人教版全国通用正确运用常见的修辞手法单元测试.doc

单元集训·27　第13单元　正确运用常见的修辞手法

8

[共86分]
1．对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是　(3分)(　　)
①回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
②宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
③雁引愁心去，山衔好月来。
④红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？
A．①比喻　夸张　②比喻　借代　③比喻　对比　④借代　比喻
B．①夸张　对比　②对比　夸张　③借代　对偶　④对比　借代
C．①对比　借代　②比喻　夸张　③借代　对比　④比喻　反问
D．①夸张　借代　②比喻　对比　③拟人　对偶　④借代　反问
1．D　(①“六宫粉黛无颜色”，夸张；“粉黛”，借代。②“如花”，比喻；将往昔“宫女如花满春殿”的情景与现在“惟有鹧鸪飞”的情景进行对比。③“雁引”“山衔”，拟人；“雁引愁心去”对“山衔好月来”，对偶。④“红妆”，借代；“女妖娆能有几”，反问。)
2．阅读下面的文字，按要求答题。(6分)
一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点。
在一块畸零地上，淡褐色的树身被穿过大厦间隙的阳光照得黄金般闪烁不已；到了夜里，即使无月，在路灯清冷的探照下表皮仍然显出有如月球表面的凹凸纹理和绝对寂静，一层惨白而莹亮的氛围断续地滑动其上，直至天明。
狂暴的台风肆虐地袭来，两株菩提树在维持一长段紧紧贴卧地面的姿态后，树身猛然以一百五十度的弧线挺起，直直地把千枝万叶如同伞般撑起。
这不动的圣座。
(1)从修辞手法的角度，下列各项中与其他三项不同的一项是　(3分)(　　)
A．一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点
B．淡褐色的树身被穿过大厦间隙的阳光照得黄金般闪烁不已
C．在路灯清冷的探照下表皮仍然显出有如月球表面的凹凸纹理和绝对寂静
D．这不动的圣座
(2)指出第三段文字使用了哪些修辞手法，并说说其妙处。(3分)
2．(1)A　(A项是拟人，其他项是比喻。)　(2)拟人，比喻。形象地写出了两棵菩提树的顽强、坚韧、鲜活的生命力和它们所蕴含的丰富的精神内涵。
3．阅读下面的元曲，按要求填空。(4分)
长亭送别
王实甫
〔正宫〕〔端正好〕碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
〔朝天子〕暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”[注]，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
【注】语出苏轼《满庭芳》词。“蜗角”“蝇头”形容极小。
①“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”运用了________、________、________的手法。
②“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”运用了________、________的手法。
③“恨塞满愁肠胃”运用了________、________的手法。
④“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里”运用了________、________的手法。
3．①比喻（拟人）　夸张　设问　②夸张　比喻　③夸张　比拟　④比喻　用典
4．从修辞手法的角度看，填入横线处的词语最恰当的一项是　(3分)(　　)
①那种山野之静是永恒的；一旦你被它________过，有生残年便再也无法离开它了。
②和北麓的蓝松嫩草判若两地——天山南麓是大地被烤伤的一块________。
③亲眼看着从高山牧场向不毛之地的一步步一分分地憔悴________，心中的感受是惊异的。
④火车停了，发出一阵沉重的_______，像是在抱怨台儿沟的寒冷。
A．容纳　皮肤　荒芜　声响
B．收容　土地　衰老　叹息
C．容纳　土地　荒芜　声响
D．收容　皮肤　衰老　叹息
4．D　(句①，运用了拟人的手法，“收容”指收留并加以照顾，这就赋予了山野以人的情感。句②，运用了拟人的手法，“皮肤”照应了句中的“烤伤”，又与“嫩草”形成鲜明对照，生动地诉诸视觉形象。句③，运用了拟人的手法，“衰老”照应了前面的“一步步一分分地憔悴”。句④，运用了拟人的手法，“叹息”照应了后文的“抱怨”。)
5．仿照画波浪线的句子，分别从“事业”“民族”“信仰”方面续写三句话。要求运用排比的修辞手法。(4分)
爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的，一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期，就敏锐地识别自己的真爱，是一种能力更是一种果敢。爱一个人，就斩钉截铁地追求；_________________________________；____________________________________；__________________________________。
5．爱一桩事业，就奋不顾身地投入　爱一个民族，就大义凛然地献身　爱一种信仰，就至死不悔地坚守
6．仿照画波浪线的句子，分别续写。要求运用对偶的修辞手法。(4分)
如此之漂泊无定，________________
__。毫秒之间，景物不同；______________
__________。一忽儿阳光普照，__________________。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，矫健多姿。
6．若许之变化多端　方寸之地，瞬息万变　一忽儿雨脚奔驰
7．请用“古塔”“古朴”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。(不超过80个字)(4分)
7．塔是木讷的，只有那檐角悬挂了铃的古塔，才能借助高天长风，发出自己深沉的声响，讲述着它历久弥新的故事，长久地洋溢着古朴的生气，融雪一般悄然地消融在高远的天空。
8．请用“荷花”“荷叶”“细雨”三个词语，写一段以“荷花”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。(40个字左右)(4分)
8．一朵朵的荷花被撑开着的绿伞般的荷叶托着，在轻柔的细雨的沐浴下，显得更加清秀、妩媚。
9．请以“雨”和“瓦”为对象，写一段描述性的文字，至少运用两种修辞手法。(100个字左右)(4分)
9．雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，是谁的千指百指在按摩耳轮？
10．以“我爱冬天”为开头，续写一段文字。要求至少运用两种修辞手法。(80个字左右)(4分)
我爱冬天。_______________________
_____________________________________
______________________________________________________________________
10．(我爱冬天。)从漫漫的长夜醒来，便有啁啾的小雀在屋檐前私语，便有调皮的阳光从窗帘缝窥探，便有薄薄的水汽在玻璃上凝聚，便有洁白的精灵在半空中舞蹈。这样的冬天，怎能不让我爱？
11．以“湖是大地的眼睛”为开头，续写一段文字。要求至少运用两种修辞手法。(70个字内)(4分)
湖是大地的眼睛，_________________
11．(湖是大地的眼睛，)它晶莹明澈，安宁静谧，深邃博雅，灵气十足，顾盼生辉，秋波流慧。它周边斑驳错杂的树木是它俏皮的睫毛，它四周苍翠蓊郁的群山是它媚人的眉毛。
12．请根据《论语》中的内容，将下联补出来。(4分)
上联：敏而好学见贤思齐能正己
下联：____________________________
12．不耻下问温故知新可为师
13．汉字是彪炳千古的美丽魔方，请仿照画波浪线的句子续写，要求运用对偶的修辞手法，展示汉字之美。(4分)
点横竖撇捺，书九州风采；_________
___________________。
13．隶篆行楷草，写华夏春秋∥行草隶篆楷，述千年传奇
14．仿照下面的句子，另写两个句子，使它们构成排比句。(4分)
夜空里的满月，默默高悬，却也照彻天宇；_________________________________
_____________；______________________
________________________。
14．沧海中的鸥鸟，翩翩而飞，却也搏击巨浪　高山上的夏雪，悄悄融化，却也滋润万物
15．仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子，使它们构成排比句，要求语意连贯。(4分)
我们要学会感激，学会爱。师爱似春雨，润泽我们的心田，让人不由想到杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”；_________
____________________________________________________________________________；_________________________________
____________________________________________________。
15．母爱如春风，温暖我们的生命，让人自然吟起孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”　友爱如春水，滋养我们的情感，让人随口诵出王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”
16．仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子，使它们构成排比句，要求语意连贯。(4分)
雷锋精神是什么？是一股清泉，哪怕是只滋润了一寸土地！____________________
__________________________！_________
____________________________________！
16．是一束阳光，哪怕是只照亮了一点黑暗　是一缕清风，哪怕是只带来了一丝凉爽
17．请在横线②③处补写句子，要求修辞手法与句①一致，语意连贯。(4分)
时光是一座城，城里住着千姿百态的人。①通透的人懂得在城墙上开一扇窗，给自己一束阳光，给风雨几分慈悲；②______
_________________________________________________________________________；③____________________________________________________________________________。而我，只愿带着我的三寸烟火，守一方锦城，祈求岁月静好，现世安稳。
17．②素雅的人在城里种花种草种光阴，与时光对饮，捻心事入诗　③凉薄的人用岁月的灰烬一点一点修补过往，阻挡了温暖，封闭住孤单
18．阅读下面一段文字，指出运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。(4分)
病毒是我们这颗星球上最古老的生命形态之一，它们存活了几十亿年，并长期在暗中偷窥，伺机潜入我们体内，吃完饭赖着不走，或许还讥笑人类发现太晚，反应太迟钝。人类发现病毒不过只有一百零几年的历史，这种肉眼看不见的敌人在人类成长的漫长岁月中不断地制造杀人惨案，而我们对它们竟然一无所知。
18．运用了拟人的修辞手法，把病毒描绘成一个无赖形象，赋予病毒以人的灵性，生动形象地描绘出病毒的古老、生命力强、难以被消灭、破坏力强的特点。
19．阅读下面的文字，按要求写广告词。(4分)
日前，某传媒公司出版了《出发吧！趁青春和梦想还在》一书，这本书介绍了环球旅行家神威在世界各地旅行的故事。在路上，他时而思考感慨，时而放松自己尽情享受旅途的乐趣。在路上，他尝试种田、乘坐放着重金属音乐的坦克穿越大奴湖、学滑雪和泰拳，做不一样的自己，体验不一样的生活，当然也遇见了形形色色有趣的、奇怪的人。
(1)用排比句(不超过40个字)：____
___________________________________________________________________
(2)用设问句(不超过40个字)：____
___________________________________________________________________
19．(1)《出发吧！趁青春和梦想还在》让我们相悦于尝试体验，相信于真情善美，相望于日月行色。　(2)你想了解世界吗？你想让你的思想和身体在路上吗？请读《出发吧！趁青春和梦想还在》。
20．英国著名哲学家培根曾经向他的学生介绍了“蜘蛛式”“蚂蚁式”和“蜜蜂式”三种学习方法，他否定了前两种，肯定了“蜜蜂式”的学习方法。请站在培根的立场上，仿照示例，在“蚂蚁式”和“蜜蜂式”中选择一个，写一段话。要求：修辞手法一致，字数可有增减。(4分)
示例：有的人学习好像蜘蛛结网，只靠从自身抽丝而不愿向别人学习，因此他只会从一些概念引出另一些概念，难以有较大进步。
20．有的人学习好像蚂蚁搬运，虽然勤劳忙碌，但只知将碰到的知识搬进“蚁穴”，囫囵吞枣，不会创造。∥有的人学习却像蜜蜂采蜜，从知识的百花园里勤奋采集，靠自身的特殊力量消化和改变采来的“花粉”，然后精心酿成知识的“蜜糖”。
21．下面是一幅母亲节的宣传海报，请以子女的身份，为该海报配上一段文字，表示对母亲的感谢与祝福。要求语言生动，至少运用两种修辞手法。(6分)

21．您钢铁般坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，您阳光般温暖的目光为我带来一片晴空，您大海般深广的爱为我扬起了人生的风帆。感谢您，母亲！