川渝红色文化在地方高校英语教学中的传承与发展研究.pdf
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1、文化创新比较研究文化与教育第 28 期川渝红色文化在地方高校英语教学中的传承与发展研究颜李萍1袁2渊1.乐山师范学院 外国语学院袁四川乐山 614000曰2.乐山师范学院高校省级课程思政教研中心袁四川乐山 614000冤摘要院川渝红色文化内涵深厚尧形式多样尧分布广泛袁为本土大学英语教学提供了丰富的红色文化资源遥 基于语言的属性尧地方高校生源特征及川渝红色文化资源的可挖掘性袁川渝红色文化与本土大学英语教学相互融合袁可以丰富教学内容袁增强大学生川渝文化自信心袁提升大学生对川渝红色文化认同感袁助力大学生讲好川渝红色故事袁推动大学英语本土化发展遥 为了更好地实现川渝红色文化在大学英语课堂的传承与发展袁
2、就要切实提高教师自身文化素养尧优化课程教学内容尧创新教学方式和手段尧拓展红色文化英语课外活动尧完善课程考核评价体系及建设红色文化资料库袁多措并举遥关键词院川渝曰红色文化曰地方高校曰大学英语曰传承曰发展中图分类号院G641文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤10渊a冤-0152-05A Study on the Inheritance and Development of Sichuan-Chongqing Red Culture in Local College English TeachingYAN Liping1袁2(1.School of Foreign Languag
3、es,Leshan Normal University,Leshan Sichuan,614000,China;2.Provincial CurriculumIdeological and Political Education Research Center of Leshan Normal University,Leshan Sichuan,614000,China)Abstract:The profound,diverse and widely distributed red cultural connotation of Sichuan and Chongqing provides a
4、bundant resources for local college English teaching.Based on the nature of language,characteristics of localuniversity student sources,as well as the exploitable red cultural resources in Sichuan and Chongqing,inheriting thered culture of Sichuan and Chongqing in local college English teaching can
5、enrich teaching content,enhance studentsconfidence in Sichuan-Chongqing culture,improve their ability to spread the red culture of Sichuan and Chongqing,help them tell Sichuan-Chongqing red stories well,and pro鄄mote localization development in college English education.In order to better achieve the
6、 inheritance and developmentof red culture from Sichuan and Chongqing in college Eng鄄lish classrooms,it is necessary to effectively improve teach鄄ers own cultural literacy,optimize teaching content,inno鄄vate teaching methods and approaches,expand extracurricu鄄lar activities related to red culture袁im
7、prove curriculum as鄄sessment system袁establish a database for red cultural mate鄄rials and so on simultaneously.Key words:Sichuan-Chongqing;Red culture;Localuniversities;College English;Inheritance;Development课题来源院乐山师范学院野课程思政冶示范课程野大学英语 1-2冶尧乐山师范学院野课程思政冶类教学改革与研究项目野社会主义核心价值观引领下的大学英语耶三全育人爷 教学体系建设与研究冶渊课题编
8、号院JG2021-YB-44冤曰 乐山师范学院思想政治教育研究中心重点项目野大学英语课程思政团队建设研究冶渊课题编号院SZ鄄ZX202201冤曰乐山师范学院高校省级课程思政教研中心重点项目 野大学英语课程思政教学资源库建设研究冶渊课题编号院SJZX202305冤曰中共四川省教育工作委员会野三全育人冶综合改革试点院渊系冤渊乐山师范学院外国语学院冤项目成果遥作者简介院颜李萍渊1979-冤袁女袁陕西渭南人袁硕士袁副教授袁研究方向院英美文学袁翻译以及英语教学遥152文化创新比较研究第 28 期文化与教育红色文化是指中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由及建设社会主义现代化中国的历史实践过程中凝结
9、而成的观念意识形态1遥教育部于2017 年 12 月发布 叶高校思想政治工作质量提升工程实施纲要曳 中的文化育人体系指出袁野要深入开展中华优秀传统文化尧革命文化尧社会主义先进文化教育袁践行和弘扬社会主义核心价值观冶2遥文化育人可应用于高校教育的各个环节尧各类学科袁发挥其野立德树人冶的宝贵价值遥大学英语教学是一门语言知识和语言能力教育袁要野培养学生对中国文化的理解力和阐释力袁服务中国文化对外传播冶3遥习近平总书记强调野要把红色资源利用好尧把红色传统发扬好尧把红色基因传承好冶遥 因此袁大学英语课程作为高校的一门通识必修课程袁覆盖面广尧课时多尧学时长尧跨度大遥大学英语教学不仅要培养大学生语言应用能力
10、袁增强大学生跨文化交际意识和交际能力袁 提高大学生人文素养和人文精神遥 地方高校大学英语教师可根据学校所在区域的具体情况和学生的来源袁 梳理整合所在区域的红色文化资源袁 选取典型的英雄人物尧历史事件尧革命事迹等红色文化素材袁让学生家乡的地方红色文化走进大学英语课堂袁 营造本土化红色文化课堂氛围袁 加深学生对本土红色文化的认知与理解袁感受本土红色文化的魅力袁培养学生的本土红色文化自信心袁促进学生形成良好的个人品质袁帮助大学生树立社会主义核心价值观袁 提升学生对外传播本土红色文化的能力遥1 川渝红色文化资源川渝红色文化根植于深厚的西南地方文化资源中袁 包含着中国共产党的领导下的川渝人民群众通过长期
11、的革命实践活动尧 建设和改革形成的具有地方特色的优秀传统文化尧先锋精神和历史遗存袁是近代中国革命历程在地方的真实写照遥川渝红色文化资源的数量庞大袁表现形式多样袁精神内涵丰富袁功能价值持久遥 在叶四川省红色资源保护名录渊第一批冤曳中袁四川省有 136 个红色资源被纳入其中遥 叶重庆市红色资源保护传承规定曳也已开始全面实施袁 积极探索建立成渝地区红色资源保护传承协作尧建设川渝黔红色文化走廊4遥 川渝两地诞生了朱德尧邓小平尧刘伯承尧陈毅尧聂荣臻等老一辈无产阶级革命家曰四渡赤水尧巧渡金沙江尧彝海结盟尧飞夺泸定桥尧 爬雪山过草地等众多的经典战役和革命伟迹发生在这里曰这里也是长征精神尧抗战精神尧红岩精神尧
12、老区精神尧野两弹一星冶精神尧三线建设精神尧抗震救灾精神等精神的重要凝结地遥 革命先辈们用鲜血和生命滋养着野红色基因冶袁绘制了一幅幅气势磅礴尧砥砺前行的历史画卷袁谱写了一首首可歌可泣的英雄史诗袁 留下了光荣的革命传统和宝贵的红色文化遗产遥川渝红色文化传统和精神将理想信念尧家国情怀尧顽强拼搏尧勇于创新尧乐于奉献尧热爱人民等要义阐释得淋漓尽致袁 也就是这些宝贵的精神财富激励和鼓舞着一代又一代的川渝人不断攻坚克难尧奋勇前进遥2 川渝红色文化融入地方高校英语教学的可行性2.1 语言的文化性和工具性语言是一个国家和民族的符号系统袁 是一个国家尧民族思想和文化的体现遥一个民族的语言隐含着该民族的人文历史尧风
13、土人情尧思维方式尧传统习俗尧社会心理尧价值观念等遥语言的属性分为文化性和工具性5遥 语言是文化的密码袁是文化的源头袁也是民族文化的基石曰 语言是人类表达思想感情尧 交流信息尧传递文化的工具6遥 语言的交流就是人与人之间思想的碰撞和文化的交锋袁 是不同民族精神的呈现和传递遥野语言教育在很大程度上是文化教育冶7,英语教育不仅是一门语言教育袁 还承担着文化传播的使命遥 大学英语课堂不仅是语言知识学习和语言能力提升的阵地袁更是跨文化交际的野练兵场冶遥大学英语课堂为川渝红色文化传承与发展提供了语言载体袁为传播者与接收者之间架起一座信息共享的桥梁遥2.2 地方高校生源的本地化特征川渝红色文化是中国红色文化
14、资源库中的重要组成部分,川渝地区地处西南袁本土文化特点鲜明遥由于川渝两地的地方类高校的绝大部分生源都来自本省或本市,本乡本土的川渝红色文化会让学生从心理上和情感上倍感亲切袁 认知和了解本乡本土的红色文化的意愿会更强烈袁态度更积极袁由此引申的语言知识和人文教育更易被学生理解和接受遥 川渝地方高校大学英语课堂传承本土红色文化,有利于加强学生对川渝红色文化知识的积累袁 促进学生川153文化创新比较研究文化与教育第 28 期渝红色文化英语表达能力袁 增强学生的民族文化自信与文化传播意愿袁 提升大学英语课程文化育人的效果遥2.3 川渝红色文化资源的可挖掘性川渝地区拥有光荣的革命历史和光辉灿烂的红色文化资
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