高中语文第5课杜甫诗三首课件4新人教版必修.pptx
《高中语文第5课杜甫诗三首课件4新人教版必修.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第5课杜甫诗三首课件4新人教版必修.pptx(63页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首秋兴八首(其一)其一)杜甫,字子美,因远祖杜预为京兆杜陵(今陕西杜甫,字子美,因远祖杜预为京兆杜陵(今陕西长安县东北)人,故自称长安县东北)人,故自称“杜陵布衣杜陵布衣”、“杜陵野杜陵野老老”、“杜陵野客杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌,因而被誉为社会面貌,因而被誉为“诗史诗史”。他是我国古典诗。他是我国古典诗歌的歌的集大成者集大成者,诸体兼擅,无体不工,五古、七律,诸体兼擅,无体不工,五古、七律成就尤高,被世人尊为成就尤高,被世人尊为“诗圣诗圣”。作者简介作者简介 秋兴八首秋兴八首是大历元年(是大历元年(766)秋日杜甫在夔)秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年(州时所作。唐宝应元年(762),成都少尹徐知道),成都少尹徐知道叛乱,杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下,叛乱,杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下,因好友严武重来镇守四川,杜甫不仅打消了出蜀的因好友严武重来镇守四川,杜甫不仅打消了出蜀的念头,而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。念头,而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久,严武病逝,杜甫便携家小乘舟东下,滞留夔不久,严武病逝,杜甫便携家小乘舟东下,滞留夔州,一住近两年。州,一住近两年。秋兴八首秋兴八首就是大历元年就是大历元年(766)秋日,杜甫在夔州时所作的。)秋日,杜甫在夔州时所作的。写作背景写作背景杜甫草堂杜甫草堂玉露凋伤枫树林,玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后,空山新雨后,天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照,明月松间照,清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女,竹喧归浣女,莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇,随意春芳歇,王孙自可留。王孙自可留。对比阅读对比阅读杜诗:杜诗:玉露、枫树林、巫山、巫峡、气、波浪、风云、玉露、枫树林、巫山、巫峡、气、波浪、风云、丛菊、孤舟、寒衣、白帝城丛菊、孤舟、寒衣、白帝城王诗:王诗:空山、新雨、天气、明月、松、清泉、石、竹、浣空山、新雨、天气、明月、松、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟女、莲、渔舟意象意象杜诗:身处动乱,居无定所,诗中融入了羁旅的愁杜诗:身处动乱,居无定所,诗中融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感叹,感情沉郁厚重,悲思,家国的忧伤,身世的感叹,感情沉郁厚重,悲凉沧桑。凉沧桑。王诗:政治上受到排挤,对仕途丧失兴趣,向往王诗:政治上受到排挤,对仕途丧失兴趣,向往田园生活,表现了田园的悠闲与恬适,表明了诗田园生活,表现了田园的悠闲与恬适,表明了诗人对秋天山野的喜爱之情,从而表示了归隐的决人对秋天山野的喜爱之情,从而表示了归隐的决心心。情感取向情感取向 首首章对秋而伤羁旅也,上四因秋托兴,下四章对秋而伤羁旅也,上四因秋托兴,下四触触景景伤情。伤情。(清)仇兆鳌(清)仇兆鳌杜诗详注杜诗详注 起来发兴数语,便影时事,见丧乱凋残景象。起来发兴数语,便影时事,见丧乱凋残景象。(明)王嗣奭(明)王嗣奭杜臆杜臆 三、四句喻乾坤扰乱,上下失位之象。三、四句喻乾坤扰乱,上下失位之象。(清)黄生(清)黄生杜诗说杜诗说咏怀古迹(咏怀古迹(其三)其三)昭昭君出塞后,汉匈两族团结和睦,国泰民安。公君出塞后,汉匈两族团结和睦,国泰民安。公元前元前31年,呼韩邪单于亡故,留下一子,名伊屠智伢年,呼韩邪单于亡故,留下一子,名伊屠智伢师,后为匈奴右日逐王。时,王昭君以大局为重,忍师,后为匈奴右日逐王。时,王昭君以大局为重,忍受极大委屈,按照匈奴受极大委屈,按照匈奴父死,妻其后母父死,妻其后母的风俗,嫁的风俗,嫁给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋,又生二女,长给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋,又生二女,长女名须卜居次,次女名当于居次。公元前女名须卜居次,次女名当于居次。公元前20年,复株年,复株累单于又死,昭君自此寡居累单于又死,昭君自此寡居。写作背景写作背景一年后,一年后,33岁的绝代佳人王昭君去世,厚葬于岁的绝代佳人王昭君去世,厚葬于今呼和浩特市南郊,墓依大青山、傍黄河水。今呼和浩特市南郊,墓依大青山、傍黄河水。后人称之为后人称之为青冢青冢。到了晋朝,为避晋太祖司。到了晋朝,为避晋太祖司马昭的讳,改称明君,史称马昭的讳,改称明君,史称“明妃明妃”。1.找出找出其中点明感情的其中点明感情的词语(词语(诗眼)诗眼)问题探究问题探究2.昭昭君怨恨什么?君怨恨什么?一怨一怨 :有倾国倾城之色,入宫却不得宠幸。有倾国倾城之色,入宫却不得宠幸。二怨二怨 :远嫁异域,怀念故土而永不能归。远嫁异域,怀念故土而永不能归。咏怀古迹咏怀古迹是一篇结构严密的组诗,五首各咏是一篇结构严密的组诗,五首各咏一古迹,依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先一古迹,依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感。主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于关于它的整体结构,明人王嗣奭在它的整体结构,明人王嗣奭在杜臆杜臆中中有很好的解释:有很好的解释:“怀庾信、宋玉,以斯文为己任也;怀庾信、宋玉,以斯文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也;中间昭君一怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也;中间昭君一章,盖入宫见妒,与入朝见妒者,千古有同感焉。章,盖入宫见妒,与入朝见妒者,千古有同感焉。”背景资料背景资料 唐玄宗唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”:昭君昭君 诗人诗人绝代佳人,入宫见妒绝代佳人,入宫见妒才华横溢才华横溢,入,入朝见妒朝见妒 画图省识,远离汉宫不分忠佞,无辜遭贬画图省识,远离汉宫不分忠佞,无辜遭贬 身死异国,环珮空归身死异国,环珮空归漂泊漂泊西南,有西南,有家难归家难归 (千载之怨)(千载之怨)(深沉怨恨)深沉怨恨)诗歌诗歌的主旨虽写的是昭君的的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”,但一开,但一开始并未直接写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之始并未直接写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美,接着写昭君的悲剧及其根源,为点明奇美,接着写昭君的悲剧及其根源,为点明“怨恨怨恨”做铺垫,最后才明确点出昭君之怨,将感情推向做铺垫,最后才明确点出昭君之怨,将感情推向高潮。诗人漂泊异地,远离故乡,处境和昭君相似,高潮。诗人漂泊异地,远离故乡,处境和昭君相似,寄寓思乡之情,也借昭君遗恨绝域,曲折表达自己寄寓思乡之情,也借昭君遗恨绝域,曲折表达自己失遇无路,才不得用的感慨。失遇无路,才不得用的感慨。小结小结 怀古怀古(含咏史)诗词是诗人在阅读史书或游览古(含咏史)诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件的是非,引发出对时迹时,有感于历史人物或事件的是非,引发出对时局或自己身世的共鸣,或借古以喻今,或借古以讽局或自己身世的共鸣,或借古以喻今,或借古以讽今之作。今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。局和诗人自己身世之间的连接点。过过华清宫绝句(其一)华清宫绝句(其一)杜杜牧牧 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。这首诗寄寓了作者怎样的感情?这首诗寄寓了作者怎样的感情?作者作者借古讽今,含蓄地批评了统治者的骄奢淫借古讽今,含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸,寄寓了忧国伤时的感慨。逸,寄寓了忧国伤时的感慨。所描写的古人、往事是怎样所描写的古人、往事是怎样的的(弄清史实)(弄清史实)为什么要写这个古人这段往为什么要写这个古人这段往事事?诗人在诗中表现出什?诗人在诗中表现出什么态度么态度(体悟感情)(体悟感情)这种态度运用什么方法表达这种态度运用什么方法表达 (分析技巧)(分析技巧)鉴赏咏史诗三步骤鉴赏咏史诗三步骤西施西施滩滩 崔道融崔道融 宰宰嚭亡吴国,嚭亡吴国,西施陷恶名。西施陷恶名。浣纱浣纱春水急,春水急,似有不平声似有不平声。西施西施罗罗隐隐家国兴亡自有时家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。学以致用学以致用注:据注:据史记史记载,越王勾践被吴王夫差打败后,载,越王勾践被吴王夫差打败后,困于会稽,派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭,送宝困于会稽,派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭,送宝器,美女(西施在其中)到吴国求和,从此越王器,美女(西施在其中)到吴国求和,从此越王勾践获得了休养生息的机会,其后终于灭掉了吴勾践获得了休养生息的机会,其后终于灭掉了吴国。国。1.两两首诗都针对首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一传统的历史观念,这一传统的历史观念,为西施反案,但立意有深浅之别。请作简要分析为西施反案,但立意有深浅之别。请作简要分析 崔道融崔道融的诗同情西施,为西施个人鸣不平,立意的诗同情西施,为西施个人鸣不平,立意较浅。较浅。罗罗隐的诗写出了隐的诗写出了“家国兴亡自有时家国兴亡自有时”的自然规的自然规律,立意较深。律,立意较深。2.两两首诗的作者在表达自己的观点态度时,所用的手首诗的作者在表达自己的观点态度时,所用的手法各有特色,请结合两首诗的三、四句作简要赏析。法各有特色,请结合两首诗的三、四句作简要赏析。崔诗崔诗“浣纱春水急,似有不平声。浣纱春水急,似有不平声。”刘诗刘诗“西施若解倾吴国西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。”借景抒情、比喻借景抒情、比喻对比、反问对比、反问题题乌江亭乌江亭 杜牧杜牧 胜败胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东江东子弟多才俊,卷土重来未可知。子弟多才俊,卷土重来未可知。乌江乌江亭亭 王安石王安石 百百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东江东子弟今虽在,肯为君主卷土来子弟今虽在,肯为君主卷土来?请简要分析作品的思想内容和艺术特色请简要分析作品的思想内容和艺术特色 项羽垓下战败,逃至此地,乌江亭长驾船请他项羽垓下战败,逃至此地,乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说:渡过江东。项羽说:“我当年与江东八千子弟渡我当年与江东八千子弟渡江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我江而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面目见之何面目见之?”乃自刎。乃自刎。弄清史实弄清史实体悟感情体悟感情杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么?王诗认王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么为项羽不可能卷土重来的根据是什么?杜诗杜诗认为胜败乃兵家常事,只要不灰心,重整旗认为胜败乃兵家常事,只要不灰心,重整旗鼓,再争取胜利也是可能的。鼓,再争取胜利也是可能的。王诗王诗却认为项羽已经众叛亲离,丧尽人心,江却认为项羽已经众叛亲离,丧尽人心,江东子弟不可能再为他卖力了。东子弟不可能再为他卖力了。两首诗思路有何不同之处两首诗思路有何不同之处?杜牧诗一开始就提出自己的观点,再用江东子杜牧诗一开始就提出自己的观点,再用江东子弟卷土重来的设想做证据宣扬了百折不挠的精神,弟卷土重来的设想做证据宣扬了百折不挠的精神,颇有积极意义。颇有积极意义。王安石的诗先分析项羽面临的形势,再针对王安石的诗先分析项羽面临的形势,再针对杜诗的说法,说明项羽人心丧尽,不可能卷土重杜诗的说法,说明项羽人心丧尽,不可能卷土重来。来。分析技巧分析技巧 杜牧诗用不大肯定的语气来表述,表示推测,杜牧诗用不大肯定的语气来表述,表示推测,实际上是借题发挥。实际上是借题发挥。王诗使用反问句式,语气冷峻,强调了历史王诗使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。之必然。两诗末句表达方式有何不同两诗末句表达方式有何不同?白居易白居易昭君词昭君词汉使却回凭寄语,汉使却回凭寄语,黄金何日赎蛾眉?黄金何日赎蛾眉?君王若问妾颜色,君王若问妾颜色,莫道不如宫里时!莫道不如宫里时!同样同样是是“昭君出塞昭君出塞”的事迹,杜甫笔下的昭君的事迹,杜甫笔下的昭君是一个把是一个把“出塞出塞”引为一生憾事、满腹引为一生憾事、满腹“怨恨怨恨”的的昭君,而在唐昭君,而在唐张仲素张仲素王昭君王昭君:“仙娥今下嫁,仙娥今下嫁,骄子自同和。剑戟归田尽,牛羊绕塞多。骄子自同和。剑戟归田尽,牛羊绕塞多。”明明莫止莫止昭君曲昭君曲:“但使边城静,娥眉敢爱身。千秋青但使边城静,娥眉敢爱身。千秋青冢在,犹是汉宫春。冢在,犹是汉宫春。”这两首诗中,却是赞扬昭君这两首诗中,却是赞扬昭君出塞的功效的。出塞的功效的。登高登高登高诗登高诗一、登高望远,思亲怀乡一、登高望远,思亲怀乡独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟二、登高望远,伤时悲己二、登高望远,伤时悲己 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!独怆然而涕下!陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 三、登高望远,抒怀励志三、登高望远,抒怀励志白日依山尽,黄河入海流。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。欲穷千里目,更上一层楼。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼登高背景登高背景 安史之乱安史之乱之后,地方军阀们相互争夺地盘,之后,地方军阀们相互争夺地盘,造成造成社会社会动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人“飘泊飘泊西南西南天地间天地间”。他的郁闷是多种因素造成的,这里。他的郁闷是多种因素造成的,这里有有时代时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣排遣心头心头的郁闷,杜甫抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡的郁闷,杜甫抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景秋景反倒反倒使他增添了新的悲哀。使他增添了新的悲哀。风风急急天天高高猿猿啸啸哀哀 渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞飞回回 无无边边落落木木萧萧萧萧下下不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来 万万里里悲悲秋秋常常作作客客百百年年多多病病独独登登台台 艰艰难难苦苦恨恨繁繁霜霜鬓鬓潦潦倒倒新新停停浊浊酒酒杯杯风风急急高高啸哀啸哀清清白白飞回飞回意境意境凄凉凄凉孤独无依孤独无依漂泊痛苦漂泊痛苦品味语言品味语言天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟落木落木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮意境:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁沉郁高昂高昂下下来来万里万里,地之远也;,地之远也;秋秋,时之凄惨也;,时之凄惨也;作客作客,羁旅也;,羁旅也;常作客常作客,久旅也;,久旅也;百年百年,齿暮也;,齿暮也;多病多病,衰疾也;,衰疾也;台台,高迥处也;,高迥处也;独登台独登台,无亲朋也,无亲朋也。十四字之间含八意,而对偶又极精确。十四字之间含八意,而对偶又极精确。宋代宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思:罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思:白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台 喜也喝酒喜也喝酒,忧忧也喝酒也喝酒 但是老人却不能喝酒了,这愁闷可要怎么了但是老人却不能喝酒了,这愁闷可要怎么了却、怎么疏解呢?却、怎么疏解呢?登登 高高写写 景景抒抒 情情首首联联仰观云天秋风仰观云天秋风俯察江水洲渚俯察江水洲渚颔颔联联仰观无边的落木仰观无边的落木俯察不尽的江水俯察不尽的江水颈联颈联尾联尾联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯哀婉孤独哀婉孤独 沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联情感蕴藏情感蕴藏方法总结方法总结意象分析法:意象分析法:能尽可能了解诗人生活的时代特征能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身和其自身境况境况。展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。化身为诗人,体味诗人所思所想所感。抓住诗中的形象,紧扣表现形象特抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征的词语,体味情感;征的词语,体味情感;知人论世法:知人论世法:移情入境法:移情入境法:杜诗风格杜诗风格 沉郁顿挫沉郁顿挫深沉的忧思深沉的忧思。无论无论他写生民疾苦,还是写自己的困顿的生平;无他写生民疾苦,还是写自己的困顿的生平;无论他是忧念国家安危,还是感慨人生、思念亲朋,论他是忧念国家安危,还是感慨人生、思念亲朋,他的感情都是深沉阔大的,让人感到他的忧思是那他的感情都是深沉阔大的,让人感到他的忧思是那么执着深广么执着深广。百转千回、反复咏叹的抒情方式。百转千回、反复咏叹的抒情方式。感情感情在表达出来之前,先在心中回流,仿佛在表达出来之前,先在心中回流,仿佛有有一一座闸门,只是微微开启,而紧跟着的则是深沉座闸门,只是微微开启,而紧跟着的则是深沉翻翻腾腾的海。的海。盛唐之音盛唐之音 拿拿诗来说,李白与杜甫都称盛唐,但两种美完诗来说,李白与杜甫都称盛唐,但两种美完全不同。拿书法来说,张旭和颜真卿都称盛唐,但全不同。拿书法来说,张旭和颜真卿都称盛唐,但也是两种不同的美。也是两种不同的美。李白李白、张旭等人为代表的、张旭等人为代表的“盛唐盛唐”,是对旧的,是对旧的社会规范和美学标准的冲决和突破,其艺术特征是社会规范和美学标准的冲决和突破,其艺术特征是内容溢出形式,不受形式的任何束缚拘限,是一种内容溢出形式,不受形式的任何束缚拘限,是一种还没有确定形式、无可仿效的天才抒发。还没有确定形式、无可仿效的天才抒发。以以杜甫、颜真卿等人为代表的杜甫、颜真卿等人为代表的“盛唐盛唐”,则恰,则恰恰是对新的艺术规范、美学标准的确定和建立,其恰是对新的艺术规范、美学标准的确定和建立,其特征是讲究形式,要求形式与内容的严格结合和统特征是讲究形式,要求形式与内容的严格结合和统一,以树立可供学习和仿效的格式和范本。一,以树立可供学习和仿效的格式和范本。苏轼苏轼认为杜诗颜字韩文是认为杜诗颜字韩文是“集大成者集大成者”。又说。又说“故诗至于杜子美,文至于韩退之,书至于颜鲁公,故诗至于杜子美,文至于韩退之,书至于颜鲁公,画至于吴道子,而古今之变天下之能事毕矣画至于吴道子,而古今之变天下之能事毕矣”(东坡题跋东坡题跋)两种盛唐两种盛唐 “少陵诗法如孙吴,李白诗法如李广。少陵诗法如孙吴,李白诗法如李广。”(严羽(严羽沧浪诗话沧浪诗话)李广用兵如神,却无兵法;孙、吴)李广用兵如神,却无兵法;孙、吴则是有兵法可遵循的。则是有兵法可遵循的。“李杜二家,其才本无优劣,但工部体裁明密,李杜二家,其才本无优劣,但工部体裁明密,有法可寻;青莲兴会标举,费学可至。有法可寻;青莲兴会标举,费学可至。”(胡应麟(胡应麟诗薮诗薮)李白李白的诗是没有规范的天才美,自然美,不事的诗是没有规范的天才美,自然美,不事雕琢;杜甫的诗是严格规范的人工美,世间美,字雕琢;杜甫的诗是严格规范的人工美,世间美,字斟句酌。斟句酌。杜诗对后世的影响杜诗对后世的影响 杜诗杜诗的艺术成就影响极其深远。韩愈从杜甫学的艺术成就影响极其深远。韩愈从杜甫学得沉雄壮大的一面;张籍、白居易从杜甫学写生民得沉雄壮大的一面;张籍、白居易从杜甫学写生民疾苦、写实的一面;李商隐从杜甫学情思沉郁、回疾苦、写实的一面;李商隐从杜甫学情思沉郁、回环反复的一面;更不用说宋、明各种诗歌流派标榜环反复的一面;更不用说宋、明各种诗歌流派标榜学杜,对杜甫的推崇向往之深了。学杜,对杜甫的推崇向往之深了。总体评价总体评价 从从反映社会生活的广阔与深刻看,杜甫赋予了反映社会生活的广阔与深刻看,杜甫赋予了中国诗歌的写实传统以全新的内涵,把它的水准推中国诗歌的写实传统以全新的内涵,把它的水准推向一个新的高潮。他的创作标志着唐代诗歌创作倾向一个新的高潮。他的创作标志着唐代诗歌创作倾向的巨大转变。向的巨大转变。从从艺术上看,他的诗歌创作又是一个承上启下艺术上看,他的诗歌创作又是一个承上启下的关捩点。他上集盛唐诗歌,以至唐前诗歌艺术成的关捩点。他上集盛唐诗歌,以至唐前诗歌艺术成就之大成;而下开众多的诗派,其影响之深远,在就之大成;而下开众多的诗派,其影响之深远,在中国诗歌史上也是罕见的。中国诗歌史上也是罕见的。2024/4/6 周六63谢谢观赏勤能补拙,学有成就!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 杜甫 诗三首 课件 新人 必修
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文