人教版七年级上历史111课思维导图.doc
《人教版七年级上历史111课思维导图.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级上历史111课思维导图.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第1课 祖国境内的远古居民 发现地: _ 1、两颗门齿化石:可以化验出他们距今_年 2、_说明:_ 3、_说明:_元谋人发现物 特点: _第1课 祖国境内的远古居民 发现地:_ 1、一个完整的远古人类头盖骨化石,可以发现_ 2、一些其它部位的骨骼化石,可以发现_ 3、大量的石器和石片,可以发现_ 4、大量木炭和几处较大的灰烬,说明_发现物北京人 1、距今年代:_ 2、体貌特征:_ 3、进化表现:_ 4、人和动物的根本区别:_得出结论社会组织形式: 形式 _ 原因:_ 1、发现地点:_ 2、距今年代:_ 3、礼貌特征:_ 4、使用:_石器,以_, _, _为生 山顶洞人 1、 _ 2、 _ 3、
2、 _ 5 已懂技术及观念 社会组织生活: 氏族公社,以血缘关系结合起来,共同居住,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。第2课 原始的农耕生活 1、发现地点:_ 2、距今年代:_ 3、代表区域:_ 4、生活特点: 1、使用:_ 2、用_耕地 3、种植_(我国是世界上最早种植_的国家) 4 住_ 5 _, 过_ 6 挖掘_ 7 饲养_ 8 制造_、_, _ 河姆渡原始居民第2课 原始的农耕生活 1、发现地点:_ 2、距今年代:_ 3、代表区域:_ 4、生活特点: 半坡原始居民 1、使用:_ 2、用_、_开垦土地,用_收割庄稼 3、种植_(我国是世界上最早种植_的国家) 4 饲养_ 5 用骨
3、制箭头、鱼叉、鱼钩_ 6 吃_、_、_、 _ 7 住 _(屋内有_,供_和_) 8 能制造_ 9 会_、_、 _ 大汶口原始居民:进入父系氏族,开始出现私有财产和贫富分化。 _第3课 黄帝和尧舜禹的传说vs -_ _联合 武略:逐鹿之战结成联盟,形成_我们称自己为_黄帝( ) 1、_ 2、_ 3、_ 4、_意义:_ _他被称为:_黄帝文治第3课 黄帝和尧舜禹的传说 其妻子嫘祖:_ 属下仓颉:_ 属下伶伦:_ 传位尧:_、_舜:_、_禹:_、_共同点: 1_ 2_传位尧、舜、禹_制原因:_、_时间:_、_建立者:_、_特点: _( )标志着:_夏朝建立第4课 夏、商、西周的兴亡建立者:_、_建立
4、时间:_、_都城:_、_标志着:_国家机构: 建立兴_压迫_和_的工具城堡、宫殿政府机构军队、刑法、监狱夏朝的兴衰_ 制变成_ 制_ 天下变成_ 天下_ 传_继承原因: 1 _的残暴 2 平民与奴隶的怠工与反抗灭亡时间:_、_教训:_衰灭夏(原因): 1 _ 2 _建商:建立者_、建立时间_壮大(原因): 兴1 汤任用有才干的大臣_2 汤要求臣下勤恳办事,有功于民3 汤关心百姓,使农民、商人各安其业商朝的兴衰_迁都_: (原因)_(原因)1 后期的政治混乱2 _的残暴统治3 领国_的发展壮大衰 (原因): 1 _ 2 _3 _经过: _之战 灭商兴1 时间:_-2 双方:_ 3 结果:_ 西周
5、的兴衰1 建立者_2 时间:_ 3:都城_ 建周强盛:_制1 原因_-2 内容:_ 3 作用: 1 _-2 _ 3 _ 1 原因_-2 转折:_ 3 灭亡: _(时间)_(人物)衰教训:_第5课 灿烂的青铜文明发展过程出现:_、_增多:_、_灿烂:_、_更加丰富:_1:_、_2:_、_3:_商代青铜器的特点青铜制造业1:_(世界现存最大)2:_(造型奇特)商代青铜代表文物手工业时期:_地点:_、_ 代表文物: 三星堆文化夏、商、西周的青铜文明1:_2:_3:_陶器制造业:陶器业很_,(我国是世界上最早发明_的国家玉器制造业:玉器制造业很_农作物:西周时期,_已齐备农业技术:商朝时期已知道_ 、
6、_、_生产工具:西周已使用了一定数量的_农具进行生产农业今天的_ 的主要品种商朝时都已经有了,还建有_畜牧业:交通发达,城市繁荣商业创造了青铜文明1:_2:_3:_4:_奴隶的悲惨生活 促进了社会发展第6课 春秋战国的纷争春秋(前_-前_年) 战国(前_-前_年)朝代更替: 夏 商 西周 东周 1 周天子威信扫地,无法控制各路诸侯,反而要依附于强大的诸侯 2 强大的诸侯为成为霸主,迫使各国承认他的首领地位,不断进行战争背景经济:_政治:_军事:_外交:_称霸条件 _的称霸过程(时间:_)称霸标志:_ 春秋争霸霸主经济:_政治:_军事:_的称霸过程(时间:_)称霸条件 称霸标志:_ _的称霸过程
7、 :_影响1 春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难 2 争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家,有利于统一1 促使战国七雄形成的两件大事 :_和_燕 战国七雄赵秦魏2 七雄方位图齐韩楚_ 成语_1 :_之战 双方2 :_之战 双方3 :_之战 双方_ 成语_ 成语_3 著名战役第7课 大变革的时代一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展 1 战国时期,_ 和_ 的推广,促进了社会生产力的发展。 2 战国时期,各国都注意_, 也促进了社会生产力的发展。 如:_ 国郡守_在_ 修的_, 是世界上著名的_工程。二、生产力的发展,必然会引起生产关系(政治制度)的变革。 (如:生产工具的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 历史 111 思维
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。