2024年新教科版六年级下册科学第一单元《小小工程师》、第二单元 《生物的多样性》知识点汇编.docx

2024年新教科版六年级下册科学第一单元《小小工程师》知识点

第一单元《小小工程师》
1.1 了解我们的住房
1、工程是为了满足我们的需要，设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。
2、住房的基本结构：门 、窗、柱子、墙壁、房梁等
3、住房所具有的系统：供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等。
4、住房的各个系统之间存在相互影响、相互配合、相互协调。如供水系统与排水系统相互关系，供电系统与家庭电路系统相互关系，电路系统与网络系统相互关系。
5、住房建造的主要过程：选址、设计、建造、验收。每个阶段都很重要，需协同发挥作用，核心是设计。
1.2 认识工程
1、认识港珠澳大桥
（1）大桥经过九年施工，全长55千米，集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥，将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力，给文化交流带来方便。
（2）工程建设过程的基本步骤：

（3）限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
2、每一项宏大的工程都采用了大量技术，证明了工程离不开技术的支持。
3、工程实施过程中面临的各项困难和技术，难关也推动着技术不断发展前进。
4、工程的关键是设计，技术的核心是发明，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
5、埃菲尔铁塔具有的结构特点：上小下大、上轻下重，稳定性好；框架结构，空气阻力小；采用大量的三角形结构，稳定性好；拱形结构承重能力强。
1.3 建造塔台
1、 工程在实施前需要征集不同的设计方案，最终通过竞标的方式来获得资格。
2、 建造塔台需要考虑的因素：建造地址、塔台样式、人员分工、塔台高度、材料选取、确保坚固、保证安全、节省成本等。
建造地点应满足无视野遮挡、地面的高地等条件。
3、建造塔台的标书应该包括建塔位置、使用材料、塔的设计（塔高、塔型、实用性、安全性等）、成本预算、人员分工、时间分配等。
4、标书要求：利用文字、画图、标注等多种形式表达；设计中要关注竞标要点：项目成本（包括：材料、人员、时间）、项目安全性（包括：稳固程度、承重能力、抗风能力、抗震能力）；标书内容越详尽、完整，越有利于后期竞标。
5、建造塔台可以采用框架结构，遵循上小下大、上轻下重的原则，使塔台稳固。
6、对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关系，其中项目安全和项目成本的和谐统一是工程设计的关键。
1.4 设计塔台模型
1、建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。设计塔台模型前，需要了解塔台模型评价要求，按要求设计塔台模型。
2、建造塔台模型的过程：设计→制作→测试→评估→改进。
3、三角形框架较稳定，不易变形；四边形框架不稳定，易变形。
四边形框架加上斜杆相当于里面有了2个三角形，可以起到加固作用。四边形中增加的斜杆起的作用是抗推或抗拉的作用。
4、设计塔台模型要考虑的因素：
（1）增加塔台的稳定性：多用三角形结构，接口处要牢固。塔身上小下大、上轻下重，有利于抗风、抗震、增加塔台的稳定性。
（2）防止塔台的倾斜：控制好立柱的高度，尽量等高，结构对称。
（3） 提高抗风能力：采用框架结构，减少受到的风力。
（4） 抗震的方法：①耐震：加大底部面积或加重底座重量。②制震：塔台底部加入弹簧。③免震：塔台底部加滚珠。
（5） 控制成本，不能太大、太高。
（6） 高度、安全、承重是必须达到的要求。
1.5 制作塔台模型
1、塔台模型的搭建顺序：底座搭建、侧面搭建、整体搭建。
2、制作塔台模型要与模型设计方案一致。
3、塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。
4、控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。
5、使用三角形结构可以使塔台稳固。
1.6 测试塔台模型
1、测试是工程设计的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
2、我们需要测试塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力材料成本统计、分工合作和美观等，测试时要求方法、标准、工具统一。
（1）测试高度，需要使用直尺等材料。
（2）测试顶端承重，需要使用书本或装满水的矿泉水瓶做重物。
（3）测试抗风能力，需要使用电风扇。
（4）测试抗震能力，需要使用专业仪器进行地震模拟。
（5）完成一项测试任务需要使用特定的工具。
3、测试结束后、各组梳理塔台模型建造过程中的问题，如：塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响；承重结构不多，承重能力差；制作不够精细，角度不正对抗震有一定影响；吸管用量过多导致成本过高，浪费材料；底端重量较轻、不利于抗震。
1.7 评估改进塔台模型
1、工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
2、依据评估标准，针对每组模型开展小组自我评估与组间评估。
3、根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次进行改进。如：减小高度，提高承重能力；底部加重、变大，使塔台模型在抗风抗震中稳固；减少多余的吸管和胶带，减少材料的损失，降低成本；制作更加精细准确测量避免误差；多制作三角形结构，全面提高稳定性。
2024年新教科版六年级下册科学第二单元 《生物的多样性》知识点

第二单元 《生物的多样性》
2.1 校园生物大搜索
1、科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。分区域观察研究是科学研究常用的方法。
2、调查校园生物时的步骤：（1）明确调查任务；（2）制订调查方案；（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。
3、调查校园中的动植物要注意的事项：
（1）选用合适的工具（小铲和放大镜）。
（2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，曾经过往的动物也要调查。
（3）不要采摘植物和伤害动物。
（4）可以用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物等。
（5）要注意自身安全。
2.2 制作校园生物分布图
1、二歧分类法：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。由拉马克首先提出。应用二歧分类法将校园中的植物进行分类

根据茎含木质成分的多少，分为草质茎和木质茎。
①草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。（多称“草”）
②木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。（多称“树”）
2、生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境，同一地点生存的生物种类等重要信息。
3、动植物的关系：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物生长提供养分，有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长。
4、生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。
2.3 形形色色的植物
1、两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
2、可以通过实物、照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。
3、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
4、人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。
5、遗传学之父孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传的奥秘，这就是孟德尔遗传定律。
2.4 多种多样的动物
1、动物亲代与后代有相同和不同，动物的形态特征、行为方式、生活习性等方面也有遗传变异现象，遗传变异使得动物多种多样。
2、根据动物身体中是否有脊柱骨，把动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物）．身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物（软体动物、节肢动物，昆虫等）
（1）鸟类：身体上长有羽毛的动物。（如企鹅、鸡）
（2）哺乳动物：直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物。哺乳动物包括大象、长颈鹿、马、牛、猪、猫、狗、袋鼠、河马、海豚、鲸、蝙蝠等。人类也属于哺乳动物。
（3）鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。鱼类包括鲫鱼、金鱼、带鱼、鲨鱼等。有一些动物名称里含“鱼”字，但不是鱼类，如如泥鳅、鲨鱼、鲸鱼、鳄鱼、章鱼、墨鱼等都不属于鱼类。
（4）昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物。昆虫包括蚂蚁、蚕、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀等。
（5）两栖类：卵生，幼体在水中，用鰓呼吸；成体在陆地，用肺呼吸（蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵）
（6）爬行类：体表有甲（鳞片），贴地爬行，用肺呼吸，卵生（鳄鱼、壁虎、蛇、龟）
3、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是遗传现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是变异现象。
2.5 相貌各异的我们
1、我们不能找到两个相貌完全相同的人。
2、 耳垂、发际、下颌、双眼皮这些相貌特征在生物学上又被称作性状。
3、 如果每个性状表现出两种特征，2个性状可以呈现2×2=4类相貌，3个性状可以呈现2×2×2=8类相貌……
4、 人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的。
2.6 古代生物的多样性
1、化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
2、昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。科学家根据动物有无脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物是脊椎动物，没有脊柱的动物是无脊椎动物。
3、灭绝指某一生物物种不再存在。演化又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。
4、化石的作用
（1）复原出各种古代生物的样貌。
（2）分析古代生物的生活环境。如根据猛犸象化石推测生活在比较寒冷的地区。
（3）研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。
（4）与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。如研究发现恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。
2.7 保护生物多样性
1、生物多样性是地球生命存在的基础，是人类生存与发展的基础。生物多样性为人类提供食物、建筑、 家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保持水源、土壤，维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。
2、人类活动如过度开垦、过度放牧、过度开发、乱砍滥伐、过度捕杀、城市化进程加快等导致生物多样性锐减。
3、目前我们为保护生物多样性正在采取的措施：
①建立自然保护区保护濒危物种。 ②建立植物种子库和花粉库。
③建立动物精子库。④颁布相关法律法规。⑤保护生物多样性宣传海报。
4、世界最早的自然保护区：美国黄石国家公园 中国最早的自然保护区：广东鼎湖山自然保护区
5、生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6、《生物多样性公约》于1993年正式开始实施。每年的5月22日是国际多样性日。
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