安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要.docx

》
本纲要是依据教育部颁发的《普通高中课程标准(实验) 和《中等职业学校教学大纲》(语文、数学、英语)的基本内容 和要求，结合我省全日制普通高中和中等职业学校教学实际制
定。

考试性质
普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是具有我 省高考(含对口招生考试)报名资格的应历届普通高中毕业生、 应历届中职(含技工学校、职业高中)毕业生，包括具有高中阶 段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等参
加的文化素质测试。测试应具有较高的信度、效度和必要的区分度。 考试内容
1. 语文学科

一、考核目标与要求
语文学科文化素质测试要求考查考生识记、理解、分析综合、 鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和

记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的 能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础

上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解
剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、 理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和 分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与要求
(一)基础知识及应用
1. 正 确识记现代常用规范汉字。
2. 正确使用词语(包括成语) 。
3.辨析常见的病句类型。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑。
4. 正确判断和运用常见的修辞手法。
修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问、反复。
5. 正确使用常见的标点符号。

6.理解和选用常用句式(把字句、被动句、判断句、祈使句)
7. 文学知识和文化常识(古今中外重要作家及主要作品、 文学体裁常识、古诗词名句、传统文化常识) 。
(二)阅读与欣赏
1.古代诗文阅读
( 1) 理解常见文言实词在文中的含义。
( 2) 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、其、也、于、之、以。
( 3) 理解并翻译文中的句子。
( 4) 筛选文中的信息，归纳内容要点。
( 5) 把握诗人的感情，评价作品的思想内容。
( 6) 鉴赏作品的形象和主要表达技巧。
2. 现代文阅读
( 1) 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识。
( 2) 理解词语在文中的含义，理解文中重要句子的含意。 ( 3) 把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思。 ( 4) 筛选并提取文中信息，分析并概括作者在文中的观点
态度。
( 5) 分析作品的体裁特征和主要表现手法。
( 6) 欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力。
(三)写作与综合实践活动
1. 掌 握常用应用文(便条、通知、单据、启事、计划、简历、

广告词、说明书、书信)的知识和写作要求。
2. 掌握一般的记叙文、说明文、议论文的写作知识与要求。
3. 掌握策划设计与学习、生活、就业等情境相关的语文 综合实践活动的知识与要求。
II. 数学学科

一、考核目标与要求
数学学科文化素质测试考查考生对初等数学的基本概念、性 质、法则、公式、公理、定理的理解情况以及考生的运算求解能 力、空间想象能力、推理论证能力、抽象概括能力、数据处理能 力、分析问题与解决问题的能力以及数学思想方法等。
二、考试内容
(一)集合
1. 集 合、元素及其关系
2. 集合的表示法
3.集合之间的关系(子集、真子集、相等)
4. 集合的运算(交、并、补)
5. 充分条件、必要条件、充要条件

(二)不等式
1. 比较实数(或代数式)大小的方法
2. 不等式的基本性质

3. 区间的概念
4. 一元二次不等式
5.含绝对值的不等式 (x c, \c, a\x b\ c, a\x b c )

(三)函数的概念及基本性质

1 . 函数的概念

2 . 函数的单调性
3 . 函数的奇偶性
4 . 函数的简单应用

(四)指数函数、对数函数、事函数
1 .有理数指数事及其运算

2 .指数函数的图像与性质
3 .对数的概念与运算(含常用对数与自然对数)
4 .对数函数的图像与性质

5 .指数函数与对数函数的实际应用
6 .几种简单的事函数(y x, 1, 1,2, 31. )
2
(五)三角函数
1 .角的概念推广
2 .弧度制
3 .任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数
2
4 .同角三角函数关系式( sin 2 coS 1, tan sin )
cos

5 . 诱 导公式： 2k 、 的正弦、余弦及正切公式
、
6 . 正 弦函数的图像与性质
7 . 余弦函数的图像与性质

(六)数列

1.数列的概念
2.等 差数列的定义、通项公式、前
3.等比数列的定义、通项公式、前
4. 等差(比)数列的简单应用

(七)平面向量

1.平 面向量的概念
2. 平面向量的加、减、数乘运算

3.平面向量的数量积(内积)
4. 平面向量的坐标运算


n 项和公式
n 项和公式

(八)直线与圆的方程
1. 两 点间的距离公式及中点坐标公式
2. 直线的倾斜角与斜率
3.直线的点斜式和斜截式方程
4. 直线的一般式方程
5. 两条相交直线的交点
6. 两条直线平行的条件
7. 两条直线垂直的

8.点到直线的距离公式

9. 圆的方程
10. 直线与圆的位置关系
11. 直线方程与圆的方程的应用
(九)立体几何
1. 平 面的基本性质
2. 直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性 质
3. 直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角
4. 直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质
5.柱、锥、球及其简单的组合体的结构特征及面积、体积
的计算
(十)概率与统计初步
1.随机事件与概率
2. 古 典概型
3.频 率分布直方图
4. 总体与样本
5.抽 样方法
6. 总 体均值、标准差；用样本均值、标准差估计总体均值、
标准差
(十一)三角公式及应用
1. 两 角和与差的正弦、余弦、正切公式
2. 二倍角公式

3. 正弦定理、余弦定理
4. 函数y Asin ( x ) 的周期、频率、振幅、相位、初相 (十二)椭圆、双曲线、抛物线

1.椭 圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质

2. 双曲线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质

3.抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质

III. 英语学科

一、考核目标与要求
英语学科文化素质测试要求在考查考生语言基础知识、文化 知识和基本语言技能的基础上，注重考查考生实际运用英语语言 的能力。
二、考试内容与要求
(一)词汇

根据我省的实际情况，对《普通高中英语课程标准(实验)

》

和《中等职业学校英语教学大纲》附录词汇表中的单词进行了调

整，
共收入单词约 2200 个，其中无标 记单词约 1600 个，为掌握词
汇；
标 * 号的单词约600 个，为理解词汇。要求考生能根据构词法自主

扩展词汇量。

(二)语法

要求考生能运用附录一“语法项目表”中无标记的语法项， 能初步运用“语法项目表”中标 *号的语法项，了解“语法项目 表”中标 ** 号的语法项。
(三)阅读理解

要求考生能读懂附录二“话题项目表”中常见题材的阅读材 料，能理解作者的意图、观点和态度。
考试形式与试卷结构

一、考试形式
语文学科、数学学科、英语学科三科合卷。
考试采用闭卷、笔试的形式。试卷满分 300 分，其中语文
学 科 120 分，数学学科 120 分，英语学科 60 分。考试时间 150
分
钟。

二、试题类型
单项选择题。
三、试卷结构
试卷内容呈现顺序依次为：语文学科测试内容、数学学科测 试内容、英语学科测试内容。
学科测试内容结构如下：

(一)语文学科

共 30 题。
1. 语 言知识、文学知识和语言表达
2. 古代诗文基础知识和阅读欣赏
3.现代文阅读
4. 写作知识和技能及综合实践活动
(二)数学学科 共 30 题。

(三)英语学科 共 30 题。
5. 语 法和词汇
本部分测试考生英语语法和词汇知识的掌握及应用情况。共 15 小题，每小题 2 分，满分 30 分。要求考生从每题所给的四个 选项中选出一个最佳选项。
6. 阅读理解

本部分测试考生通过阅读获取、分析和处理信息的能力。共
3 篇短文， 15 小题，每小题 2 分，满分 30 分。要求考生根据短 文内容从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。
安徽报考指南 是安徽专业的高校报考指导平台，汇聚了各大高 校招生办老师的专业智慧，只为让你为高考全力以赴时，一分也不
浪费，将最适合你的大学带到你面前，开启不一样的人生。 想
了解

更多高校报考详情可以直接电话咨询。