暑假社会实践活动方案5篇.docx

暑假社会实践活动方案 5 篇

暑假社会实践活动方案 1

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会， 接触社会， 了解社会， 投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想， 修身养 性， 树立服务社会的思想的有效途径。 通过参加社会实践活动， 有助于我们在校中学生更新 观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让 我终生受用。 社会实践加深了我与社会各阶层人的感情， 拉近了我与社会的距离， 也让自己 在社会实践中开拓了视野， 增长了才干， 进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历 史使命。 社会才是学习和受教育的大课堂， 在那片广阔的天地里， 我们的人生价值得到了体 现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一：挣钱的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在 那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二：人际关系

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非 常复杂， 但是具体多么复杂， 我想也很难说清楚， 只有经历了才能了解。 才能有深刻的感受， 大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性， 要跟他(她)们处理好关系得需要 许多技巧， 就看你怎么把握了。 我想说的一点就是， 在交际中， 既然我们不能改变一些东西， 那我们就学着适应它。 如果还不行， 那就改变一下适应它的方法。 让我在这次社会实践中掌 握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。 同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积 累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决， 实在不行可以虚心请教他人， 而没有自学能力 的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三：管理者的管理

在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。 要想成为一名好的管理， 就必须要有好的管理方法， 就要以艺术性的管理方法去管理好你的 员工，你的下属，你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个 同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异!
四：自强自立

俗话说： "在家千日好，出门半"招"难!"意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照 顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不 管你遇到什么困难， 挫折都是靠自已一个人去解决， 在这二个多月里， 让我学会了自强自立! 凡事都要靠自已!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!
五：认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是 并不排斥学习间接经验的必要性。 实践的发展不断促进人类认识能力的发展。 实践的不断发 展， 不断提出新的问题， 促使人们去解决这些问题。 而随着这些问题的不断解决， 与此同步， 人的'认识能力也就不断地改善和提高!
马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对 实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生， 但是 认识一经产生就具有相对独立性， 可以对实践进行指导。 实践， 就是把我们在学校所学的理 论知识，运用到客观实际中去， 使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践， 那么所学 的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会， 接触社会， 了解社会， 投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想， 修身养 性， 树立服务社会的思想的有效途径。 通过参加社会实践活动， 有助于我们在校中学生更新 观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让 我终生受用。 社会实践加深了我与社会各阶层人的感情， 拉近了我与社会的距离， 也让自己 在社会实践中开拓了视野， 增长了才干， 进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历 史使命。 社会才是学习和受教育的大课堂， 在那片广阔的天地里， 我们的人生价值得到了体 现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

暑假社会实践活动方案 2

一、活动背景的意义

教育的终纵目标是培养一个甚么样的人，但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境 的产物， 作为对孩子关注度最高的家长， 对孩子成长影响最大的家庭环境， 其家庭教育却存 在很多误区，怕孩子独立，亲子少沟通。只让孩子学习就可以够，作为孩子的成长监护人， 家长没有拿到育人的上岗资格证就上。 通过“宠， 溺， 打”等不人性化的爱成了孩子成长路 上的拦路虎。 家长也不知怎样的家庭教育才是真实的教育， 没有或少有正确渠道来弥补这个 空缺。 学校作为正规的教育组织， 通过家校合作才能实现家校教育目标一体化。 借助打造一 个共同成长的教育平台来整合， 优化学校， 家庭教育的上风， 真正实现以人为本的现代社会 下， 让每个孩子成为综合素质全面发展的同时成为身心健康， 人格健全的人， 进而实现对四 周环境，对社会产生积极影响的人。
二、活动主旨：

家校合作，快乐成长
三、活动日期：

20_年暑假 6 月 27 日至 8 月 31 日
四、活动先容：

以 20_年暑假两个月作为试验期， 老师通过设计一本学生个人成长手册， 名为“我的快 乐暑假”发放给每个孩子，让家长对孩子天天的具体表现进行打分。
如何打分有具体的量化门路，内容包括八大篇：健康篇、学习篇、浏览篇、特长培养 篇、亲身沟通篇、文娱休闲篇、品格培养篇、自由支配篇。既关注必备习惯的培养，有留出 充分的创造空间和时间进行个性化培养。
通过开项目活动推介会和深入班级每个家庭进行具体化指导的草根研究法解决农村家 庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象， 进一步加强他们对活动的意义熟悉，引发重视。同 时为了维持每个家庭的积极延续性，也是解决最困难的题目，养成习惯的锲而不舍的精神。 建立了班级家校连接群，这个软环境，发挥学生，家长的主观能动性，实现相互增进，相互 推动的目标。
五、活动预备

1、一本成长评价手册

2、建立班级家校连接群(微信群)老师、家长、同学共同参与。

3、建立班级博客(心河韵—七彩队)

六、活动目标

1 、培养孩子从一个依靠的人成为一个独立自主的人。

2、 一家庭为主体， 老师为主导， 借助三方面平台， 充分发挥家长， 孩子的主观能动性，
构成一个相互推动的积极学习氛围。

七、活动进程

1 、设计学生个人成长评价手册。

2 、展开活动方案推介会。

3 、逐一家访，深入各家庭进行一对一本土化沟通，做好具体指导。

4、建立家校微信平台，老师、学生、家长在这个平台进行交换互动，修建积极向上的
成长软环境。

5、家长将孩子平时的在家的具体表现的图片、文字、视频等方式上传到家校微信互动 平台。 由其他孩子和家长对其进行评价， 引导家长与家上进行互动， 构成自主推动家长和孩 子共同成长氛围。
6 、成立家长委员会，由家长自愿报名参与各习惯培养的活动开发和资料管理负责人， 成为班级家长代表。
7、老师整体把控，更多做家长背后的教育指导者，推动和提升家庭教育一步一步走上 新台阶。
8、建立一套评价机制，对学生和家长分别计分，推选出每周之星、模范家长。实现可 延续发展的教育之路，让孩子从小具有毕生受用的综合习惯。
9 、各家长代表定期整理活动情况，班级博客定期对活动进行报导和定期评价。

10 、开学前，进行活动前预备。

11 、老师作为活动组织者，由家长和学生展开成果汇报会，承当宣传和推广的工作。

暑假社会实践活动方案 3

为了全面进步我区未成年人的思想道德素质，充实青少年儿童的精神世界，使青少年 学生过一个健康、愉快、故意义的暑假，我图书馆将以积极、生动、有效的青少年教育活动 为载体，组织展开丰富多彩的青少年活动，为保证活动的成效，特制定以下方案：
一、活动目的：

让青少年过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、观察、等诸 多方面的能力及尊敬师长、孝敬父母，热爱祖国、热爱和平的思想感情。
二、活动时间

7 月 1 日——8 月 30 日

三、活动内容

1、“快乐暑假”少儿书法绘画比赛;7 月 10 日——8 月 24 日 (作品征集)

2、模型拼插活动;7 月 25 日上午 9： 30(现场活动，限 30 人，需提早报名)

3、记念抗战成功 70 周年征文演讲比赛;7 月 18 日——8 月30 日 (首先征集优秀演讲稿，
8 月 30 往后组织汇报演讲比赛)

4 、少儿暑假科普知识有奖问答活动。 7 月 18 日——8 月 23 日 (来图书馆参与)

5、暑期少儿绘本浏览推广活动;8 月 8 日 (请家长和小朋友们现场推荐优秀绘本，或现
场表演绘本剧，需提早报名)

6、少儿手工彩泥制作;8 月 15 日 9： 30(现场活动，限 30 人，需提早报名)

7、手工折纸活动;8 月 22 日上午 9： 30(活动，限 30 人，需提早报名)

8、少儿拼图比赛;8 月 29 日上午 9： 30(现场比赛，需提早报名)

9、《丁丁历险记》之“我来续写我来画”;7 月 20 日——8 月 29 日 (征集作品)

暑假社会实践活动方案 4

一、活动主题

以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利 用假期时间将学习和劳动机密结合， 在充实而忙碌的假期生活中有所锻炼， 有所体会， 有所 收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
二、活动意义

社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼 毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。
三、活动内容

为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假 社会实践活动内容作如下规划：
1、社会实践与家庭实践相结合

将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动， 不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。
2、积极开展志愿活动

积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志 愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、 进步”的时代新风。
3、制定每天的学习计划

在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且 能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。
4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛

要求结合平安校园的建设， 作品必须是原创， 提供电子版并附 10 英寸样片， 组照 4—8 张为宜。参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表(见附件 1)。 (每班与 7 月 28 返 校时上交 1— 2 件作品。 )
5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛

(1)全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间 20_年 8 月 31 日，网址_及微信公众号， 已正确率作为标准，要求每位学生都参与。
(2)手绘地图大赛

以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美 和热爱，作品要求原创， 涉及中国版图作品应参照有关规定绘制， 完整表现我国的领土，参 赛作品最大为 A3。 (与 7 月 28 返校时每班上交 1—2 件作品。 )

四、活动组织形式

假期学生社会实践以个人单独开展为主，可适度组织小分队，统一开展活动。

五、活动要求

1 、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践活动。

2、按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开
展活动。

3 、遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

六、时间安排

活动时间：整个假期期间。

验收时间： 7 月 28 日返校时上交。

暑假社会实践活动方案 5

一、活动目的

通过暑期社会实践活动，促进全院团员青年了解国情、认识社会、坚定信念、磨砺意 志， 在实践中受教育、 长才干、 做贡献， 着力帮助学生树立正确的世界观、 人生观和价值观， 把学生培养成德才兼备、适应行业、企业、社会的合格大学生。
二、活动主题

永远跟党走青春献祖国
三、活动内容

(一)开展“追寻红色足迹”实践活动

组织学生党员和入党积极分子到当地革命纪念地、纪念馆、展览馆等场所参观学习或 到烈士陵园瞻仰;组织来自于革命老区所在地的学生，大力开展走访老红军、老革命、烈士 亲属活动，加深对 90 年来中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，谱写中华 民族自强不息光辉历程的认识和了解。
(二)开展社会调查实践活动

结合“5. 12”特大地震三周年纪念时节，组织学生深入基层，深入农村，亲身体验家 乡和人民生活发生的巨大变化， 并紧密联系地方经济社会发展的需求， 广泛开展社会调查研

究，积极为经济社会发展献技、献智、献策。组织学生通过参观地震遗址、播放感恩教育影 片， 传唱感恩歌曲， 讲授感恩故事等形式开展感恩宣传教育活动， 充分认识灾后重建的伟大 成果，激励广大学生弘扬爱国主义精神，勤奋学习，用实际行动报效祖国。
(三)开展志愿服务活动

一是开展支教志愿服务活动。充分发挥师范类专业学生教书育人的作用，开展“爱心 助孤”、 关爱农民工子女志愿服务活动。 二是开展科技支农志愿服务活动。 发挥农业类专业 学生在农业技术上的优势，通过举办农业知识专题讲座、现场指导和资料宣传等多种方式， 传播推广农业实用技术， 帮助农民做好农作物选育、 畜牧养殖等方面的工作。 三是开展卫生 志愿服务活动。 深入富牛镇松林村、 江公社区开展医疗卫生知识普及活动和流行疾病防治宣 传， 帮助社区居民或农民朋友全面了解新型农村合作医疗改革的政策和具体内容。 四是开展 志愿“环保世纪行”活动。 积极组织青年志愿者协会成员到基层参与城乡环境统合治理， 围 绕城乡环境综合治理“七进”(进机关、进企业、进学校、进社区、进家庭、进村社、进景 区)的相关要求，开展环保知识讲座、发放宣传资料等活动，进一步提高群众的环保意识， 为建设清洁、优美、舒适的新家园贡献青春。
(四)开展专业实践活动

依托一批产学研结合的实验室、校外实习基地开展专业实践活动，将专业实践活动与 专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合，使学生在参 与专业实践的过程中，发现新知、运用真知， 在解决实际问题的过程中增长才干， 不断提高 实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事 业打下坚实基础。
四、活动形式

学院集中组队与学生分散活动相结合
五、相关要求

1、在校全体学生要按照相关要求积极志愿参与社会实践活动，并在社会实践活动期间 遵纪守法，自觉维护学院声誉及大学生良好形象。
2、社会实践活动期间，请同学们注意安全不要到危险区域停留(江边河边)逗留;乘车 保持秩序，不要拥挤抢位，不要乘坐非正规的客运车辆和超载车辆;遇到突发事件应该沉着 冷静，及时与带队教师和辅导员联系。

3、在实践活动过程中，学生若遇到问题要及时与带队教师、系团总支书记、辅导员进 行交流，并将实践活动中的所闻所感，配上相关图片，发送到指定邮箱，院团委将在团委网 页上及时报道实践活动的相关情况。
4、活动结束后， 学生要撰写一篇社会实践活动总结报告， 并于下学期开学之时连同“社 会实践活动登记表”上交各系团总支。
5、各系团总支在下学期开学后二周之内以系为单位开展社会实践优秀总结报告评选活 动，并将评选结果上报院团委。
6、院团委将根据各系团总支开展社会实践活动的实际效果及提交的相关材料情况，开展评 选活动并进行总结表彰。