儿童心理发展的基本理论.pptx
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1、第二章第二章 儿童心理发展的基本理论儿童心理发展的基本理论第一节第一节 学前儿童心理发展的趋势学前儿童心理发展的趋势一、从简单到复杂一、从简单到复杂 儿童最初的心理活动,只是非常简单儿童最初的心理活动,只是非常简单的反射活动,以后越来越复杂化。这种发的反射活动,以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面:展趋势又表现在两个方面:(1)从不齐全到齐全。)从不齐全到齐全。(2)从笼统到分化。)从笼统到分化。二、从具体到抽象儿童的心理活动最初是非常具体的,以后越来越抽象和概括化。三、从被动到主动(1)从无意向有意发展。(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。四、从零乱到成体系。第二节第二节 影
2、响儿童心理发展的客观因素影响儿童心理发展的客观因素1、遗传是儿童心理发展的自然前提、遗传是儿童心理发展的自然前提2、环境是儿童心理发展的重要条件、环境是儿童心理发展的重要条件3、教育在儿童心理发展中起主导作用、教育在儿童心理发展中起主导作用一、生物因素一、生物因素遗传因素和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。(一)遗传因素遗传对儿童心理发展的作用表现在:1提供人类发展的最初自然物质前提。2奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。表 不同血缘关系的儿童的智商相关遗传变量同卵双生子异卵双生子非孪生兄弟姐妹无血缘关系儿童环境变量一起长大分开长大一 起 长 大智商相关087075053049023先天性
3、与遗传性疾病与优生学先天性与遗传性疾病与优生学近亲结婚近亲结婚过多或滥用药物过多或滥用药物营养营养身体的健康状况身体的健康状况情绪和态度情绪和态度烟和酒烟和酒生育年龄生育年龄放射线放射线(二)生理成熟生理成熟指身体生长发育的程度或水平,也称生理发展。儿童身体生长发育的规律明显的表现在发展的方向顺序和发展速度上。其方向顺序是按所谓的首尾方向(从头到脚)和近远方向(从中轴到边缘)。儿童动作的发展是:先会抬头,后会翻身,再会坐、会爬,最后才会用腿走路。儿童体内各大系统成熟的顺序是:神经系统最早成熟,骨骼肌肉系统次之,最后是生殖系统。二、社会因素二、社会因素环境和教育是影响儿童心理发展的社会因素。(一
4、)环境因素对儿童身体、心理发展的影响社会环境的作用:第一,社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。表 早期剥夺的持续影响(实验对象:恒河猴)测量隔离1年早期隔离6个月部分隔离有母亲伙伴条件接触的积极性3.1*3.48.512.6运动的主动性86.0121.0117.0229.0攻 击6.84.25.610.2害怕退缩97.025.034.012.0*10分钟内社交活动的时间(单位:秒)表 变换环境对儿童智商的影响组别(分开时年龄)19个月1年半后2年半后21年后文化水平实验班(13人)63.491.8101.4全部自给平均读完12年级控制组(12人)86.760.566.11人死亡4人
5、需要照顾平均读完4年级第二,环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程。第三,社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要客观因素。母亲教养态度与孩子性格的关系母亲的态度孩子的性格支配消极、缺乏主动、依赖、顺从干涉幼稚、胆小、神经质、被动娇宠任性、幼稚、神经质、温和拒绝反抗、冷漠、自高自大不关心攻击、情绪不稳定、冷酷、自立专制反抗、情绪不稳定、依赖、服从民主合作、独立、温顺、社交教师管教方式和学生的性格特征管教方式学生的性格特征民主的情绪稳定、积极、态度友好、有领导能力专制的情绪紧张,冷漠或带有攻击性,教师在场必恭必敬,不在场秩序混乱,缺乏自制性放任的无团体目标、无组织、无纪律、放任三、
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