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学生暑期活动方案范文(通用 8 篇)

学生暑期活动方案范文(通用 8 篇)
为了确保活动扎实开展，我们需要提前开始活动方案制定工作， 活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法 细则，步骤等。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编收集整 理的学生暑期活动方案范文(通用 8 篇)，欢迎阅读与收藏。
学生暑期活动方案 1
一、指导思想
以科学发展观为指导，确立“以人为本”的教育理念，进一步加 强学校规范办学行为，指导学生过好暑期生活，丰富学生暑期活动， 提高学生的素质教育质量，巩固发展 XX 市教育现代化初中学校的建设 成果。
二、组织领导
为了加强对学生暑期活动实施方案的落实工作，经学校行政研究 决定成立领导小组，成员名单如下。
组长：张建农
副组长：胡留英、朱解元
组员：全体行政人员、年级组长
三、活动内容。
1、主题教育：组织学生“做一个有道德的人，我和我的祖国”征 文活动，初一、二年级学生，由周卫新负责，时间为 6 月 10 日~8 月 30 日。
2、综合实践活动：
⑴藏书羊肉探究：初一、二年级学生，时间为 7 月 10 日~8 月 30 日。
⑵藏书苗木的探究：初一、二年级学生，时间为 7 月 10 日~8 月 30 日。
⑶社区劳动：初三年级学生，时间为 7 月 4 日上午；初一、二年 级学生，时间为 8 月 7 日。

3、社团活动：
⑴兴趣小组：
摄影、书法小组：初一、二年级学生，由负责，时间为 7 月 10 日~7 月 20 日。
讲座活动：新初一学生，由德育处负责，内容是《迈好青春第一 步》，时间为 8 月 3 日。
科技活动：初一、二年级学生，由负责，内容《自然科学》，时 间为 8 月 7 日~8 月 30 日。
4、文体活动：
体育活动：摔跤队训练，由负责，时间为 7 月 1 日~7 月 15 日
艺术活动：〈歌唱祖国〉合唱队，由负责，时间为 8 月 20 日~8 月 25 日。
5、夏令营活动：参加区红十字会组织的夏令营活动。
6、指导学生自学工作：新初一学生， 8 月 3 日返校；初一、二年 级学生， 8 月 7 日返校。由教务处、年级组安排，引导学生科学合理安 排时间，帮助学生制定具有个性特点的学习计划，指导学生开展自主 学习、合作学习，切实提高有效学习的效果，培养学生良好的学习习 惯。
四、资源开发：
积极开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展 学生的兴趣、爱好和特长。假期里每天开放学校运动场，每周一上午 开放图书馆。重视利用社区教育资源，积极组织学生参加各类活动。
五、管理模式：
针对暑假期间学生活动流动性较大、场地设施要求高、管理难度 大的特点，加强活动管理，构建学生网络学习社区，加强师生交流、 学生交流，参与学校组织的学生活动，指导教师和管理人员应当计算 工作量，并列入考核范围。
六、安全保卫：
暑假期间加强校园安全工作，每天安排一名行政领导担任总值班， 负责协调、管理各项活动。各项活动由专人负责，各场馆落实负责人，

确保学生安全。
学生暑期活动方案 2
活动重点
一队旗：每个活动小队都自编了自己小队的名称，设计了自己的 队旗。“希望小队”“梦想小队”……一个个小队的名称和队旗承载了 学生们的梦想。
二贴近：贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中 确定服务岗位，开展“讲卫生，当好公共卫生的小卫士；讲规范，当 好社区文化环境的小老师；讲奉献，当好社会服务的小公仆；讲绿化， 当好社区绿地的小园丁；讲礼貌，当好文明礼貌的宣传员”活动，让 学生们在实践中进行锻炼。贴近大自然是引导学生在大自然中体验， 开展以“体验之旅”为主题的活动，通过认识植物、开展环境调查等 活动，增强学生的社会责任感和环保意识。
三走进：感恩进社区，环保进社区，书香进社区。学校将充分利 用社区的场所和对象，开展各种专题服务活动，像走进社区清理垃圾、 送环保袋给社区居民，使学生们获得直接的社会生活体验；向孤寡老 人、残疾人献爱心，帮助他们做一些力所能及的事，从中学会关心弱 者；组织孩子与社区的离退休老人们结对子，开展手拉手、心连心活 动，让孩子在活动中体验将自己的爱奉献给他人、社会的快乐。
活动安排
启动阶段(7 月上旬)
一、组建社区假日中队，形成假日教育网络。以辖区内各生活小 区为参与对象，根据学生兴趣及年龄特点组建各种活动小组，完善组 织机构，明确活动要求，活跃、规范学生的假日生活。
二、落实教育内容，明确目标要求。各小组建立书包图书室，假 日期间组织读书、读报，撰写读书笔记；开展温暖进社区活动，宣传 党的政策，维护小区的安全与稳定。
三、加强组织管理，规范教育责任。聘请校内外热心于社区教育 的、有专长的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍，拟定活动计 划，明确活动内容，追求活动效果，力求产生良好的社会效应。

活动阶段(7 月中旬~8 月)
一、环境教育：了解身边社区教育资源。老师引领学生走进社区， 获取社区资源。师生通过调查，对所在的社区环境、社区规模及社区 内都有些什么场所有所了解，再针对学生提出的问题，每个假日活动 小组确定一个调查研究主题，以小组为单位写出调查报告。老师也可 事先确定一些主题，由社区小组的学生们自主选择完成。选择主题可 包括：社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养犬调查等等。
二、本土教育：体验身边社区教育资源。足球博物馆距离我校仅 有几百米的距离，为此，我校与足球博物馆积极联系，组织学生利用 暑期时间到足球博物馆参观，感受蹴鞠文化，领略足球魅力。同时， 在校外活动辅导员的指导下，每个活动小组的同学完成暑期拓展作业： 制作有关蹴鞠的一份手抄报，可采用绘画、剪纸等多种形式。
三、社区教育：开发社区教育资源。学校与本地的关心下一代工 作委员会积极联系，争取到由他们为学生们提供周末读书场所和图书。 该读书场所每周末对学生开放，他们可在此读书、看报，从而在社区 这个大课堂上自由地汲取书籍的营养。在暑期两个月的时间里，离退 休老人们将与学生们共读《假小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼 得 ·潘》等书籍，并撰写读书随笔，交流读书体会。
拓展阶段( 8 月底)
一、活动采用社区辅导员评价、家长评价、学生自评和互评相结 合的模式，对每位参与学生进行评价。
二、假日结束召开成果展示会，成果展示内容包括手抄报、诗歌 画、剪报、书签等，并评选出社区读书活动的优秀辅导者和学生。
活动原则
充分发挥学生的主体性原则。在活动中，充分调动他们体验服务 社会的积极性，让他们自觉地“我要做”，而不是“要我做”。活动 中，在老师的帮助和引导下，队员们自己设计、选择、创新和应用活 动方法，在具有中队特色的主题下，充分发挥他们的主动性和积极性。
充分体现活动的可行性原则。在现有的物质条件下，因地制宜地 开展适合学生的社会实践活动，开展符合学生身心健康发展规律、具

有少年儿童情趣和时代气息的实践活动。
学生暑期活动方案 3
根据小学中、高年级学生参加各种社会实践活动不少于十小时和 每天体育锻炼一小时的要求，特制定活动方案。
一、活动主题：
弘扬“红船精神”，争当时代新人
二、活动目的：
根据 XX 区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区(社 会)实践活动的意见》文件精神，今年暑期社区实践活动要紧紧围绕 “红船精神”、改革开放 xx 周年、党和国家发展史等内容，进一步加 强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党爱国爱乡的朴素 情感，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦 想而努力奋斗，过一个充实而有意义的暑假。
三、活动对象：
一至六年级少先队员
四、活动时间：
7 月 5 日至 8 月 25 日
五、领导小组
组长：
组员：
六、活动内容
(一)“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社会实践活动 参与对象：一至三年级小队
活动要求：各中队成立暑期社会实践小队，围绕主题，各小队开 展内容丰富，形式多样的暑期社会实践活动。
1、弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。访爱国主义教育基地、 XX 名人故居、博物馆、纪念馆、 XX 历史文化街区等，在实践体验中 增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。 听“英模故事”，学习先进事迹，可以开展演课本剧目、编手抄报、 写读后感等活动，准备参加全市中小学生第九届“我与好书为伴，弘

扬‘红船精神’”主题读书教育活动。
2、弘扬“红船精神”，推进文明守法。增强学生交通安全、食品 卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游 泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育，提高学生自我防护 能力。开展“文明行为大家谈”、“文明出行”“关爱明天，普法先 行”、“法在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的 引导，提高自身法律意识，自觉抵制不良文化的侵蚀，告别陋习，争 做文明市民。
3、弘扬“红船精神”，助力志愿服务。做一名有爱心和社会责任 感的“和雅志愿者”，参与公益服务活动，手拉手送温暖，力所能及 地帮助身边有困难的人，奉献自己的爱心。参与“五水共治”、“垃 圾分类”等实践活动，培养社会服务意识和公民意识。学做“小当 家”，与父母谈一次心，为父母做一件有意义的事，在家做一些力所 能及的家务劳动。
(二)“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社区实践活动
参与对象：四至六年级学生
活动要求： 7 月4 日，每位学生持《信息卡》到所在社区报到，积 极参加社区准备的菜单式活动。各社区为孩子们搭建了个参与活动的 平台， 9 位学校选派联络员老师协助社区工作，确保学生安全、有序参 加社区实践活动。
(三)“亲情家书助力成长”活动
参与对象：一至六年级学生
学生： 1—2 年级：开展“亲情绘图传递真情”，孩子们可以拿出 画笔，将你对父母的感谢、爱意通过图画加文字的方式进行表达。规 格 A4 纸大小或 A3 大小。
3— 5 年级：开展“亲情家书表达真情”活动。孩子们可以把相对 父母表达，又不好意思当面表达的话通过文字的方式记录下来。 3 年级 孩子可以是一段话或几段话； 4— 5 年级要求写成一封书信。
父母：对于孩子的图或信，能有点评或回信。
在两期投稿时间内，将材料发送给班主任老师，由班主任修改后

投稿或自主投稿(详见学生暑假要求表)。
七、其他要求
(一)一至三年级学生能参加 1—2 次班级组织的小队活动，各中 队 8 月 8 日前择优发送一则小队活动新闻至 XX。四至六年级各中队成 立 4 至 6 支假日小队，围绕主题开展实践活动，活动次数不少于 8 次 (累计 10 小时)。四、五年级各中队推荐一个小队制作活动记录册上 交大队部(未在社区参评)，学校择优推荐区级评选。
(二)开学初，四、五年级各班按学号整理《信息卡》后上交大 队部，六年级学生将《信息卡》交给初中班主任老师。
八、总结表彰
(一)学校大队部负责本次暑期实践活动总结表彰。
(二)学生文章和实践小队活动在各类媒体刊登，请中队辅导员 将材料在开学初上交大队部。
(三)学校根据推荐的小队活动新闻，评出若干支“假日优秀实 践小队”和若干名“实践之星”。
(四)学校择优推荐 5 支小队参加区(市)级评比。
学生暑期活动方案 4
一、活动时间 20XX 年暑假期间
二、活动对象
全市中小学(含中职)在校学生
三、活动主题
美美的暑假美美的成长
四、活动内容
(一)“欣赏美”家校共育活动。各学校要动员广大家长支持、 陪同孩子参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏 高雅文艺演出、参观美术展览，支持、陪同孩子赴校外美育实践基地、 中小学生旅游研学基地和自然人文景点游览研学，丰富审美体验，增 加审美兴趣，提升审美能力。
(二)“表现美”主题创作活动。各学校要结合美育教学，引导

学生利用暑期时间进行美育创作活动，在创造美的过程中进一步提升 对美的理解和感悟。美育主题创作活动要充分考虑学生的自身优势和 特点，充分发挥学生的主动性，充分尊重学生主体性，由学生自选表 现形式、自定创作题材、自拟作品题目，让学生充分体现美育创作的 乐趣。
(三)“感悟学习之美”征文活动。收获理想成绩后的开心快乐、 从学习挫折中走出的激越豪迈、冥思苦想后的豁然开朗、收获新知时 的心情激荡、一堂好课中的如沐春风……。无论知识本身，还是学习过 程，都会让学生产生美的体验。各学校要利用暑期总结反思学习的有 利时机，广泛组织开展“感悟学习之美”征文活动，引导学生主动发 现、体验学习的美好与乐趣，在乐学中增进美的体验，在体验学习之 美中提高学习兴趣，更好发展成长。
五、活动要求
(一)加强组织领导。美育实践活动是学校美育课程的重要组成 部分，对完善学校美育课程体系、丰富学校美育形式、构建多位一体 的美育协同育人机制、促进提升学生审美素养具有重要意义。各区县、 学校要着眼学生长远发展，高度重视暑期美育实践活动，认真研究， 及时部署，抓紧抓好。各学校要进一步完善学生课外美育活动记录制 度，将暑期美育实践活动纳入中小学生艺术素养测评。任何学校和教 师不得借机组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动，严禁任何部 门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。
(二)夯实活动效果。各区县、学校要广泛动员，将活动开展到 每所学校、每个班级、每名学生，实现全覆盖。暑假期间和开学后， 各学校要通过校园网站和本单位微信公众号集中推送、展示一批优秀 美育实践活动成果和活动典型，加强学校交流，扩大活动影响。各级 教育行政部门要对展示活动进行抽查，进一步了解、验证活动成效。 各区县、学校要逐级遴选一批“感悟学习之美”优秀征文，以适当方 式在学生中间交流学习。各区县、局属学校在初步评选基础上，于 9 月 30 日前向市教育局推荐 5— 10 篇优秀征文，供全市中小学生相互借 鉴交流。

(三)注重活动安全。各区县、学校要高度重视暑期美育实践活 动安全，放假前根据活动特点有针对性地进行安全教育，提高学生风 险防范意识和能力。要密切家校合作，加强家长教育，提高家长陪同 孩子参加实践活动、亲子共成长的家校共育意识。小学和初中低年级 学生外出参与美育实践活动，应由家长陪同。学校集体组织美育实践 活动的，应制定活动安全应急预案，并按规定程序报批。
学生暑期活动方案 5
活动目的：
小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了 让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强学生的学习意识和吃 苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。
活动时间：
20xx 年 7 月 16 日——7 月 20 日
活动内容和安排：
20xx 年 7 月 16 日——20xx 年 7 月 17 日
学生以村屯或社区为单位自愿组成小组，参加村屯、社区保洁活 动、村屯、社区敬老爱老活动、村屯、社区环保志愿者活动、村屯、 社区公益劳动。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加 活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
20xx 年 7 月 18 日
学生利用暑假，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识， 主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
20xx 年 7 月 19 日
积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从 自身做起，养成良好的文明卫生习惯。
20xx 年 7 月 20 日
坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身 体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。
希望全体同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建国 家卫生城市，倡导文明生活方式作出自己的贡献。

真诚地祝愿大家都度过一个愉快充实的暑假！等到开学到来时， 等到大家在学校里重逢时，愿你，愿他，愿我，愿我们每个人，都带 着体验的收获，带着真切的感动，带着灿烂的笑容。
学生暑期活动方案 6
暑假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用暑假在全 体学生中举办暑期读书活动。
一、指导思想
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼 吸一样自然。通过读书活动的 '开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生 一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书 香家庭、书香校园、书香社区。
二、活动主题
快乐阅读，童心飞扬。
三、活动目的
通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科 学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的 阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶 情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长， 促进和谐家庭建设。
四、参加对象
全校学生以及家长。
五、活动时间
20xx 年 7 月 7 日至 8 月 31 日。
六、活动措施及要求
1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合 自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学 校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、 精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于 200 字，五六年级学生不少于 300 字，家长及时进行评价，并写出书面意 见。

2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻
近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、 “书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活 动。
3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己 收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
4、学校图书室将在 xx 月xx 日至 xx 月xx 日开放，需要借阅图书 的同学提前和班主任老师联系，统一借阅，统一归还。
5、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平 台，通过班级微信群、 QQ 群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握 优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优 秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、 家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价 读书效果。
6、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在 8 月 31 日前报送到邮箱： xx。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校 报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开 学后上交语文老师，在老师批阅后统一上级学校进行评选。优秀读书 札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖 励，形成我校的亲子共读成果。
学生暑期活动方案 7
一、活动目的
深入推进素质教育，增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学 性。通过各种活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，增强爱家乡、爱 祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力， 确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。
二、活动主题： 七彩的夏日
三、参加对象： 全校学生

四、活动内容
1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、 环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军 烈属提供力所能及的服务，解决他们的实际困难。参加活动的同学要 求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交 2 份至政教处。(班主 任)
2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人 寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交 两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)
3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家 务，帮父母做力所能及的事情；引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养 孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交 2 份 至政教处。(班主任)
4、结合市“龙城行· 中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化 寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参加市级比赛。 (历史组)
5、各班自主选择参加有关德育基地( XX 市中小学生暑期校外活 动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)
6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)
7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)
8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全 市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)
9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参 加“开心暑假 XX 市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)
9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)
四、活动评奖
1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进 个人和先进班级。
2、各班选择其中某一项，创造性地展开活动，并形成有创意的活 动案例一份(视频或 ppt， 300 字左右文字介绍，包括活动的名称、过

程、亮点及成效等)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班 主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。
学生暑期活动方案 8
为踊跃疏导全校先生踊跃参与创卫实践。我校倡议整体先生参加 暑期创卫社会实践活动，具体如下：
一、活动时间：
20xx 年 7 月——8 月
二、活动主题：
街道爱卫生
三、参加对象：
全校先生
四、活动范围：
整体先生所在的社区、活动场所。
五、活动内容：
1、“社区小主人”志愿服务活动。
( 1 )先生本人组织在社区公共区域、绿化带、马路等场所开展卫 生保洁工作，帮助社区卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
( 2 )先生在社区广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他方式的志愿 服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
( 1 )先生利用寒假，广泛收集、整顿文化卫生知识和瘦弱教育知 识，自动与父母、长辈一同窗习、相互监督、互相进步。
( 2 )踊跃鼓励先生为父母、长辈做饭、洗衣、整顿家务，疏导先 生从本身做起，养成良好的文化卫生习气。
宿愿整体同窗经过本人的举动，小手拉大手与长辈一同为创建国 家卫生城市，提倡文化生活形式作出本人的贡献。
真挚地祝愿大家都度过一个欢快充实的寒假！等到开学到来时， 等到大家在学校里重逢时，愿你，愿他，愿我，愿咱们每个人，都带 着体验的收获，带着逼真的感动，带着灿烂的愁容。
活动总结：

在社会实践的日子里，同窗们服务团克服种种困难，想群众所想， 急群众所急，为他们带去了迫切需求的科技文明，做了很多力所能及 的好事、实事，展示了双桥小学先生甘于奉献、勇于进取的良好风貌， 咱们的真情付出感动了乡内外各地的群众，也博得了他们的广泛好评。
同窗们也在实践中开辟了视野，又锻炼了意志，愈加使先生意识 到了如今学习环境的来之不易，使队员们深受教育。
经过社会实践使同窗们更多的了解社会，在实践中拓宽本人的视 野，增长本人的见识，锻炼本人的才干，造就本人的耐力，使本人在 独立自主和为人处事的能力上失去更大的提升。