高中语文第5课言之有“理”第4节说“一”不“二”--避免歧义课件新人教版选修语言文字应用.ppt

第四第四节说“一一”不不“二二”避免歧义避免歧义泷中泷中(清清)屈大均屈大均舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。【注注】泷泷中中是是一一组组诗诗，共共十十一一首首，这这是是其其中中的的一一首首。诗诗前前原原有有小小序序云云：“泷泷在在乐乐昌昌县县(在在今今广广东东省省)北北，凡凡有有六六曰曰穿穿腰腰泷泷，曰曰梅梅泷泷，曰曰寒寒泷泷，曰曰金金泷泷，曰曰白白茫茫泷泷，曰曰垂垂泷泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。【赏赏析析】首首句句以以似似“天天边边落落”的的“舟舟”与与“瀑瀑水水”意意象象，写写泷泷中中水水位位之之高高；次次句句以以“如如山山倒倒”的的“白白浪浪”意意象象，写写泷泷中中水水势势之之猛猛；三三、四四两两句句并并没没有有直直接接写写水水势势，而而是是调调转转笔笔锋锋，相相继继写写“却却立立”的的“巨巨石石”与与“惊惊飞飞”的的“白白鹭鹭”两两个个意意象象，从从而侧面烘托了水势之大，笔力雄豪，奇情壮采。而侧面烘托了水势之大，笔力雄豪，奇情壮采。1歧义的概念歧义的概念歧歧义义是是指指语语句句有有两两种种或或多多种种意意思思，可可同同时时形形成成两两种种或或多多种种解解释释的的一一种种语语言言现现象象。在在语语言言交交际际中中，一一般般情情况况下下，歧歧义义是是一一种种非非常常有有害害的的语语病病，它它将将使使作作者者(说说话话人人)与与读读者者(听听话话人人)之之间无法建立一致的理解，以致无法交流、沟通。间无法建立一致的理解，以致无法交流、沟通。有有歧歧义义的的句句子子虽虽然然在在语语法法和和逻逻辑辑关关系系上上都都是是合合格格的的，但但是是它它表表达达的的意意义义不不明明确确，比比应应该该表表达达的的意意义义多多了了一一个个(甚甚至至几几个个)意义；因此，也属于病句的一种。意义；因此，也属于病句的一种。2判断歧义的十个切入点判断歧义的十个切入点(1)看相关词语是否存在多义。如：看相关词语是否存在多义。如：他他在在某某杂杂志志生生活活栏栏目目上上发发表表的的那那篇篇关关于于饮饮食食习习惯惯与与健健康康的文章，批评的人很多。的文章，批评的人很多。句句中中“批批评评的的人人很很多多”，一一种种可可以以理理解解为为指指他他在在文文章章中中批批评评了了很很多多人人，一一种种可可以以理理解解为为文文章章发发表表后后批批评评这这篇篇文文章章的的人人很多。很多。(2)看重音是否可以落在不同字眼上。如：看重音是否可以落在不同字眼上。如：一个季度就生产了五百台录音机。一个季度就生产了五百台录音机。句句子子中中，如如果果读读时时重重音音落落在在“就就”上上，句句子子表表达达的的意意思思是是产产量量太太少少了了。如如果果重重音音落落在在“五五百百台台”上上，句句子子表表达达的的意意思思则则是是产产量量真真不不少少。由由此此可可知知，重重音音位位置置不不同同，同同一一个个句句子子表表达达的意思也不一样。的意思也不一样。(3)看是否可以在不同位置停顿。如：看是否可以在不同位置停顿。如：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。在在“来来”之之前前停停顿顿，就就是是把把水水留留给给晚晚上上上上来来的的人人喝喝；在在“晚晚”后停顿，就是把水留给晚一步上来的人喝。后停顿，就是把水留给晚一步上来的人喝。(4)看同一成分是否能够修饰不同词语。如：看同一成分是否能够修饰不同词语。如：数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。“数数百百位位”可可修修饰饰“死死难难者者”，也也可可修修饰饰“亲亲属属”，从从而造成句子有歧义。而造成句子有歧义。(5)看是否因为标点符号的关系产生歧义。如：看是否因为标点符号的关系产生歧义。如：某某人人接接到到一一学学术术会会议议秘秘书书组组来来函函，信信上上说说：只只要要你你单单位位同同意意，报报销销食食宿宿费费和和路路费费，安安排排住住处处，领领取取大大会会出出席席证证的的问问题题可由我们解决。可由我们解决。可可以以理理解解为为领领导导是是几几个个学学校校的的，也也可可理理解解为为是是一一个个学学校校的的。句句子子都都是是因因为为量量词词使使用用不不当当而而造造成成歧歧义义。如如果果将将量量词词“个个”改作改作“位位”“”“所所”“”“家家”等，句子的歧义就自然消除了。等，句子的歧义就自然消除了。(8)看成分指向是否不同。如：看成分指向是否不同。如：祁祁爱爱群群看看见见组组织织部部新新来来的的援援藏藏干干部部很很高高兴兴，于于是是两两人人亲亲切地交谈起来。切地交谈起来。谁谁高高兴兴？是是祁祁爱爱群群高高兴兴，还还是是援援藏藏干干部部高高兴兴？让让人人搞搞不不明白。明白。(9)看相关短语结构关系是否有不同理解。如：看相关短语结构关系是否有不同理解。如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。“禁禁止止取取缔缔”可可以以理理解解为为动动宾宾关关系系，其其意意思思就就是是不不允允许许取缔；可以理解为并列关系，其意思就是禁止和取缔。取缔；可以理解为并列关系，其意思就是禁止和取缔。(10)看看“和和”字字“与与”字是否造成歧义。如：字是否造成歧义。如：天津和北京的部分地区下了雨。天津和北京的部分地区下了雨。可可以以理理解解为为天天津津的的部部分分地地区区和和北北京京的的部部分分地地区区下下了了雨雨，也也可可理理解解为为北北京京的的部部分分地地区区和和整整个个天天津津地地区区都都下下了了雨雨。这这是是“和和”字在作怪。字在作怪。什么是歧义？什么是歧义？_【答答案案】歧歧义义是是指指语语句句有有两两种种或或多多种种意意思思，可可同同时时形形成成两两种种或或多多种种解解释释的的一一种种语语言言现现象象。在在语语言言交交际际中中，一一般般情情况况下下，歧歧义义是是一一种种非非常常有有害害的的语语病病，它它将将使使作作者者(说说话话人人)与与读读者者(听听话话人人)之之间间无无法法建建立立起起一一致致的的理理解解，无无法法实实现现交交流流、沟沟通通的的目目的的。有有歧歧义义的的句句子子虽虽然然在在语语法法和和逻逻辑辑关关系系上上都都是是合合格格的的，但但是是它它表表达达的的意意义义不不明明确确，比比应应该该表表达达的的意意义义多多了了一一个个(甚甚至至几几个个)意意义义，因此，也属于病句的一种。因此，也属于病句的一种。1“歧歧义义”与与“模模糊糊”、“歧歧义义”与与“笼笼统统”有有何何不不同？同？【答答案案】语语义义上上的的模模糊糊性性不不等等于于歧歧义义，那那是是指指一一个个词词语语的的意意义义与与别别的的词词语语的的意意义义往往往往难难以以绝绝对对划划分分清清楚楚。而而歧歧义义则则是是指指同同形形语语句句可可以以同同时时具具有有两两个个意意义义。在在言言语语交交际际中中歧歧义义可可以以通通过过一一定定的的手手段段来来消消除除，而而模模糊糊则则始始终终是是模模糊糊的的。比比如如，“新新”的的词词义义是是模模糊糊的的，“新新”与与“旧旧”之之间间没没有有绝绝对对的的界界限限。如如“新新汽汽车车牌牌照照”有有歧歧义义，“新新”可可能能指指“汽汽车车”，也也可可能能指指“牌牌照照”。2举例说明消除歧义的方法。举例说明消除歧义的方法。_【答答案案】(1)修修改改法法：替替换换词词语语，消消除除歧歧义义。例例：他他走走了了三三个个小小时时/可可改改为为：他他离离开开了了三三个个小小时时/他他步步行行了了三三个个小小时时。调调换换语语序序，消消除除歧歧义义。例例：已已经经七七十十多多岁岁的的他他的的父父亲亲身身体体还还很很硬硬朗朗/可可改改为为：已已经经七七十十多多岁岁，他他父父亲亲的的身身体体还还很很硬硬朗朗。他他已经七十多岁的父亲身体还很硬朗。已经七十多岁的父亲身体还很硬朗。(2)补补写写法法：前前或或后后加加提提示示，消消除除歧歧义义。例例：开开刀刀的的是是他他父父亲亲。如如果果“父父亲亲”是是施施动动者者，则则是是：我我弟弟弟弟得得了了阑阑尾尾炎炎，开开刀刀的的是是他他父父亲亲/或或开开刀刀的的是是他他父父亲亲，医医术术真真高高明明。如如果果“父父亲亲”是是受受动动者者，则则是是：他他母母亲亲没没有有病病，开开刀刀的的是是他他父父亲亲/开开刀刀的的是是他他父父亲亲，他他得得去去照照料料。补补足足省省略略部部分分，消消除除歧歧义义。例例：我我见见到到他他时时才才读读初初中中。可可补补为为：我我见见到到他他时时，我我才才读读初初中中/我我见见到到他他时时，他他才才读读初初中中。添添加加标标点点，消消除除歧歧义义。例例：你你说说不不过过他他也也得得说说。可可认认为为：你你说说，不不过过他他也也得得说说/你你说说不不过过他他，也也得说。得说。压压缩缩语语段段。此此考考点点因因语语段段的的问问题题性性质质不不同同，其其主主要要信信息息的特点也不一样，在高考中考查的形式主要有：的特点也不一样，在高考中考查的形式主要有：(1)拟写一句话新闻或标题。拟写一句话新闻或标题。(2)概括语段的主要内容。概括语段的主要内容。(3)提取几个关键词。提取几个关键词。压缩语段压缩语段考点透视考点透视(4)给概念下定义。给概念下定义。(5)提炼语段故事的寓意或内涵。提炼语段故事的寓意或内涵。根根据据不不同同语语段段在在表表达达方方式式上上的的不不同同特特点点，考考查查侧侧重重点点也也不不相相同同：记记叙叙性性语语段段侧侧重重考考查查对对六六要要素素的的概概括括，描描述述性性语语段段考考查查景景物物及及其其特特点点，描描写写的的角角度度及及其其目目的的、情情感感等等；说说明明性性语语段段侧侧重重考考查查说说明明对对象象及及其其特特征征或或事事理理；议议论论性性语语段段侧侧重重考考查查论论点点和论据。和论据。(2019年年全全国国卷卷)请请对对下下面面这这段段新新闻闻报报道道的的文文字字进进行行压压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。个字。传传统统观观点点认认为为，中中国国和和欧欧洲洲的的陶陶瓷瓷贸贸易易始始于于明明代代。然然而而近近日日英英国国杜杜伦伦大大学学证证实实，该该校校考考古古系系与与中中国国故故宫宫博博物物院院考考古古所所，联联合合整整理理研研究究了了在在西西班班牙牙萨萨拉拉戈戈萨萨等等地地出出土土的的十十余余件件中中国国唐唐代代至至宋宋代代早早期期的的陶陶瓷瓷器器残残片片，表表明明这这些些陶陶瓷瓷是是当当时时随随阿阿拉拉伯伯商商人人经经印印度度洋洋与与红红海海贸贸易易到到达达地地中中海海地地区区的的。这这就就将将中中欧欧陶陶瓷瓷贸贸易易的的起起始始时时间间大大大大向向前前推推进进了了，证证明明了了“海海上上丝丝绸绸之之路路”早早在在唐唐代就已延伸至西欧。代就已延伸至西欧。真题典例真题典例【答答案案】中中英英联联合合考考古古研研究究表表明明，中中欧欧陶陶瓷瓷贸贸易易的的起起始始时间不晚于唐代，时间不晚于唐代，“海上丝绸之路海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧在唐代已延伸至西欧。【解解析析】本本题题考考查查压压缩缩语语段段。语语段段的的重重点点在在于于结结论论，即即最最后后一一句句话话，所所以以压压缩缩后后的的语语句句应应围围绕绕这这句句话话展展开开，补补充充主主语语，融合两个分句内容，字数符合要求即可。融合两个分句内容，字数符合要求即可。用岁月在莲上写诗用岁月在莲上写诗林清玄林清玄那那天天路路过过台台南南县县白白河河镇镇，就就像像暑暑天天里里突突然然饮饮了了一一盅盅冰冰凉凉的蜜水，又凉又甜。的蜜水，又凉又甜。白白河河小小镇镇是是一一个个让让人人吃吃惊惊的的地地方方，它它是是本本省省最最大大的的莲莲花花种种植植地地，在在小小巷巷里里走走，在在田田野野上上闲闲逛逛，都都会会在在转转折折处处看看到到一一田田田田又又大大又又美美的的莲莲花花。那那些些经经过过细细心心栽栽培培的的莲莲花花竟竟好好似似是是天天然然生生成成，在在大大地地的的好好风风好好景景里里毫毫无无愧愧色色，夏夏日日里里格格外外有有一一种种欣欣悦悦的的气息。气息。我我去去的的时时候候正正好好是是莲莲子子收收成成的的季季节节，种种莲莲的的人人家家都都忙忙碌碌起起来来了了，大大人人小小孩孩全全到到莲莲田田里里去去采采莲莲子子，对对于于我我们们这这些些只只看看过过莲莲花花美美姿姿就就叹叹息息的的人人，永永远远也也不不知知道道种种莲莲的的人人家家是是用用怎怎么么样样的的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。辛苦在维护一池莲，使它开花结实。“夕夕阳阳斜斜，晚晚风风飘飘，大大家家来来唱唱采采莲莲谣谣。红红花花艳艳，白白花花娇娇，扑扑面面香香风风暑暑气气消消。你你打打桨桨，我我撑撑篙篙，欸欸乃乃一一声声过过小小桥桥。船船行行快快，歌歌声声高高，采采得得莲莲花花乐乐陶陶陶陶。”我我们们童童年年唱唱过过的的采采莲莲谣谣在在白白河河好好像像一一个个梦梦境境，因因为为种种莲莲人人家家采采的的不不是是观观赏赏的的莲莲花花，而而是是用用来来维维持持一一家家生生活活的的莲莲子子，莲莲田田里里也也没没有有可可以以打打桨桨撑撑篙篙的的莲莲舫舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。而要一步一步踩在莲田的烂泥里。采采莲莲的的时时间间是是清清晨晨太太阳阳刚刚出出来来或或者者黄黄昏昏日日头头要要落落山山的的时时分分，一一个个个个采采莲莲人人背背起起了了竹竹篓篓，带带上上了了斗斗笠笠，涉涉入入浅浅浅浅的的泥泥巴巴里里，把把已已经经成成熟熟的的莲莲蓬蓬一一朵朵朵朵摘摘下下来来，放放在在竹竹篓篓里里。采采回回来来的的莲莲蓬蓬先先挖挖出出里里面面的的莲莲子子，莲莲子子外外面面有有一一层层粗粗壳壳，要要用用小小刀刀一一粒粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲莲子子剥剥好好后后，还还要要用用细细针针把把莲莲子子里里的的莲莲心心挑挑出出来来，这这些些靠靠的的全全是是灵灵巧巧的的手手工工，一一粒粒也也偷偷懒懒不不得得，所所以以全全家家老老小小都都加加入入了了工工作作。空空的的莲莲蓬蓬可可以以卖卖给给中中药药铺铺，还还可可以以挂挂起起来来装装饰饰；洁洁白白的的莲莲子子可可以以煮煮莲莲子子汤汤，做做许许多多可可口口的的菜菜肴肴；苦苦的的莲莲心心则则能能煮煮苦苦茶，既降火又提神。茶，既降火又提神。我我在在白白河河镇镇看看莲莲花花的的子子民民工工作作了了一一天天，不不知知道道为为什什么么总总是是觉觉得得种种莲莲的的人人就就像像莲莲子子一一样样，表表面面上上莲莲花花是是美美的的，莲莲田田的的景景观观是是所所有有作作物物中中最最美美丽丽的的景景观观，可可是是他他们们工工作作的的辛辛劳劳和和莲莲心心一一样样，是是苦苦的的。采采莲莲的的季季节节在在端端午午节节到到九九月月的的夏夏秋秋之之交交，等等莲莲子子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。莲莲田田其其实实是是一一片片污污泥泥，采采莲莲的的人人要要防防备备田田里里游游来来游游去去的的吸吸血血水水蛭蛭，莲莲花花的的梗梗则则长长满满了了刺刺。我我看看到到每每一一位位采采莲莲人人的的裤裤子子都都被被这这些些密密刺刺划划得得千千疮疮百百孔孔，有有时时候候还还被被刮刮出出一一条条条条血血痕痕，可可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小小孩孩子子把把莲莲叶叶卷卷成成杯杯状状，捧捧着着莲莲子子在在莲莲田田埂埂上上跑跑来来跑跑去去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。莲莲花花其其实实就就是是荷荷花花，在在还还没没有有开开花花前前叫叫“荷荷”，开开花花结结果果后后就就叫叫“莲莲”。我我总总觉觉得得两两种种名名称称有有不不同同的的意意义义：荷荷花花的的感感觉觉是是天天真真纯纯情情，好好像像一一个个洁洁净净无无瑕瑕的的少少女女，莲莲花花则则是是宝宝相相庄庄严严，仿仿佛佛是是即即将将生生产产的的少少妇妇。荷荷花花是是宜宜于于观观赏赏的的，是是诗诗人人和和艺艺术术家家的的朋朋友友；莲莲花花带带了了一一点点生生活活的的辛辛酸酸，是是种种莲莲人人生生活活的的依依靠靠。想想起起多多年年来来我我对对莲莲花花的的无无知知，只只喜喜欢欢在在远远远远的的高高处处看看莲莲、想想莲莲；却却从从来来没没有有走走进进真真正正的的莲莲花花世世界界，看看莲莲田田背背后后生生活活的的悲悲欢欢，不不禁感到愧疚。禁感到愧疚。【赏赏析析】长长期期以以来来，大大多多数数人人只只在在远远处处看看莲莲、想想莲莲，从从来来没没有有走走进进真真正正的的莲莲花花世世界界，看看莲莲田田背背后后生生活活的的悲悲欢欢。一一个个偶偶然然的的机机会会，作作者者得得见见种种莲莲人人家家采采莲莲的的艰艰辛辛，方方才才顿顿悟悟莲莲之之于于他他们们，与与风风花花雪雪月月无无关关，而而是是点点点点滴滴滴滴都都浸浸泡泡了了汗汗水水和和辛辛劳劳。作作者者以以恬恬淡淡的的笔笔触触将将眼眼中中所所见见、心心中中所所感感娓娓娓娓道道来来，向向我我们们揭揭开开事事物物美美丽丽面面纱纱后后不不为为常常人人了了解解的的一一面面。读读罢罢此此文文，我我们们方方能能体体会会到到：用用一一些些空空虚虚清清灵灵的的诗诗歌歌来来歌歌颂颂莲莲叶叶的的美美，永永远远不不及及种种莲莲的人用岁月和血汗在莲叶上写的诗吧！的人用岁月和血汗在莲叶上写的诗吧！谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2024/4/7 周日30