端午节节日方案(通用10篇).docx
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1、端午节节日方案(通用 10 篇)端午节节日方案(通用 10 篇)端午节源自天象崇拜并且由上古时代祭龙演变而来。端午节节日方案怎么 做?下面是小编为大家整理的端午节节日方案(10 篇),如果喜欢请收藏分 享!端午节节日方案篇 1一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育,通过主题教育活动,将中华民族的气 节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起,培养学生的民族自信心和 自豪感,增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。二、活动设计(一)找一找对象: 1 5 年级学生要求:从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由 来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。(二)说一说
2、通过午会课、班会课、班队课,组织学生说说相关的知识。1、对象: 1 2 年级学生要求:说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。2、对象: 34 年级学生要求:说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。3、对象: 5 年级学生要求:说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原 的诗词。(三)画一画对象: 3 5 年级学生第 1 页 共 13 页要求:以“走近端午”为主题制作一份小报或剪报,能反映端午的习俗,自 己的心声、生活的体验。 3 5 年级为手抄报或剪报,各班上交 10 幅。(四)学一学对象: 1 5 年级学生要求:以“我向奶奶学一技”为主题,学习粽子的名种包法,在学
3、习的过程 中,尝试用各种豆物作为佐料包粽子,并品偿不同地方、不同的风格、不同特 色的粽子。端午节节日方案篇 2一、活动时间:20_年 6 月 21 日下午 3: 004: 00二、活动地点: 各班课室三、活动主持: 各班班主任四、活动参与人: 本班老师和幼儿五、活动目的:1、了解端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日。2 、了解端午节的来历和基本的习俗。2 、体验我国的传统节日中蕴涵的意义。六、端午节的来源:端午节是古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有 2023 多年历 史。端午节的由来与传说很多,最让人记住和接受的是:源于纪念屈原公元前 278 年,秦军攻破
4、楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀 割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作怀沙之 后,抱石投汨罗江身死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说 屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船第 2 页 共 13 页只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食 物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫 的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是 要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝 树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。以后,在每年的五月
5、初五,就有了龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。七、活动准备:1、有关端午节的 PPT 和赛龙舟的视频以及音乐。2、各班请提前通知家长为幼儿准备好一个粽子和一个水果,并于活动当天带 回幼儿园,幼儿将进行端午节食物分享活动。3 、各班自行进行拍照活动。八、活动内容:1 、了解端午节的由来及主要的庆祝活动。(1)分享有关端午节的 PPT ,了解端午节的来历和习俗。(2)看赛龙舟、欣赏赛龙舟时的音乐,感受传统节日 端午节的气氛。(3)将大家带来的粽子及各种水果一起分享。 (重点可以向幼儿介绍一下粽 子的不同形状及包法和不同的口味。九、注意事项:1 、各班请提前向家长说明活动,
6、事前做好充分的准备,并穿好相应的校服。2 、注意不要给幼儿吃太多粽子,难消化,也请和家长说明。3、各班自行拍照并准时上传到本班博客,并于下午五点之前上传两张精华照 片至黄友文件夹,并以班级命名。端午节节日方案篇 3一、背景材料:端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、 挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼 和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时, 端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步第 3 页 共 13 页的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活 动。
7、二、主题目标:1 、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历, 乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2 、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。三、环境创设:1 、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2 、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。3 、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。4 、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作:1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风 俗。2 、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3 、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 端午节节日方案篇 4一、选题背
8、景群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香,中华民族的传统节日端午再次向我们 走来,然而通过调查发现,学生对端午并不是非常了解,对端午习俗中的文化 现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立刻想 起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践 活动,能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心,以小课题研究为基本形式,从自己感兴趣的问 题入手,自主制定研究方案,通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处 理、表达与交流、展示与评价等探索活动,了解中华民族的传统文化,增强学 生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。第 4 页 共 13 页三、活动安排整个
9、活动从 20_年 5 月开始到 6 月结束,历时 6 周。活动共分为四个阶段:1、宣传发动阶段(一周)2、活动实施阶段(两周)3、活动阶段小结(两周)4、成果展示阶段(一周)四、活动目标(一)活动总目标:端午节快要到了,开展关于“端午”的活动,可以让学生了解有关端午的各 种小知识,可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料 的能力。在端午的欢乐气氛中,亦能增进同学之间的友谊,使孩子们形成乐观 合群的心理并对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。(二)活动具体目标:1 、认知目标:(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗 词、歌谣等有更全面的了解。
10、(2)通过活动,对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2 、能力目标:(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处 理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交 流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我 评价能力等的提高。3 、情感目标:(1)以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,对自己的、成果有喜 悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。(2)通过课题研究,增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热第 5 页 共 13 页爱之情,增进学生对文化传统知识的探究心理
11、,鼓励学生不断学习,不断创 新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1 周)(一)活动目标:选定主题,生成子课题,设计并完善方案,为实施研究作好设想。(二)活动过程听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和 情感上的共鸣,大家纷纷讲述以往过端午的情景,生成本次实践活动的主题 “粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论,提出了一大堆问题,如:端午 节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没 有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。端午节节日方案篇 5一、活动目的:了解端午节的习俗和来历,参与端午节的一些庆祝活动。二、活动地点:教室三、活
12、动过程:活动一:端午节的由来主持人:中国的传统节日有很多,你们知道有哪些吗?活动二:端午节说故事主持人:关于端午节的传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?活动三:端午节的习俗主持人:端午节有哪些习俗呢?(一)话说赛龙舟主持人:端午节最热闹的习俗是什么吗?生交流(略)主持人:端午节为什么要举行龙舟比赛?(二)品味、包粽子第 6 页 共 13 页主持人:下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛,怎么样?主持人:谁来向大家介绍粽子及其包法呢?主持人:刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子,你们有什么感受? 活动四:端午节赛诗会主持人:屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作 “诗人节”。端
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