高中语文第3课老人与海课件3新人教版必修.pptx

海明威海明威学习目标学习目标1 1.把握小说的主要内容，感悟学习老人身上那种不把握小说的主要内容，感悟学习老人身上那种不向命运屈服，向自身、向自然挑战的决心和勇气；向命运屈服，向自身、向自然挑战的决心和勇气；2 2.欣赏和品味文中精彩的文字，结合心理描写把握欣赏和品味文中精彩的文字，结合心理描写把握人物思想性格；人物思想性格；3 3.结合人物的经历和语言分析揣摩本文的哲理和象结合人物的经历和语言分析揣摩本文的哲理和象征意味。征意味。走近海明威走近海明威 美国现代文学中最著美国现代文学中最著 名的作家之一，也名的作家之一，也是两次是两次 世界大战之间美国富有世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代迷惘的一代”的代表。的代表。1899-1961 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作作为为太阳照样升起太阳照样升起一书的题词：一书的题词：“你们全是迷惘你们全是迷惘的的一代一代。”“迷惘的一代迷惘的一代”就成了美国文学史上的一就成了美国文学史上的一个个专门专门名词，名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的用来指第一次世界大战前后成长起来的一一代代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战战争争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集集中中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大很大影响影响。海明威被称为。海明威被称为“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作家。的代表作家。“迷惘的一代迷惘的一代”（The Lost Generation）主要作品：除中篇小说主要作品：除中篇小说老人与海老人与海外，还有长外，还有长篇小说篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永别了，武器永别了，武器、丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（又名（又名战地钟声战地钟声）、乞）、乞力马扎罗的雪等。力马扎罗的雪等。老人与海老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续哥的老渔夫，连续8484天没捕着一条鱼。后来，他独天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。鱼的搏斗共分五个回合。第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者数数 量量老人作老人作战工具战工具结结 局局阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。然后小组展示。第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数数 量量一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑绑着刀着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把结结 局局杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸情节情节小结小结这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。他被他被打败打败了吗？了吗？你如何看待桑地亚哥的失败？你如何看待桑地亚哥的失败？从从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个的英雄，是一个“硬汉子硬汉子”形象。形象。可是一个人并不是生来要被打败的，你尽可把他消可是一个人并不是生来要被打败的，你尽可把他消灭灭掉，可掉，可就是打不败他就是打不败他鉴赏语句鉴赏语句 明确手法明确手法 感知人物感知人物（1 1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。着鲨鱼向前游来。动作、神态动作、神态 目标明确目标明确 沉着冷静沉着冷静（2 2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。我，但是也许我可以捉住他。心理心理自信自信（3 3）“别想啦，老家伙。别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，他又放开嗓子说，“还还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。语言、心理语言、心理 敢于担当敢于担当（4 4）“一个人并不是生来要给打败的，一个人并不是生来要给打败的，”他说，他说，“你你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”语言、心理语言、心理永不屈服永不屈服（5 5）想点开心的事吧，老家伙想点开心的事吧，老家伙”他说，他说，“一分钟一一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了分钟过去，离家越来越近了。丢掉了4040磅鱼肉，船磅鱼肉，船走起来更轻快些。走起来更轻快些。”语言、心理语言、心理乐观积极乐观积极（6 6）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。底下出来。动作描写动作描写 机智机智（7 7）“呀！呀！”老头儿说老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。星鲨，来吧，星鲨。”语言、心理描写语言、心理描写勇敢坦然勇敢坦然 无所畏惧无所畏惧（8 8）“跟他们斗，跟他们斗，”他说他说“我要跟它们斗到死。我要跟它们斗到死。”语言、心理描写语言、心理描写坚持不懈坚持不懈（9 9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去手抱住它，一次又一次地劈下去动作描写动作描写永不放弃永不放弃 勇敢执着勇敢执着人物形象人物形象桑地亚哥是一个怎样的人物形象？桑地亚哥是一个怎样的人物形象？孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿饿经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输永不服输 一个面临厄运甚至绝境一个面临厄运甚至绝境 永不屈服永不屈服 永不放弃永不放弃 的硬汉子！的硬汉子！-桑地亚哥桑地亚哥人物形象总结：人物形象总结：1.1.老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住大马林鱼从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住大马林鱼的希望十分渺茫。的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？样做值得吗？深入探究深入探究第一句话：过程远比结果重要。第一句话：过程远比结果重要。第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力百的努力。象象征征寓寓意意大马林鱼大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难成功路上的阻碍，各种各样的困难老人老人人类中勇于与强大势力搏斗的人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉硬汉”精神精神2.文中出现的老人，大马林鱼，鲨鱼有哪些象征意义？文中出现的老人，大马林鱼，鲨鱼有哪些象征意义？老人与海老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句它给予我们许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。送给大家。(1)(1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。准备了。(2)(2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(3)“(3)“不过人不是为失败而生的，不过人不是为失败而生的，”他说，他说，“一个人一个人可以被毁灭，但不能被打败。可以被毁灭，但不能被打败。”(4)(4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。有的东西你能做什么。(5)(5)人不抱希望是很傻的。人不抱希望是很傻的。愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！力量！结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。感悟和启示。人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、司马迁、荆轲、曹操、苏轼荆轲、曹操、苏轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。作业作业2024/4/2 周二27谢谢观赏勤能补拙，学有成就！