2023高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案.pdf
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1、2023高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题(共75题)1、一般认为,案例教学法首创于()。A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】D2、高等学校社会服务的意义不包括()。A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术,为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】C3、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位 代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学【答案】B4、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的()。A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教
2、学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】D5、教育对象的多样性和差异性,教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专 业化,这些因素决定了高校教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】A6、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯()A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】C7、高校教师劳动的特点是:复杂性、()、个体性与群体性。A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】B8、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是()
3、。A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学【答案】A9、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程()A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】C10、“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色 是()。A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】D11、高等教育宏观结构不包括()。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】C12、高等教育的领导权取决于()的性质。A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】A13、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。A.沟通能力B.教学能力和
4、研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】B14、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】B15、教师专业的基本特点不包括()。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】D16、“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则()OA.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】C17、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教 学上遵循什么样的原则(
5、)A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】C18、根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目 标,选择经验,组织经验和()。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】A19、现代意义的中国高等教育始于()。A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】A20、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】D21、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.
6、英国和法国【答案】C22、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人 是()。A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】B23、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】B24、我国第一所新式高等学堂是()。A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】B25、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()。A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性【答案】C26、高校内部权力重心明显倾向于基层
7、教学和研究单位,并深刻体现了学术权 威影响的高校管理模式是()。A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】B27、通过摆事实,讲道理,启发引导教育对象,以理服人的思想政治教育方法 是()。A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】C28、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的()。A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】D29、大学这种组织形式的首要特征是()。A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】B30、高等教育的经济功能表现在()。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文
8、化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A31、高等教育大学生教育阶段不包括()。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】D32、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】C33、理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的()。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】C34、现代意义上的大学起源于()。A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】C35、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系
9、统性和逻辑性的过分强 调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是()。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】D36、南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等 教育,此学制是()。A.大学规程B.壬子癸丑学制C.大学组织法D.修正大学令【答案】B37、我国高等教育法对高等教育的描述是()。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】D38、结构主义课程理论的代表人物是()。A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C39、教学计划编制的首要任务是()。A.确立课程目标B.
10、选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】A40、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点 的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于()OA.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】A41、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】B42、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序 的稳定。A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】A43、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.
11、开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】C44、结构主义课程理论的代表人物是()。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C45、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是()。A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】C46、社会实践活动与教学活动的关系正确的是()。A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】D47、真正具有科学性质的高等学校科研始于()。A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】B48、我国高等教育法对高等教育的描述是()。A.专科
12、教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】D49、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()。A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】B50、孔子主张“有教无类”体现了()的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】C51、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略 会最大限度帮助理解知识结构的复杂性()A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】B52、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是 指()。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】A53、文化
13、素质教育不是为了()。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】B54、中华人民共和国高等教育法颁布的时间是()。A.1993 年B.1995 年C.1997 年D.1998 年【答案】D55、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是()。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】C56、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()OA.优势一机会一劣势一威胁B.机会一威胁一优势一劣势C.优势一劣势一机会一威胁D.劣势一威胁一优势一机会【答案】C57、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。A.高校B
14、.政府和高校C.政府D.市场【答案】D58、与注入式教学相对立的是()。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】C59、教师专业的基本特点不包括()。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】D60、理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的()。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】C61、1852年,英国红衣主教()发表了大学的理想一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】A62、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应(
15、)A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】B63、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是()。A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】C64、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】D65、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()OA.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】B66、中国封建教育史上的第一所高等学府是()。A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】A67、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才
16、C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】B68、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人 是()。A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】B69、下列哪一项不是上好课的必要条件()A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】D70、关于教学与科研的叙述,错误的是()。A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】A71、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】C72、高校科学研究职能的确立
17、起始于()。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】A73、不属于个案研究法的特征的是()。A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】B74、运用榜样教育法应把握三点:所选择的榜样具有先进性,善于发挥榜样的 模范作用,发挥()的榜样作用。A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】A75、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是()。A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】C多选题(共35题)1、高等教育对经济的贡献主要表现在()。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.高等教育是劳动力再生产的手段C.高等教育是
18、科技创新的重镇D.经济发展速度影响高等教育发展【答案】BC2、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念 的转变()。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的转变【答案】ABCD3、影响学习的客体因素有哪些()A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料【答案】CD4、教师专业的从业要求包括()。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD5、高校培养目标的作用包括()。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】ABC6、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化
19、中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E.有助于发扬学校民主【答案】ABC7、大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】ABC8、高等教育比较法的类型包括()。A.相异比较B.同类比较C.横向比较D.纵向比较【答案】ABCD9、教师专业的从业要求包括()。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD10、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()。A.专业意识B.专业态度C.专业品质D.专业技术【答案】ABCn、多媒体课件按功能主要可以分成()。A.讲授模式B.自学模式C.讨论模式D.实
20、验模式【答案】ABC12、高等学校的组织特征是()。A.学术性B.分散性C.模糊性D.二元性E.复杂性【答案】ABCD13、高校培养目标的作用包括()。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】ABC14、高等学校内部管理体制改革,除了进一步完善党委领导下的校长负责制 外,还有()。A.加强筹资体制改革B.加强学术组织结构改革C.扩大高等学校办学自主权D.加强教授治校、民主管理确认答案【答案】ABCD15、柏林大学的章程规定,教师实行等级制,由()组成。A.讲师B.助教C.副教授D.教授【答案】BCD16、关于讲授法的缺点,叙述正确的有()。A.是一种单向性的思想交流方式B.不利
21、于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课【答案】ACD17、教师命题时,应注意()。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】ACD18、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在 以下哪些判别特征()。A.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别【答案】ABD19、大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】ABC20、确立大学生的主体地位,我们应该()。A.增强大学生的主体意识B.发展大学生的主体能力C.加强学校的严格管理D
22、.塑造大学生的主体人格【答案】ABD21、与高等教育终身化相关的概念包括()。A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活【答案】AC22、高等学校内部管理体制改革,除了进一步完善党委领导下的校长负责制 外,还有()。A.加强筹资体制改革B.加强学术组织结构改革C.扩大高等学校办学自主权D.加强教授治校、民主管理确认答案【答案】ABCD23、文化素质教育的目的在于()。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】ACD24、经济发展对高等教育的决定作用表现为()。A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进
23、高等教育的体制改革确认答案【答案】BCD25、高校科研体制改革应注意()。A.解放思想、更新观念B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人D.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E.应加强行政管理【答案】ABCD26、近年来,我国高等教育一直在()。A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化C.促进国际化D.加强行政化【答案】AC27、学生接受高等教育以发展其()。A.素质B.学习能力C.研究能力D.实践能力【答案】ABCD28、教学反思的具体方法有如下几种()。A.反思日记B.观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知【答案】
24、ABCD29、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】ACD30、学习的内部条件包括()。A.智力因素B.非智力因素C.学习目标D.学习材料【答案】AB31、与高等教育终身化相关的概念包括()。A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活【答案】AC32、教师管理的精髓是()。A.选聘颇有潜质的教师B.加以精心的培养和合理使用C.创设宽松的环境D.使他们自由、充分的发展E.注重论文的发表【答案】ABCD33、学习的内
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