人民版综合实践活动六下 第6课《小小程序员之大鱼吃小鱼》 课件.pdf

第6课 小小程序员之大鱼吃小鱼【人民版】六年级下册目录素养目标0新知讲解 课堂练习 0板书设计新知导入 0拓展延伸 课堂总结 课后作业价值体认：了解Scratch 2.0软件制作大鱼吃小鱼的游戏，感受团队合作 在编程中的重要性，培养与他人协作的意识。责任担当：在实践中，养成使用Scratch 2.0软件制作的能力。问题解决：在制作中，培养逻辑思维能力，能够分析问题、制定解决方案 并实施。创意物化：发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的 游戏或应用程序。同学们，你玩过大鱼吃小鱼的游戏吗?借助神奇的Scratch 2.0软件，我们 可以设计出简单的大鱼吃小鱼的游意探究竟想一想要想实现大鱼吃小鱼的游戏效果，我们需要用到一些模块。小组讨论一下,怎样实现大鱼吃小鱼的游戏效果呢?把自己的思路分享给大家吧!1.角色和背景设置O2.角色的移动。3.检测碰撞。4.游戏逻辑。我的思路5.得分机制。6.游戏结束条件o7.游戏界面。探究竟(1)导入角色和背景用以前学过的方法，导入海底图片作为背景，添加角色小鱼和鲨鱼，删除角色小猫。u实践制隹探究竟，实践制他(2)设置鲨鱼移动除了用方向键控制角色移动外，还可以让角色随鼠标移动。点击选择鲨鱼角色，把动作中的面向鼠标指针模 块拖入脚本区。选择移动10步模块，修改步数为3步，添加将旋转 模式设定为左右翻转模块。面向断断F将窿籍H式殴定为5-W添加控制中的重复执行模块，模块组如图。点击执行程序，测试鲨鱼是否随鼠标移动。*?探究竟 实践制稚(3)设置鲨鱼遇到小鱼时改变造型适当调整鲨鱼的大小，接着把 如果那么模块放入脚本区，添加“iiiJ至！I?模块。设置碰到类型为小鱼fishl，添加将造型切换为shark-c模块。探究竟 实践制作修改造型为张开嘴的鲨鱼sharkb。添加控制中的等待1秒模块和外观 中的将造型切换为shark-c模块，修改造型为重要也行“shark-a”。将旋转梗式设定为左右翻转如祟好到Fishl?那么-把改变造型模块组和移动模块组合并到一起,洛詹22切操为shark-b添加绿旗模块，如右图。海仲秒将首盘切描为shark-a甲探究竟 实践隹 (4)设置，J鱼随机移动点击选择小鱼角色，调整小鱼的大小。添加“运动中的移动10步，修改为3步，再添加将旋转模式设定 为左右翻转模块，继续添加向右旋转15度模块。把运算中的在1到10间随机选一个数模块拖入向右旋转15度 模块中，修改数值为。20和20之间。移动步将旋转稹式设定为左-右翻区到 II向右位转到间他机送一个数探究竟把碰到边缘就反弹模块和重复执行模块拖到脚本区。点击执行模块组，小鱼随机游动。移动步J:将旋转模式设定为左-右翻转 h向右旋转c在CS）至M碰到边绘就反弹间随机选一个数度探究竟 实縻制作 (5)设置小鱼消失和出现添加”运动中的移到模块。把运算中的在1至！J10间随机选一个数模块拖入移到模块 中“X：位置，并修改值为-240和“240。用同样方法，设置y数值为-60和“160之间。点击执行模块组，小鱼的初始位置随机变化。x：在到颔间随机送一个数y：在d到(间随机选一个数（小资料）舞台的范围大小，X值在.240和240之间,y值在460和160之间。，实践制作)把如果那么模块放入脚本区，添加侦测中的碰到鼠标指针 模块，修改为碰到shark”把外观中的“隐藏模块拖入如果那么模块。添加控制中的等待1秒模块，改为2秒。执行完设置小鱼消失和出现第3步后形成的模块组放到等待2秒 下方，添加外观中的显示模块。如策 杯利 上4 2 那么,：.陌箍移到x：在，0至，间随机电一卜轴y：7 013到间随机送一却探究竟U 实践制作和小鱼随机移动模块 合并到一起，设置为重复执 行，最后添加绿旗模块,模 块组如下图。0 强将旋转模式设定为左-右科特:右转。在到顾蜩机送；甲度 碰到边绛就反弹1到Gx?间随机送-个物甲探究竟u实践制作二(6)设置计数器和计时器我们还可以设置统计吃掉小鱼数量的计数器和计时器，使小游戏更有意思。点击小鱼脚本，选择“数据中的建立一个变量，输入名称吃掉小 鱼，点击确定。设置绿旗点击后，吃掉小鱼数自动归0,小鱼遇到鲨鱼隐 藏后，吃掉小鱼数量加L最终小鱼模块组如下图。探究竟实践制隹遭立一彳五宣建立一i矛医巡死日：*V：杼6汽2惮小金？曜电 一 32卜杨列Shark9陋 trM良多W*持洒偃式总定为左 mmi sh e*t，k 度沐机心i探究竟u实践制隹选择鲨鱼角色，选中侦测中的计时器。把计时器归零模块拖到脚本区 绿旗模块和重复执行模块中间，点击绿旗后，计时器重新计时。视频动作当前角色 晶塑透明度设置为。%也等;声探究竟，实践制隹计时器归零重复执行面向.标推移动步ii里岁模式设燮左右君斡，如果碰药F，而一?那探究竟u实践制隹把控制中的如果 那么模块拖入脚本区，接着把 运算中的大于模块拖入 如果那么模块的条件部分,再把侦测中的计时器放 入大于模块，并修改值大于 30。探究竟u实践制隹添加控制中的停止 全部模块，30秒后停止全部 脚本。添加将造型切换为 Shark-c模块，并说：时间 到了，我累了。计时器E0将醒切换为shake 说皿国整痂秒,J甲探究竟，实践制隹当计时器归等把改变鲨鱼外形模块组添加 到计时器归零下方，点击绿旗,将吸2ft游为a4M|面向H后希包鲨鱼自动换回正常姿态，最后，把鲨鱼模块组合并到一起。en*M”宜到T,我累了._ _片重T切搐为朽空t冰为实践制隹我的小游戏游戏名称：海洋探险游戏玩法:玩家将扮演一名勇敢的海洋探险家，潜入神秘的海底世界，寻找宝藏、与 海洋生物互动，并探索未知的领域。探索：玩家可以控制角色在海底自由移动，探索不同的海域和珊瑚礁。收集宝藏：在海底发现各种隐藏的宝藏，收集它们以获得奖励。互动：与海底的生物进行互动，如喂食、躲避或与友善的鱼儿玩耍。实践.隹)解谜：解决海底的谜题和挑战，如打开隐藏的门或找到特定的物品。升级与装备：通过收集宝藏和完成任务，玩家可以升级角色的装备和能 力，例如潜水服.氧气瓶等。故事情节:随着游戏的深入，逐渐揭示海底世界的神秘故事和背景。涉及操作：方向控制：使用键盘或游戏手柄控制角色的移动方向。互动选择：通过点击或触摸屏幕选择与海底生物或物品的互动方式。物品拾取：点击或触摸屏幕上的宝藏或其他物品，拾取并放入背包。实践制隹界面操作：打开和关闭游戏界面上的 菜单和选项，如装备升级、任务日志等。视角控制：使用鼠标或触摸屏调整游 戏视角，更好地观察海底世界。保存和加载：在游戏开始和结束时，进行游戏进度保存和读取操作。探究竟视频：在Scratch2.0制作大鱼吃小鱼的游戏的过程创新园设计小游戏难度比较大,慢慢来，不要急,有问题可以向同学,老师寻求帮助,创新园创新园设计我的小游戏通过学习Scratch 2.0软件，你掌握了哪些操作呢?尝试用学到的内容,设计一个有趣的游戏。设计前，先把自己的思路分享一下吧!掌握了以下操作(1)角色和背景的导入与创建。(5)声音和音乐模块。(2)事件驱动编程。(6)感知模块。(3)控制模块。(7)数据模块。(4)运动模块。创新园设计的思路游戏名称：星际探险家游戏背景：在遥远的未来，地球的资源已经枯竭，人类派出了勇敢的探险 家去寻找新的星球。玩家将扮演一名探险家，在宇宙中寻找适合人类生存的星 球。游戏玩法：1.玩家通过键盘或触摸屏控制探险家的飞船在宇宙中移动，收集资源。2.玩家需要躲避陨石和外星飞船的攻击，同时收集能量晶体来升级飞船的 能力。2创新园3.随着游戏的进行，玩家会遇到各种障碍和挑战，例如需要解 谜才能通过的区域或需要与其他玩家合作才能完成任务等。4.玩家可以使用不同的道具来增强飞船的能力，例如加速器、护盾和武器。5.游戏设置了多个关卡，每个关卡都有不同的目标和难度，玩 家需要逐一挑战。6.游戏还设置了排行榜功能，让玩家可以与朋友或其他玩家比 较分数和成就。展小台成第展示又到展示环节了，把自己的游戏作品或操作技巧分享给同学们吧!据学到的操作，我设计了猫捉老鼠的小游戏,给人物添加了声音和对话，非常好玩。我在网上认识了很多Scratch 2.0高手，通过和他们交流，自己对Scratch的功能有了更深入的了解,感觉自己离小小程序员又近了一步。展小台成第展示我们小组把设计的小游戏放到了网上，很多小朋友喜欢玩，小游戏能给大家带来快乐，真开心!我通过游戏，学习到了团队合作.解决问题和克服困难等重 要的生活技能。我在设计游戏时，注重通过游戏来传达某种思想 或价值观等。展示台活财小结）主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看这一次有哪些收获：作品的优点：1.游戏机制明确：我们的游戏很好地模拟了大鱼吃小鱼的生 存法则，玩家能够快速理解游戏的规则和操作。2.画面生动：我们精心设计了海洋背景和鱼类的外观，使得 游戏场景栩栩如生，增加了游戏的趣味性。3.音效丰富：游戏中的音效如水波荡漾声、鱼儿游动声等都 非常逼真，增强了游戏的沉浸感。展示台（活财小结作品的不足：1.难度梯度不足：游戏在难度设置上没有明显的梯度，对 于新手玩家可能过于简单，而对于高手则可能过于单调。2.AI大鱼行为模式单一：目前大鱼的行为比较固定，没有 实现真正的智能AI,使得游戏挑战性不高。3.用户体验需优化：部分操作不够人性化，需要进一步优 化以提高玩家的游戏体验。展示台活动中掌握的操作：在活动中，掌握了如何使用Scratch中的事件 模块来实现角色的行为控制，同时，熟悉了如何 设置角色的移动路径.旋转等操作。展示台（活财小结）下次努力的方向:1.增加难度梯度：设计更多关卡和挑战模式，以适应 不同水平的玩家。2.完善AI大鱼的行为模式：通过引入更复杂的AI算 法，使大鱼的行为更加丰富和不可预测。展示台（活.小结 活动中的收获:L技术能力提升：通过这次活动，我对Scratch的操作更加熟练，编程思维也得到了锻炼。2.团队协作经验：在活动中，我学会了与团队成员有效沟通和协作，共同解决问题。3.问题解决能力：在制作过程中遇到各种技术难题时，我学会了冷 静分析并寻找解决方案。4.创新能力激发：通过设计游戏，我的创新思维得到了激发，我学 会了从玩家角度思考如何改进游戏体验。说一说，你利用cratch2.0软件编制的游戏？用scratch2.0编制击剑游戏的方法:(1)打开scratch2.0,进入工作界面;(2)将角色猫删除掉，因为我们要请出今天的主人翁小明和小华；(3)通过绘制角色，绘制拿着剑的小华和小明，当然为了简便,这里小明是通过复制的；(3)通过绘制角色，绘制拿着剑的小华和小明，当然为了简便,这里小明是通过复制的；(4)点脚本，给小华添加脚本，在这里通过光标控制箭上、下.左、右来控制小华向上、向下、向左和向右运动；(5)当按下数字键1时，将小华切换为造型7,过0.25秒后切换为造型8;(6)当按下数字键2时，将小华切换为造型9,过0.25秒后切换 为造型8;(7)添加变量血，并设置如下脚本，给血赋一个初值100，当黑色碰到蓝色，将血的值减小025,当血的值减小为。时，游戏结束；(8)设置小明的脚本，跟小华的一样，只是将控制运动的按键改为e,d,f,s(可以在键盘上随便选，相对集中在一起的键就0K),按下r和t键切换造型，血量的变化跟小华的脚本一样；(9)最后点绿旗开始运行，这个游戏是个双打游戏，挺好玩的哦,赶快动手去设计吧。同学们，通过本课的学习，我们了解了Scratch软件制作大鱼吃小鱼游戏的方法，同时，学会了如何解 决问题、与他人合作和发挥自己的创意，更希望能够更 多的机会学习Scratch编程，将来制作出更好的游戏作 品。小小程序员之大鱼吃小鱼想一想怎样实现大鱼吃小鱼的游戏效果制作大鱼吃小鱼的过程制作中遇到的问题及设计的游戏展示成果拓展延伸5 7q；一 二、，把你编程的知识，讲给身边的人，和他们一起分享。