OMO教学模式下“施工企业会计”课程思政教育实施路径探讨.pdf
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1、经济师 2023 年第 12 期OMO 教学模式下“施工企业会计”课程思政教育实施路径探讨舒胜兰袁淑君摘要:OMO 教学模式强调基于课程学习目标,整合线上线下学习优势,为提升教学质量而进行重新设计课程教学元素,最终适应现代个性化学习和终身教育的需要。文章基于OMO 教学模式重新构建“施工企业会计”课程思政教育教学要素,采用以问题为导向的“三段六步”教学步骤,全过程贯穿“教、学、考、管、评”,精准定位课程专业知识与思政元素“融合点”,深入挖掘课程思政元素,最终达到培养学生良好的专业知识、培育学生较强的综合能力以及塑造学生健康思想价值体系的教学目标。关键词:OMO 教学模式“三段六步”“施工企业会
2、计”课程思政中图分类号:F233;G71文献标识码:A文章编号:1004-4914(2023)12-181-02一、引言得益于信息技术助力教育教学深度改革,线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式应运而生,并为高职院校教育教学模式的现代化转型提供机遇。OMO 教学模式旨在通过技术手段进行线上和线下的深度融合:一方面构建全方位、全场景、全过程的无缝学习环境,另一方面创设多维的、零时差的学习服务,促进精准、开放、共享的智慧化学习1(祝智庭,2021)。OMO 教学模式强调基于课程学习目标,整合线上线下学习优势,为提升教学质量而进行重新设计课程教学元素,最终适应现代个
3、性化学习和终身教育的需要。因此“施工企业会计”课程希望从专业课程与“课程思政”创新融合建设思考,采用以问题为导向的“三段六步”教学步骤,全过程贯穿“教、学、考、管、评”,精准定位课程专业知识与思政元素“融合点”,深入挖掘“施工企业会计”专业知识与课程思政教育二者融合的创新路径,建设本课程思政内容与“施工企业会计”课程教学资源,以学生为中心,鼓励师生教学互动,提高 OMO 教学模式下“施工企业会计”教育的质量,最终达到培养学生的良好专业知识、培育学生较强的综合能力以及塑造学生健康思想价值体系的教学目标。二、“施工企业会计”课程思政教育建设思路“施工企业会计”课程对接施工企业会计行业最新产业业态,
4、依据 2023 年财政部最新发布的 会计人员职业道德规范,结合“施工企业会计”课程的专业培养方案及人才培养目标,将思政建设贯穿于“施工企业会计”课程教学全过程,按照“目标层实施层支撑层”对“施工企业会计”课程思政建设进行总体设计(具体见图 1)。目标层:“施工企业会计”课程以需求导向为出发点,服务于地区产业发展,兼顾地区产业战略需求、地区行业需求、地区企业需求与本专业人才培养方案定位需求,细化学生的培养目标为素质目标、知识目标和能力目标。实施层:课程模块与思政模块双管齐下。支撑层:制度、平台、团队、资源多维助力“施工企业会计”课程思政目标的实现。三、“施工企业会计”课程思政教育实施路径(一)O
5、MO 教学模式下采用以问题为导向的“三段六步”教学步骤,全过程贯穿“教、学、考、管、评”OMO 教学模式下采用以问题为导向的“三段六步”教学步骤(如图 2 所示),全过程贯穿“教、学、考、管、评”。课前自学阶段(任务认领/自学新知):学生通过学习老师提前发布于教学平台的相关课程资源完成课前任务清单并提出疑问,小组讨论,整理问题,形成 PPT 汇报文件。教师及时解答学生疑问,进行学情分析。课中探索阶段(内化巩固):教师通过问卷调研、学生深入访谈等方式进行课前学情分析,了解学生学习状况,从而确定本次课程的教学难点。学生课中实施任务,解决问题,并分组展示学习成果。课后拓展阶段(拓展提升/知识迁移):
6、学生课后通过章节测验、强化技能、拓展知识学习与演练等方式达到拓展提升与知识迁移目的。教师通过答疑解惑进行课后反思并进行教学资源更新。(二)精准定位课程专业知识与思政元素“融合点”,系统深入挖掘课程思政元素本课程通过精准定位课程专业知识与思政元素“融合点”(如表 1 所示),全面系统建设本课程思政内容与“施工企业会图 1“施工企业会计”课程思政总体设计 图 2“施工企业会计”课程思政“三段六步”教学步骤荫产学研经济181要要经济师 2023 年第 12 期知识模块 课程思政元素与融入点 思想价值塑造 施工企业会计认知 2022 北京冬奥场馆施工中会计角色演示,并提问学生“你最崇拜的冬奥人物是谁?
7、为什么”;通过讲解职业发展,鼓励学生学习专业知识考取职业证书。提升学生的国家认同感和民族自豪感,培养学生热爱祖国、勇于担当、自强不息、锐意进取的良好品德;培养学生坚持学习,守正创新的会计人员职业道德。一清二楚往来款项核算 寓言故事100 元现金的魔力展示;施工企业坏账准备方法选择讨论 培养学生坚持诚信,守法奉公;坚持准则,守责敬业的会计人员职业道德。表 1施工企业会计课程思政元素及融入点 1知识模块 课程思政元素与融入点 思想价值塑造 分门别类:材料物资核算 认识材料和库存材料的会计核算 讲授我国施工材料的发展历史,了解现阶段我国新型建筑材料的现状;施工材料核算中造假案例分析后进行小组讨论 培
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