黄土高原水土保持与生态环境建设试验示范研究进展汇报.pptx
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1、汇报内容汇报内容一、基本情况一、基本情况二、监测体系二、监测体系三、主要水保监测设施三、主要水保监测设施四、主要监测成果四、主要监测成果五、工作设想五、工作设想历史沿革历史沿革l建于建于19731973年年l19851985年院野外台站年院野外台站l19881988年进入年进入CERNCERN站站l19901990年年CERN重点站重点站l19981998年陕西省农业年陕西省农业 科学实验基地科学实验基地 20062006年正式进入国家站年正式进入国家站一、基本情况一、基本情况 区域特色区域特色n区域区域 地处黄土高原腹地地处黄土高原腹地 属典型丘陵沟壑区属典型丘陵沟壑区n特征特征 土地类型多
2、样土地类型多样 干旱、水土流失严重干旱、水土流失严重 矿产资源丰富矿产资源丰富n意义意义 开展水土保持与生态开展水土保持与生态 建设研究和试验建设研究和试验 示范,具有典型意义示范,具有典型意义安塞安塞一、基本情况一、基本情况 长期定位监测长期定位监测 nCERNCERN规定项目(水、土、气、生)规定项目(水、土、气、生)n坡面水分养分循环与平衡坡面水分养分循环与平衡n水土流失过程及水保效益水土流失过程及水保效益n林草植被建设的水文响应林草植被建设的水文响应n流域退化生态经济系统恢复过程流域退化生态经济系统恢复过程 方向与任务方向与任务 科学问题研究科学问题研究 n水土流失过程及控制原理水土流
3、失过程及控制原理n侵蚀环境下生态退化与恢复机制侵蚀环境下生态退化与恢复机制n植被演替与恢复重建原理植被演替与恢复重建原理n水土保持型生态农业系统结构功能及调控原理水土保持型生态农业系统结构功能及调控原理n流域生态系统管理与健康评价理论及方法流域生态系统管理与健康评价理论及方法 目标目标-发展流域生态与管理科学发展流域生态与管理科学 方向与任务方向与任务 试验与示范试验与示范 生态经济恢复模式与关键技术生态经济恢复模式与关键技术 方向与任务方向与任务人人 员:员:固定固定1414人,客座人,客座2525人人 。试验场地:试验场地:山地试验场面积山地试验场面积360360亩,川地亩,川地4646亩
4、。各种亩。各种径流场径流场 160160个个,示范流域示范流域 3 3条。条。生活条件:生活条件:现有生活办公楼现有生活办公楼1000m1000m2 2,另有窑洞楼,另有窑洞楼400m400m2 2,主要用于科技培训及学生野外实习。,主要用于科技培训及学生野外实习。基础与条件基础与条件纸坊沟流域安塞站安塞站安塞县延河流域延河流域黄土丘陵区黄土丘陵区纸坊沟小流域纸坊沟小流域监监测测研研究究体体系系安塞县安塞县主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施n坡地土壤侵蚀规律定位试验坡地土壤侵蚀规律定位试验 目的:坡长、坡度及坡型因素与水土流失的关系。设计:6个坡长小区,5个坡度小区和5个坡型小区。监测:
5、坡地土壤水分含量,坡地生物量,径流量,泥沙量等 n草地水循环及水保效益试验草地水循环及水保效益试验 目的:人工草地生物量,水分利用及循环,水土保持效益等。主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施设计:12个小区,坡度34。草种有苜蓿、沙打旺、红豆草、草木樨、白羊草、无芒雀麦、柳枝稷、兴安胡枝子、柠条等。监测:生物量、生长动态、土壤水分、径流量、减沙量。主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施n林地水土保持效益林地水土保持效益 目的:不同类型人工林的水文水保功能及其机理,探索结构合理的植被配置模式。设计:监测:林分生长因子、土壤水分、径流及产沙量主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施n水土保持
6、复合耕作与养分流失定位试验水土保持复合耕作与养分流失定位试验 目的:采用植被过滤带措施,并配以合理施肥技术,达到保持水土、提高产量和防止养分径流流失的目的。设计:小区60个,面积4m10m。坡度,5个。监测:径流量、土壤含水量、生物量与经济产量、养分。主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施n人工降雨径流小区人工降雨径流小区目的:研究黄土丘陵区乡土灌木和草本植被在生长过程中的水土保持机理和水土保持效益。设计:灌木和草本各10个。灌木小区2.5 m 8.5 m,坡度15;草本为2.0 m 5.5 m,坡度15。灌木为狼牙刺、杠柳、柠条和沙棘;草本为白羊草、茭蒿、紫花苜蓿和柳枝稷,并设重复和对照小
7、区。人工降雨最小雨强为5 mm/h;最大雨强为150 mm/h。n纸坊沟流域径流泥沙观测纸坊沟流域径流泥沙观测 主要水土流失监测设施主要水土流失监测设施目的:动态监测和评价流域土壤侵蚀产沙的变化规律及减沙效益。设计:径流观测站控制面积为8.05 km2。站口采用浆砌石宽顶堰测流,设计最大洪峰流量为100 m3/s。测流断面为梯形,堰长13 m,底宽12 m,设有横比降,侧墙高2.2 m,堰下设有矩形消力坎。监测:径流量、输沙量。主要成果介绍主要成果介绍结果:22年的资料表明,在四个阶段的治理度分别为37.2%、52.4%、65.1%和76.0%时,四个五年治理期间的土壤侵蚀模数分别减少了10.
8、71%、54.61%、81.48%和84.27%。降雨对径流泥沙减少的影响作用占1/3,综合治理的影响作用占2/3。小流域小流域60年生态环境演变过程年生态环境演变过程黄土高原退化黄土高原退化生态系统通过生态系统通过2020年集中连续年集中连续治理,可初步治理,可初步恢复进入良性恢复进入良性循环循环。主要成果介绍主要成果介绍主要成果介绍主要成果介绍通过纸房沟流域通过纸房沟流域3030年年监测研究发现黄土丘陵区生态监测研究发现黄土丘陵区生态环境破坏没有从根本上破坏植被恢复演替的物种和环境破坏没有从根本上破坏植被恢复演替的物种和环境生态基础,可以依靠自然力恢复当地植物群落。环境生态基础,可以依靠自
9、然力恢复当地植物群落。3636科科 9090属属 107107种,种,群系群系2828个个3030年自然恢复,年自然恢复,达到亚顶级群落达到亚顶级群落3838科科 9292属属 112112种,种,群系群系3232个个植被建设以自然恢复为主。人工植被建设,以乡土树种为主植被建设以自然恢复为主。人工植被建设,以乡土树种为主。小流域植被建设标准小流域植被建设标准n有效植被盖度有效植被盖度0.60.6n流流域域有有效效林林草草覆覆被被度度6060纸坊沟流域纸坊沟流域主要成果介绍主要成果介绍沟间地坡面土壤侵蚀模型沟间地坡面土壤侵蚀模型MS=M0HCB(M0=5.097P0.999I302.637S0.
10、880L0.286沟坡土壤侵蚀模型沟坡土壤侵蚀模型小流域降雨与产沙方程小流域降雨与产沙方程Ms=155.1PI30-339.4 n小流域侵蚀模型小流域侵蚀模型主要成果介绍主要成果介绍USDA-ARS专家在美国水专家在美国水土保持杂志撰文介绍安塞站土保持杂志撰文介绍安塞站1 1、改改造造定定位位试试验验场场,更更新新仪仪器器设设备备,安安装装径径流流泥泥沙沙自自动动监测系统,实现监测自动化。监测系统,实现监测自动化。2 2、黄黄土土高高原原水水土土保保持持与与生生态态环环境境野野外外研研究究中中心心的的地地位位和和具有国际水平的国家级野外科学观测与试验研究平台。具有国际水平的国家级野外科学观测与
11、试验研究平台。3 3、继继续续为为国国家家水水土土流流失失治治理理、生生态态农农业业建建设设和和流流域域生生态态系统高效管理提供理论依据和技术支撑。系统高效管理提供理论依据和技术支撑。4 4、建建成成黄黄土土高高原原水水土土保保持持科科学学研研究究、试试验验示示范范与与人人才才培培养基地。养基地。工作设想工作设想敬请批评指正敬请批评指正谢谢 谢谢!学校卫生学学校卫生学水钢电大水钢电大 李李 芹芹 学校卫生学是以学生的生长发、健康状况与教育、环境之间的关系,为研究对象,探讨促进学生身体正常发育、增强体质的理论和方法的一门育人科学。所谓体质:是指人的机体的质量,它是在遗传性和获得性的基础上表现出来
12、的人体形态结构,生理生化功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征表现,是人的征集活动和劳动能力的物质基础。第一节学校卫生学的任务和作用学校卫生工作的根本目的是:使学生在受教育的过程中身心健康成长,体质不断增强,提高整体素质。学校卫生学是为培养身心健康的、合格的四化人才服务的。第二节学校卫生学的理论基础一、遗传、环境和教育对学生健康及发育的影响 第一章 绪 论 (一)遗传 遗传是一种生物现象。人的一些特征如身体形态、感官、神经,即是将相貌、性格等传给后代,这种“亲子相似”的现象就遗传遗传和变异是对立统一的,它是生命的普遍属性 研究遗传素质的物质基础及其变异的科学,叫做遗传学。遗传病保分为三类:单基
13、因病、多基因病、染色体病。遗传病目前已发现3000多种。1、单基因病:由于某个或某对基因发生突变,就会造成各种先天性、代谢性疾病。又可分为:(1)党染色体显性遗传;(2)党染色体隐性遗传病;(3)伴性遗传病。2、多基因遗传病:是由两对以上基因影响的遗传致病因素与环境致病因素造成。3、染色体的病:染色体是基因的载体,它发生异常,就出现遗传病。教育工作者要根据不同情况采取各种措施改善深知珠遗传素质。(1)学校要进行遗传和优生教育:中学生生物课可以讲授遗传优生理论;高中和高等学校可以开设人口教育课程,对学生进行人口质量的教育。(2)学校要加强卫生措施:改善环境条件,使他们知道保护自己的身体健康,将来
14、如何选择配偶。(3)加强学校食品的卫生管理。(4)防止滥用药物;(5)开展遗传咨询,加强妇女保健;(二)环境和教育对儿童青少年健康的影响 1、环境与健康 2、环境和教育的影响。二、根据党的教育方针和卫生方针保儿童健康和发育 第二节 学校卫生学的内容及其他学科的联系 一、学校卫生的内容 学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康,状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教育卫生条件;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。学校卫生学研究的内容主要有两个方面:一是研究儿童青少年形态心理和发育的规律及生活情况;二是研究影响他们健康和发育的自然环境和社会生活环境。学校卫生学的内容
15、如下:(一)研究儿童青少年形态、生理、生化和心理特点,研究生长发育的规律和影响生长发育和健康的因素,以及评价发育和健康水平的方法。(二)儿童青少年的成长经过发育和教育两个过程,这两个过程是密切相关的,而教育是重要的社会条件。(三)体育锻炼是培养全面发展的一代新人的重要手段之一。(四)营养是儿童青少年生长发育和健康的物质基础。(五)学校卫生学不仅要从积极方面创造和改造外界环境条件来增强学生的体质,还必须研究对学生危害较大的一些常见身心疾病的发生规律,研究儿童青少年的心理卫生问题,研究预防身心疾病的一般措施。(六)学校卫生学要研究优化学校的环境、对学校的物质和精神文明建设,如建筑设备对学生发育和健
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