端午节的活动方案(5篇).docx

端午节的活动方案(5 篇)

篇一：端午节的活动方案
活动目标
1.感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。 2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的来历。 3.能在老师的引导下围绕端午节大胆讲述。
4.参与节日游戏。
5.体验节日的快乐氛围。
活动准备
1.知识经验准备：
教师准备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。
幼儿准备：吃过各种口味的粽子，见过不同形状的粽子。 2.物质准备：粽子实物， 《赛龙舟》视频。 3.环境准备：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。 活动过程
一.说一说粽子，知道端午节快到了。
1.教师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经验。
2.了解端午节的节日名称。
二.听故事《屈原的传说》 ，了解端午节习俗的来历。 1.播放《赛龙舟》视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。

2.再次播放《赛龙舟》视频，请幼儿模仿划船的动作，感受氛围。 3.老师讲故事将故事内容附在活动方案后面。
在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热爱自己的国家， 帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜欢他，总是到楚 王面前说他的坏话，渐渐的楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方 去，不准他回来，但屈原还是非常担心自己的国家，每天睡不好觉，当屈 原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常伤心，农历五月初五这天，他来 到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米 包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要伤害屈原，后来人们为了纪念屈原， 每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒 子盛米改成用柴叶包粽子。
三.尝一尝：粽子真好吃
1.引导幼儿观察粽子的形状。
2.引导幼儿说说粽子的味道。
教学反思
“端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽 子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都 不了解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我准备结合 3— 4 岁孩子具体形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿 在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。
篇二：端午节的活动方案
活动目标

1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。 4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.让幼儿知道节日的时间。
活动重难点
重点：自己动手做粽子。
难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。
活动准备：
物质准备: 《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子 样品。
活动过程：
一、开始部分
(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
教师:小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听， “五月五，是 端午;插艾叶，挂香囊， ;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋 "小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?
二、基本部分
(一)介绍端午的来历和习俗。
1.教师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗?
幼儿:五月初五。
教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

幼儿:不知道。
2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾 草。
(二)引导幼儿深入了解粽子。
1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
(三)引导幼儿自己动手做粽子。
1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子 吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分。
1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起 的名字。
2.教师对幼儿的表现进行表扬。
教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副 自己心里的端午节吧!
活动延伸：
1.艺术领域：画龙舟。
2.语言领域：讲述屈原的故事。
3.手工活动：做五彩绳。

篇三：端午节的活动方案
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。 )
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?
2 、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格
习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6 、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。 (儿歌：五月五，端午到，吃粽 子，插艾草，划龙舟呀真热闹。 )
三、让幼儿完整听屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师反思：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名 字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就 要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人 就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月

初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛 龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽 子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人 尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽 子要用到哪些工具呢?
这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和 糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也 可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!
活动结束!
篇四：端午节的活动方案
活动目标：
1 、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2 、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
3 、知道端午节是几月几号。
4 、使幼儿对探索端午节感兴趣。
活动准备：
1 、端午节一些习俗的图片或实物。
2 、屈原图片。
活动过程：
一、谈话

1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家昨天 是怎么过端午节的?
2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小朋友来看一看都是些什 么?
3、出示艾草和菖蒲：这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它 们?(向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节 那天取下，熬出水洗澡。 )
4、出示粽子：这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做 法和人们在端午节吃粽子的习俗。 )
5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节 人们还会干什么?(结合图片简单介绍赛龙舟的场景。 )
6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢?
二、端午节的由来
1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面 老师给你们讲讲关于这个人的故事。
2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代 的人。
3、介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱 自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是 没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别 的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五 月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去

打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年 的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗 人屈原。
4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪 些事情呢?
三、学习儿歌
1、教师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首 儿歌，我们一起来听一听。
2 、教师带领幼儿朗诵儿歌。
3 、幼儿完整朗诵儿歌。
篇五：端午节的活动方案
活动目标：
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传 统节日之一。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有 的韵味，感受中国的社会文化。
3 、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4 、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、 《端午节的 习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红

豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程：
1 、幼儿相互交流，初步了解端午节。
"今天是什么节日?"幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
2 、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
"端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?"幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事： 《端午节的传说》、 《端午节的习俗》
"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?"幼儿 分组交流。
请每组选 1 名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖 蒲、佩香囊等。
3 、幼儿交流吃粽子的经验。
"你们吃过或者见过哪些粽子?"幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4 、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
"小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的 家长，我们一起学习粽子吧!"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼 儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。
"包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程 后有什么感受?"

5 、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
教学反思：
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子， 既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获 益匪浅。