课题研究活动记录本.pdf
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1、课题组研究活动(会议)情况记录表课题组研究活动(会议)情况记录表第 1次研讨活动记录人:研究主题活动时间参加人员活动地点明确课题研究方向一、本课题的总体设想了解交流、合作是人类社会生存至今的重要动力,面对知识经济的到来和高科技的飞速发展,竞争越加激烈的21 世纪社会,合作意识更是21 世纪人才的重要意识。通过高中生物教学中学生互助小组的建设,对课堂教学中实施创新教育的途径和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。把教学定位为互助小组的建设,构筑互动教学关系,在实践上也具有重要的现实意义。二、本课题研究题目高中生物教学中学习互
2、助小组有效性建设的研究。活动过程记录活动小结备注活动形式讨论本课题研究方向为高中生物教学中学习互助小组有效性建设。说明:活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动(会议)情况记录表课题组研究活动(会议)情况记录表第2次研讨活动记录人:研究主题活动时间参加人员活动地点课题研究工作安排活动形式一、工作安排:1、搜集与课题有关的文献资料,收集高中生物教学中互助小组有效性建设的研究的资料。2、填写课题申报表,个人资料及个人简历,每人填写一份申请立项表,最后由组长根据每人填写资料统一报送申请报告。3、提交开题报告。活动过程记录三、讨论、交流。1 老师:我们课题组从现在开始进
3、入第一阶段,每人从现在开始在工作中严格要求自己,首先每人提出具体的措施,各抒己见。也可以先说说生物教学中互助小组有效性建设的意义及自己的见解、困难、存在问题等等。2 老师:我们设置互助小组要考虑学生的个性特点,在设置小组是根据组内同质,组间异质的分配方式,老师在实践中尽量优中差组合,以便学习时发挥各自的特长和优势,使各个小组总体水平基本一致,确保全班各小组展开公平的竞争。3 老师:老师根据每个学生的分析能力、思维能力、创造能力的强弱,根据这种了解及时地进行矫正和补漏、调整教学。活动小结备注分工明确,合理安排,课题小组成员互相学习。说明:活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。
4、课题组研究活动(会议)情况记录表课题组研究活动(会议)情况记录表第3次研讨活动记录人:研究主题活动时间参加人员讨论研究课题方案,提出修改方案活动地点活动形式活动过程记录一、阅读课题方案初稿。(每人一份)二、讨论。1、研究背景层次不清,要体现高中生物教学中互助小组有效性建设的研究。2、研究目标较为含糊其词,这是课题研究的方向,要显示出本课题研究的重要性、必要性。3、要以行动研究为主,理论研究应在行动研究的基础上展开。4、研究目标要与理论假设相呼应,又要能引出研究内容。5、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定,又要考虑到实际操作中所涉及到的人员,要具有代表性。三、决议。方案由 1 老师负责修改。
5、活动小结备注课题组成员阅读课题方案,提出修改方案。说明:活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。课题组研究活动(会议)情况记录表课题组研究活动(会议)情况记录表第4次研讨活动记录人:研究主题活动时间参加人员一、题目(一)课题题目要求1、格式要求 2、内容要求 3、语言要求 4、范围要求(二)我校 2017 年校本课题题目分析二、基本情况填写内容要完整。注意:1、研究专长:组织管理、行动研究、分析总结、案例研究、资料整理、学生管理活动过程记录2、分工情况:要具体化三、课题设计论证(一)选题研究现状、背景及意义:可从国内外、本校方面论证。(二)内容(三)预期价值四、研究工作进度和
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