中职对口升学改革.pptx

中职对口升学改革的背景与路径中职对口升学改革的背景与路径 张才生张才生 当前职业教育改革和发展的形势当前职业教育改革和发展的形势n国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）n国务院关于加快发展现代职业教育的决定国务院关于加快发展现代职业教育的决定n现代职业教育体系建设规划现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）（教育部国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部 农业部国务院扶贫办）n国务院关于深化考试招生制度改革的实施国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见意见加快职教发展的基本原则加快职教发展的基本原则n政府推动、市场引导政府推动、市场引导 政府：保基本，促公平，建制度，造环境，政府：保基本，促公平，建制度，造环境，定规划，创条件，强管理，重督导。定规划，创条件，强管理，重督导。市场：引导社会力量参与办学，扩大优质教市场：引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。与社会需求紧密对接。加快职教发展的基本原则加快职教发展的基本原则n加强统筹、分类指导加强统筹、分类指导 省级政府为主；部门、行业配合指导；省级政府为主；部门、行业配合指导；发展各级各类职业教育，学校教育和职业培发展各级各类职业教育，学校教育和职业培训并举；公办与民办职业共同发展。训并举；公办与民办职业共同发展。加快职教发展的基本原则加快职教发展的基本原则n服务需求、就业导向服务需求、就业导向 服务经济社会发展和人的全面发展服务经济社会发展和人的全面发展 专业设置与产业需求对接专业设置与产业需求对接 课程内容与职业标准对接课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接教学过程与生产过程对接 毕业证书与职业资格证书对接毕业证书与职业资格证书对接 职业教育与终身学习对接职业教育与终身学习对接 重点提高青年就业能力重点提高青年就业能力加快职教发展的基本原则加快职教发展的基本原则n产教融合、特色办学产教融合、特色办学 同步规划职业教育与经济社会发展同步规划职业教育与经济社会发展 协调推进人力资源开发与技术进步协调推进人力资源开发与技术进步 推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套 突出职业院校办学特色，强化校企协同育人突出职业院校办学特色，强化校企协同育人加快职教发展的基本原则加快职教发展的基本原则n系统培养、多样成才系统培养、多样成才 推进中等和高等职业教育紧密衔接推进中等和高等职业教育紧密衔接 发挥中等职业教育在发展现代职业教育中发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用的基础性作用 发挥高等职业教育在优化高等教育结构中发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用。的重要作用。加强职业教育与普通教育沟通，为学生多加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建样化选择、多路径成才搭建“立交桥立交桥”。加快职教发展的目标任务加快职教发展的目标任务 到到20202020年，形成适应发展需求、年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。职业教育体系。职业教育发展的主要指标职业教育发展的主要指标（到（到20202020年）年）建立现代职业教育体系建立现代职业教育体系 优化职业教育服务产业布局优化职业教育服务产业布局招生考制度改革的有关政策招生考制度改革的有关政策有新一轮高考改革的目标有新一轮高考改革的目标 形成分类考试、综合评价、多元录形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习果的终身学习“立交桥立交桥”。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试 高考分为普通高校招生考试和职业高考分为普通高校招生考试和职业高校招生考试。高校招生考试。高等教育分为普通高等教育和高等高等教育分为普通高等教育和高等职业教育。职业教育。高等职业教育将由专科延伸至本科、高等职业教育将由专科延伸至本科、硕士教育阶段（应用技术型）硕士教育阶段（应用技术型）加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试1.1.部分普通高校转型技术本科部分普通高校转型技术本科 1999年大学扩招后，年大学扩招后，“专升本专升本”的的600多所地方本科院校将逐步转型为应用多所地方本科院校将逐步转型为应用技术型高校，重点培养工程师、高级技技术型高校，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。工、高素质劳动者等。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试1.1.部分普通高校转型技术本科部分普通高校转型技术本科 湖北省湖北省11 11所普通高校进入向应用技术型所普通高校进入向应用技术型转，向职业教育类型转试点：转，向职业教育类型转试点：武汉商学院、武汉商学院、湖北医药学院、湖北师范学院、黄冈师范学湖北医药学院、湖北师范学院、黄冈师范学院、湖北理工学院、荆楚理工学院、武汉东院、湖北理工学院、荆楚理工学院、武汉东湖学院、武汉生物工程学院、武汉工程科技湖学院、武汉生物工程学院、武汉工程科技学院、华中师范大学武汉传媒学院、湖北大学院、华中师范大学武汉传媒学院、湖北大学知行学院学知行学院加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试n转型试点要求：转型试点要求：或整体试点，或部分院系或专业或整体试点，或部分院系或专业(集群集群)试点。试点。不改变学校原有公办性质的前提下，可不改变学校原有公办性质的前提下，可实行混合所有制的联合办学。实行混合所有制的联合办学。试点专业试点专业(集群集群)实现校企签订实质性合实现校企签订实质性合作协议的覆盖率要达到作协议的覆盖率要达到95%95%，试点高校校企，试点高校校企签订实质性合作协议的专业签订实质性合作协议的专业(集群集群)覆盖率要达覆盖率要达到到85%85%以上。以上。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试n转型试点要求：转型试点要求：允许试点高校二级学院实行校企合作、允许试点高校二级学院实行校企合作、公办民助公办民助(或公立民办或公立民办)改革。行业特点明显的改革。行业特点明显的高校，可以与行业部门、企业共建教育集团；高校，可以与行业部门、企业共建教育集团；专业门类较多的高校，可以与行业企业共建专业门类较多的高校，可以与行业企业共建二级学院或专业集群。二级学院或专业集群。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试n转型试点要求：转型试点要求：强化实践教学，实践性教学课时比例要强化实践教学，实践性教学课时比例要达到达到30%30%以上，以上，“双师型双师型”(同时具备教师资同时具备教师资格和职业资格格和职业资格)教师占专任教师的比例要逐步教师占专任教师的比例要逐步达到达到50%50%以上。另外，试点高校来自中高职以上。另外，试点高校来自中高职优秀毕业生的招生比例，要逐步达到优秀毕业生的招生比例，要逐步达到15%15%以以上。上。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试2.2.高职院校招生将有五种方式高职院校招生将有五种方式 “知识知识+技能技能”单独招生单独招生 自主招生自主招生 技能拔尖人才免试技能拔尖人才免试 中高职贯通中高职贯通“3+23+2”（学前教育、护理、（学前教育、护理、健康服务、社区服务等）健康服务、社区服务等）加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试3.3.普通高中毕业生报考高职院校普通高中毕业生报考高职院校两种路径两种路径 A.参加职业适应性测试，文化素质成绩参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。评价。B.学生也可参加统一高考进入高职院校。学生也可参加统一高考进入高职院校。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试4.4.逐步扩大逐步扩大高等职业院校招收有逐步扩大逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员的比例实践经历人员的比例 20152015年通过分类考试录取的学生占高年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右职院校招生总数的一半左右。20172017年成为主渠道。年成为主渠道。加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试5.5.建立学分积累与转换制度，推进学习成建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认衔接。果互认衔接。普通学校和职业院校可以开展课程普通学校和职业院校可以开展课程和学分互认。学习者可以通过考试在普和学分互认。学习者可以通过考试在普通学校和职业院校之间转学、升学。普通学校和职业院校之间转学、升学。普通高等学校可以招收职业院校毕业生，通高等学校可以招收职业院校毕业生，并与职业院校联合培养高层次应用型人并与职业院校联合培养高层次应用型人才。才。湖北中职对口升学基本情况分析湖北中职对口升学基本情况分析n近几年中职对口升学报考人数逐年增多近几年中职对口升学报考人数逐年增多n近几年技能高考报考人数也逐年增多近几年技能高考报考人数也逐年增多n近几年单招报考人数也逐年增多近几年单招报考人数也逐年增多n近几年中职对口升学录取率逐年提高近几年中职对口升学录取率逐年提高n近几年本科录取率一直偏低，今年最低近几年本科录取率一直偏低，今年最低湖北中职对口升学基本情况分析湖北中职对口升学基本情况分析n预计今后近几年技能高考报考人数会继预计今后近几年技能高考报考人数会继续增长。续增长。n预计今后几年中职对口升学录取率会继预计今后几年中职对口升学录取率会继续提高。续提高。n预计今后几年中职对口升学本科录取率预计今后几年中职对口升学本科录取率会有较大幅度增长。会有较大幅度增长。湖北开展高职单招的基本情况分析湖北开展高职单招的基本情况分析2014年经湖北省教育厅批准，开展单独招生试点的院校有21所。湖北开展高职单招的基本情况分析湖北开展高职单招的基本情况分析 20142014年经省教育厅批准，我省开展面年经省教育厅批准，我省开展面向向普通高中毕业生普通高中毕业生单招的有武汉职业技单招的有武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉铁术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、湖北职业技术学院等路职业技术学院、湖北职业技术学院等4 4所国家级示范性高职院校。所国家级示范性高职院校。湖北开展高职单招的基本情况分析湖北开展高职单招的基本情况分析 20152015年湖北省单招高校将增加咸宁职年湖北省单招高校将增加咸宁职业技术学院、荆州职业技术学院、随州职业技术学院、荆州职业技术学院、随州职业技术学院、黄石职业技术学院等四所高业技术学院、黄石职业技术学院等四所高校。校。湖北开展高职单招的基本情况分析湖北开展高职单招的基本情况分析 高职院校单独招生是高等职业教育自高职院校单独招生是高等职业教育自主招生的成功探索。其选拔方式、测试方主招生的成功探索。其选拔方式、测试方式都是比较成功的。特别是录取不依赖高式都是比较成功的。特别是录取不依赖高职统考成绩，把招生自主权真正还给了学职统考成绩，把招生自主权真正还给了学校，让学校对招生工作真正负起责任来。校，让学校对招生工作真正负起责任来。不过在监管上还需要加强。不过在监管上还需要加强。湖北开展高职单招的基本情况分析湖北开展高职单招的基本情况分析 高职院校单独招生将会不断增加学校，高职院校单独招生将会不断增加学校，扩大专业面，扩大招生数量。扩大专业面，扩大招生数量。湖北技能高考基本情况分析湖北技能高考基本情况分析 20112011年，在机械类专业试点。年，在机械类专业试点。2012 2012年，扩大为机械类、电子类、计算机类专年，扩大为机械类、电子类、计算机类专业。业。2013 2013年，扩大为机械类、电子类、计算机类、年，扩大为机械类、电子类、计算机类、建筑技术类和会计、护理专业。建筑技术类和会计、护理专业。2015 2015年，高职统考取消，全部实行技能高考。年，高职统考取消，全部实行技能高考。湖北技能高考基本情况分析湖北技能高考基本情况分析20152015年技能高考年技能高考n报考资格：凡符合我省普通高考报名条件报考资格：凡符合我省普通高考报名条件的中等职业学校（含中等专业学校、职业的中等职业学校（含中等专业学校、职业高中、技工学校等）应届或往届毕业生均高中、技工学校等）应届或往届毕业生均可报考可报考。n报考时间：报考时间：2014年年11月月12月（以届时公月（以届时公布时间为准）布时间为准）湖北技能高考基本情况分析湖北技能高考基本情况分析20152015年技能高考年技能高考n报考资格：凡符合我省普通高考报名条件报考资格：凡符合我省普通高考报名条件的中等职业学校（含中等专业学校、职业的中等职业学校（含中等专业学校、职业高中、技工学校等）应届或往届毕业生均高中、技工学校等）应届或往届毕业生均可报考可报考。n报考时间：报考时间：2014年年11月月12月（以届时公月（以届时公布时间为准）。布时间为准）。n技能考试报名确认时间：技能考试报名确认时间：2015年年1-2月月（具体时间以相关组考院校公布为准）。（具体时间以相关组考院校公布为准）。湖北技能高考基本情况分析湖北技能高考基本情况分析20152015年技能高考年技能高考n考试时间：技能考试时间为考试时间：技能考试时间为2015年年4月；月；文化综合考试时间于文化综合考试时间于2015年年6月月7日上午。日上午。n考试分值：总分为考试分值：总分为700分。技能考试占总分。技能考试占总分分70%，490分；文化综合考试占总分分；文化综合考试占总分30%，210分。分。文化综合考试科目包括语文、数学和英语，文化综合考试科目包括语文、数学和英语，总分为总分为210分，其中语文分，其中语文90分，数学分，数学90分，分，英语英语30分。分。湖北技能高考基本情况分析湖北技能高考基本情况分析20152015年技能高考年技能高考n考试分值：技能考试满分为考试分值：技能考试满分为490分，应知分，应知占占30%，应会占，应会占70%。考试成绩分为合格。考试成绩分为合格和不合格，和不合格，294分（含）以上为合格，分（含）以上为合格，293分（含）以下为不合格。不合格的考生不分（含）以下为不合格。不合格的考生不能参加录取。能参加录取。中职学校改革的发展的建议开门办学 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