高,新形势下,则需要初中语文教师秉承科学发展观,转变原本的发展理念,在掌握学生学习情况的基34础上,落实情感教育,拓展学生的思维。在多维视角下,教师要注重对学生的引导。具体而言,教师要根据学生不同的发展阶段,提前布置预习任务,并及早查找资料,重视对课文内容的补充
6、,让学生提前了解相关知识,进而提高课堂的互动性;还需要根据实际教学情况,引导学生了解课文的作者和时代背景,以加强对学生思想情感的引导,可以使用播放视频或电影等方式,提升学生对知识的了解程度,以便让学生实现对应的学习目标。随着社会的不断发展,多媒体技术逐渐运用到教育领域,初中语文教学也不例外。在多元化教学方式的引导下,教师需要整合基础知识,并将图片、音乐等合理地融入教学,以提高学生的学习效率和质量。例如,在教学 我的叔叔于勒 相关内容时,教师需要引导学生认识资本主义社会中人与金钱的关系,然后在知识整合的基础上,对学生进行合理分组,并设计教学案例、明确教学流程,充分发挥多媒体技术的优势,指导学生学
7、习。具体而言,教师可以使用信息化教学方式创设对应的教学情境,最大限度地给予学生多种感官刺激,以加强学生对文章语言和小说主人公形象的了解。只有让学生和作者产生思想上的共鸣,才可以有效地帮助学生掌握基础知识,并培育学生对应的道德观念。在多维视角下,初中语文教师要通过设置思考问题,最大限度地激发学生探究的欲望,以提升语文教学质量。教师需要让学生对语文学习始终保持高昂的斗志。也就是说,学生要想取得更大的进步,就需要整合语文知识,激发学习激情,提升学习的自主性。教师也需要找到激发学生斗志的方法,转变原本的思想理念,打破传统教学的束缚,从而为今后的教学和学生学习奠定良好的基础。如,在以游戏为主题的写作教学
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