儿童诗图文.pptx

什么是儿童诗什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。儿童诗的特征儿童诗的特征1、饱满的儿童情感、饱满的儿童情感2、儿童式的丰富想象、儿童式的丰富想象 3、新颖巧妙的构思、新颖巧妙的构思4、天真而精粹的语言、天真而精粹的语言5、童稚而优美的意境、童稚而优美的意境儿童诗的分类儿童诗的分类在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。从表现手段似，可以从不同的角度进行分类。从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广，体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。因此，可把儿童诗分为因此，可把儿童诗分为:1、抒情诗、抒情诗 2、叙事诗、叙事诗 3、童话诗、童话诗 4、寓言诗、寓言诗 5、讽刺诗、讽刺诗 6、散文诗、散文诗 7、科学诗、科学诗 8、朗诵诗、朗诵诗 9、题画诗、题画诗儿童诗的写法儿童诗的写法一、明喻法一、明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象甲好象乙直接比喻甲好象乙直接比喻例如：例如：云云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家猴子猴子猴子像个顽皮的小丑猴子像个顽皮的小丑整天在树上荡来荡去整天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品一会拔掉桃树阿姨的装饰品二、暗喻法二、暗喻法表现丰富的联想表现丰富的联想不说出比喻的事物，读者自己联想不说出比喻的事物，读者自己联想例：例：妈妈妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭三、阅兵法三、阅兵法表现景物的层次表现景物的层次树树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场爸爸爸爸爸爸高兴的时候爸爸高兴的时候说话特别大声说话特别大声天花板都会震动天花板都会震动爸爸伤心的时候爸爸伤心的时候眼睛呆呆的眼睛呆呆的好象一个木头人好象一个木头人爸爸生气的时候爸爸生气的时候好象火山爆发好象火山爆发谁碰到了谁碰到了谁就倒霉谁就倒霉四、排比法四、排比法表现节奏，加深印象表现节奏，加深印象用同一个词或同一种句型描写一件事物用同一个词或同一种句型描写一件事物例：例：风风风儿风儿微笑微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏微笑微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比糖更甜微笑比花更香微笑比花更香(在地方事情在地方事情)(微笑名词名词微笑名词名词)(微笑比名词更形容词微笑比名词更形容词)五、拟人法五、拟人法活泼可爱、有趣活泼可爱、有趣把事物比拟成人，做人的事把事物比拟成人，做人的事例：例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。春风叫花儿张开嘴来唱歌。2.太阳睡觉以后，灯就起床了。太阳睡觉以后，灯就起床了。3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。月亮害羞的跑到云里躲起来了。4.露珠儿看见太阳出来露珠儿看见太阳出来，就高兴地笑了。，就高兴地笑了。汽水汽水跟你握握手跟你握握手你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气你就生气干干脆脆干干脆脆一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还神不神气神不神气六、摹声法六、摹声法增加趣味增加趣味模仿自然万物的声音模仿自然万物的声音例：例：风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了老祖母的牙齿老祖母的牙齿时间真是恶作剧时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句老祖母话儿半天才说一句去！去！去！去！去！去！逗得我们笑嘻嘻逗得我们笑嘻嘻七、假设法七、假设法写出美丽的希望和想象写出美丽的希望和想象使用使用假如假如、果果假设语句抒发自己的希望和想象假设语句抒发自己的希望和想象例：例：如果我变了风如果我变了风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干如果如果如果我是老师如果我是老师我要常常上体育课我要常常上体育课免得学生失望免得学生失望如果我是爸爸如果我是爸爸我一定要戒酒我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭我要使人类只会笑不会哭因为因为每一个人笑起来都很可笑每一个人笑起来都很可笑八、夸张法八、夸张法制造特别效果、加深印象制造特别效果、加深印象以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写描写例：例：交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有气功因为他有气功只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了九、疑问法九、疑问法引起兴趣，深入思考引起兴趣，深入思考螃蟹螃蟹螃蟹！螃蟹！螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？正在刷牙漱口？是不是在流口水，是不是在流口水，妈妈妈妈想吃我手里的大苹果？想吃我手里的大苹果？皱纹皱纹老人的脸上，老人的脸上，有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；大海的脸上，大海的脸上，也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？十、重叠法十、重叠法诗的诗的“心跳心跳”节奏，注意节奏要和情感一节奏，注意节奏要和情感一致致白鹭鸶白鹭鸶飞飞飞飞飞飞飞到牛背上飞到牛背上，歇歇脚歇歇脚风来了！风来了！飞飞飞飞飞飞飞到田野上飞到田野上泡泡水泡泡水飞飞飞飞飞飞飞到稻草边飞到稻草边捉迷藏捉迷藏扇子扇子祖母手上的扇子，祖母手上的扇子，画了一只鸟画了一只鸟祖母搧呀搧！祖母搧呀搧！鸟也飞呀飞！鸟也飞呀飞！祖母睡着了，祖母睡着了，鸟也睡着了。鸟也睡着了。十一、故事诗十一、故事诗将故事写成诗将故事写成诗例：例：葡萄架葡萄架葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。个的个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。跳了半天构不到。靠不到，心不甘，靠不到，心不甘，不说自己笨，不说自己笨，倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。十二、呼告法十二、呼告法不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动生动例：例：换新装换新装妈！妈！花园更换了花园更换了彩色鲜美的春装；彩色鲜美的春装；树木也换了树木也换了淡绿色的新衣裳；淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！在春风里摆动着呢！妈！您看看，妈！您看看，都换了新装啦！都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！十三、对话法十三、对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受平易近人，如在眼前耳边，易接受例：例：游戏游戏小弟弟小弟弟我们来游戏我们来游戏姊姊当老师姊姊当老师你当学生你当学生那么妹妹呢那么妹妹呢小妹妹太小了小妹妹太小了她什么也不会做。她什么也不会做。我看我看让她当校长算了让她当校长算了十四、对比法十四、对比法突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比对比、事件对比、人物对比、空间对比.私房钱私房钱爸爸的私房钱，爸爸的私房钱，藏在工作帽上；藏在工作帽上；妈妈的私房钱，妈妈的私房钱，藏在皮鞋下；藏在皮鞋下；我的私房钱，我的私房钱，藏在肚子里。藏在肚子里。路灯路灯白天白天路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树晚上晚上就变成一朵朵的花就变成一朵朵的花