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端午节活动设计方案(精选 7 篇)

端午节活动设计方案篇 1

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2. 了解端午节的来历， 指导一些特殊的端午节物品， 萌发对中国传统文化的 兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)
2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日， 叫端午节， 这一天人们会举行一 些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

(1)与幼儿一起欣赏故事—— 《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为 了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的， 屈原投江的那一天是农历的五月 初五，因此确定这一天为端午节。

(2)交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片 绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品
1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢? 有没有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看教师教学资源， 了解端午节各地风俗， 获得更多有关端午节 的经验。
师： 有小朋友知道屈原， 非常聪明， 农历五月初五是中国传统的节日--端午 节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原 的故事(教师讲故事。 )
教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节， 但对于幼儿来讲还比较陌 生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传 统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。 为了让幼儿更好地了解端午节， 感 受端午节浓厚的节日内涵， 初步激发幼儿爱国主义情感， 我设计了以上活动内容。

端午节活动设计方案篇 2

一、活动背景

为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，结合上 级文明办活动要求， 计划在端午节期间利用端午节特有的民俗特色， 广泛开展“我 们的节日?端午节”主题活动。
二、活动时间
--年 6 月 18 日

三、活动地点

__居民家

四、活动组织单位
__社区

五、参与人员

社区工作人员、党员干部、社区志愿者
六、活动内容

(一)开展中华经典诵读活动。

要精心组织开展中华经典诵读活动， 通过端午民俗诗歌、 屈原诗辞和历代经 典爱国主义诗篇等诵读，把爱国主义教育贯穿“我们的节日 ·端午节”主题活动 的始终， 引导大家在活动中接受爱国主义教育， 感受传统文化魅力， 弘扬中华传 统美德，增强爱国主义情感。
(二)组织开展“三关爱”志愿服务活动。

端午节期间， 社区工作人员积极组织各类志愿者进社区， 为道德模范、 留守 儿童、孤寡老人、贫困户、空巢老人、送去慰问金、粽子等礼物，陪他们共度端 午佳节。开展吃“爱心粽”、 “连心粽”等活动，在欢乐祥和的气氛中共度端午 佳节。
(三)开展“我们的节日 ·端午”民俗体验活动。

积极开展包粽子、 踢毽子等各类民俗文化活动， 活动中融入卫生保健知识宣 讲内容，从科学角度分析悬白艾、佩香囊、戴荷包、系彩线等端午传统习俗，普 及日常卫生保健知识。
同时要结合我区“清洁营口”工作，深入开展卫生整治活动，大力整治庭院
居室、办公场所的环境卫生，清除卫生死角，增强人们的生态文明意识，创造整
洁优美的环境。

端午节活动设计方案篇 3

活动目标
1 、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2 、知道包粽子的原料和方法。

3 、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

4 、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5 、让幼儿知道节日的时间。

活动准备
1 、幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

2、包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程

1 、出示粽子，引出“端午节”的传说。

提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?

幼儿自由讨论， 说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、 吃粽子， 这是
为了什么?

介绍端午节来历的传说。
2 、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

在端午节，人们会进行哪些活动?

龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么 这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的? 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3 、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。

4 、品尝粽子，感受节日的气氛。

端午节活动设计方案篇 4

一、活动时间

6 月 20 日上午

二、活动地点

__X 社区

三、活动目的

了解端午节的习俗和来历， 参与端午节的一些庆祝活动。 同时， 通过端午节
来了解中国的传统节日， 用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义， 促进邻里和
睦。

四、活动主题

艾香端午邻里和

五、活动内容

(一)"话端午"演讲、展览活动.设置一个主席台，由故事员或朗诵员站在主 席台上发表演讲或朗诵。要求每人讲述一个与端午有关的故事或习俗。 (发挥居 民特长，讲讲他们眼中的端午，有助于年轻一代对传统节日有更多感性的了解， 更加热爱如今的美好生活)开展端午知识展览，设置关于端午节的展板不少于 1 块，挂图不少于 10 张，图书不少于 50 本;邀请故事员讲关于"端午节"的 2-3 个 故事。
(二)"传统厨艺+诗艺"比拼由参赛者自己准备材料，要求每人制作一道与端 午传统习俗有关的菜肴(本地菜肴、外地菜肴均可)，不仅要求菜的色香味俱佳， 而且制作者要说出菜所代表的意义， 并朗诵一首与端午有关的诗， 诗可以是古诗， 也可以是现代诗，可以是名家之作，也可以现场自己即兴创作。 (中国的传统节 日大多与吃有关， 端午吃粽子， 可算是全国通行的习俗， 一般人对此也比较熟悉。 但端午节在吃方面还有很多的习俗，而且各地也会有差异，除了南京端午的"五 红"之外，其他地区也都有传统菜肴，如浙江吃大蒜蛋、吃薄煎饼等。屈原是一 位爱国诗人， 为了纪念他， 所以有人把端午节还被称作"诗人节"， 本活动不仅要

做出美味的菜肴， 而且要让每一道菜都带上端午的色彩、 诗意的色彩。 评判的标
准也必须两者兼顾)

(三)端午三创"卫生"大赛设计若干"卫生包干区"，按照参赛人数多少规定由 一人或多人承包区内卫生。要求区内物品整洁，无灰尘，无蚊蝇虫蚁。准备不同 种类的绿色植物若干，清扫完毕后，要求参赛者从绿色植物中准确挑选出艾叶， 并插于所打扫卫生区内。 ("清明插柳， 端午插艾"。 端午节也是自古相传的"卫生 节"，人们在这一天洒扫庭院，家家都将菖蒲、艾条插于门楣，悬于堂中，激浊 除腐，杀菌防病。艾蒿的茎、叶含有挥发性芳香油，它所产生的奇特芳香可驱蚊 蝇、 虫蚁， 净化空气。 菖蒲的叶片也含有挥发性芳香油， 是提神通窍、 健骨消滞、 杀虫灭菌的药物。 如今的年轻人一般对传统习俗了解较少， 此活动不仅能让年轻 一代积极参与家庭事务， 培养他们对家庭的责任， 而且也有助于他们了解传统风 俗和自然植物，促进正在进行的三创活动)
(四)传授"制香囊手艺给每位选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在 脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以 绿豆或花生代替。 每位选手利用手中的材料制作小香囊， 在小纸条上写下祝福和 许愿的话， 缝于香囊内。 要求针脚工整， 外形美观。 香囊制作完毕后， 可以自带， 也可以送给他人。 (小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。 香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索， 做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本不仅让居民自己制作香 囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条， 既满足了小孩喜欢动手的要求， 也符合少年儿童天真烂漫的个性)
(五)包粽子比赛先由老师介绍包粽子的技巧， 再给每位选手分发粽叶、 糯米 等食材制作粽子，评比出谁包得、最多(包粽子是端午节的传统活动，但年青一 代很大部分已经不会包了，这样的传统技艺一定要传承下去)。

六、奖品
各个活动评出前三名， 奖励粽子一个或咸鸭蛋一个加艾叶一把， 其他参与者 均为鼓励奖，奖励艾叶一把，体现"重在参与，重在开心"的活动原则。

端午节活动设计方案篇 5

活动目标

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日， 并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活
动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习
俗。

4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间 建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5 、感受到节日的快乐。

6 、让学生了解节日的习俗。

活动准备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

3、师幼共同准备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起， 教师先出示粽子， 引出端午节的话
题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6 组，交代活动规则和 要求。
(2)你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？

教学反思

本次幼儿园大班端午节活动， 大班的孩子们将去到小班， 和弟弟妹妹一起过 端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、 一起学习了解端午节传统、 一起感受端午节的气氛、 一起品尝端午节的美食！ 对 于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！

端午节活动设计方案篇 6

活动目标：

1 、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的
制作过程。

活动准备：

1、 FLASH 《屈原的故事》

2、幼儿收集的各种各样的粽子

3、录像：包粽子

活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的

活动难点：知道端午节的一些风俗和来历

活动流程：故事导入——展示介绍—— 品尝交流——包粽子

活动过程：

一、观看 flash ，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

1 、提问：

端午节是几月几日？

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

1 、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。

提问：你带来的是什么粽子?
它是什么形状、什么口味的?

2 、观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。
提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。 )

3、完整观看录像：包粽子

讨论：你看到人们是怎么包粽子的？

三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？

四、延伸活动——包粽子

活动反思：

在近期的业务学习中， 园长曾指出我们老师目前所存在的问题： 缺乏时代性 和时尚性， 活动设计不能很好地贴近生活， 自己好好想想， 的确平时可能过分地 依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候 也只是在晨谈活动中偶尔提起一下， 以为孩子记住节日的名称和日期就行了， 却 不曾想到， 就在这一次次不重视中， 孩子丧失了无数获取知识， 增强民族自豪感 的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施 了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展， 同时也是对老师的信息量和知识量 提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟， 因此在本次活动前， 我自己首先收集了一些关于端午节的资料， 寻找到一些课件， 希望通过这些资料， 让孩子更好地获取到有关端午节的知识。 整个活动， 因为自 己事先做的准备比较充分， 因此对孩子的回应比较游刃有余， 同时对孩子的一些 疑惑也能解答地比较到位。 纵观整个活动， 我觉得涵盖的知识量是比较大的， 所 以每一个点并没有挖得很深很透， 对孩子来说是有一定的难度的， 因此包粽子的 环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动， 他们知道了屈原， 了解了粽子的制作过程， 这两个点是他们比较关注的， 我想如 果把这些环节设计成几个小活动， 可能会更好， 毕竟对于大班孩子来说， 在一个 活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

端午节活动设计方案篇 7

活动目标：

1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之
一。

2 ．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3 ．感受中国民间节日特有的韵味。

4 ．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5 ．体验明显的季节特征。

活动准备：

1． flash 故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。

2 ．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程：

(一)了解端午节的名称及时间。

1 ．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师： 看， 老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我
们会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1 ．观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2 ．提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结： 端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原， 还要吃粽子呢。 吃粽子， 忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1 ．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
2 ．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节 的其他一些习俗。
1 ．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2 ．幼儿交流探索结果。

教师小结： 这些活动不仅是为了纪念屈原， 还有着人们希望一家团聚， 生活 美满的心愿呢！
(五)结束活动，儿歌总结。

1 ．教师念儿歌总结。

2 ．去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。