公开课文言文句子节奏划分.pptx

文言文断句解题技巧文言文断句解题技巧下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留!麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看!麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大好看。不大好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看 学习目标学习目标1、阅读并理解浅易文言文。、阅读并理解浅易文言文。2、掌握文言断句的方法、技巧。、掌握文言断句的方法、技巧。中国古代没有标点符号，所以前人中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句。给文言文断句，传读书都要自己断句。给文言文断句，传统上称之为统上称之为“句读句读”（du）。文言断句题是考察中学生文言文阅读能力文言断句题是考察中学生文言文阅读能力文言断句题是考察中学生文言文阅读能力文言断句题是考察中学生文言文阅读能力的基本题型之一。的基本题型之一。的基本题型之一。的基本题型之一。它是一种经典题型，规律它是一种经典题型，规律它是一种经典题型，规律它是一种经典题型，规律性较强，因此，我们可以寻性较强，因此，我们可以寻性较强，因此，我们可以寻性较强，因此，我们可以寻找规律，巧妙断找规律，巧妙断找规律，巧妙断找规律，巧妙断句。句。句。句。1.借助动词借助动词借助动词借助动词,特别是表说话的动词断句特别是表说话的动词断句特别是表说话的动词断句特别是表说话的动词断句中考常见的断句方法中考常见的断句方法如：如：此中人语云不足为外人道也。此中人语云不足为外人道也。(桃花源记桃花源记)黔娄之妻有言不戚戚于贫贱。黔娄之妻有言不戚戚于贫贱。(五柳先生传五柳先生传）/在文言文中，可借助动词，特别是在文言文中，可借助动词，特别是“曰曰”“云云”“言言”“谓谓”等表说话的动词作为标志进行断句。等表说话的动词作为标志进行断句。2.句首语气词之前，句末语气词之后往往断开句首语气词之前，句末语气词之后往往断开句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎乎)、夫、若夫、盖等、夫、若夫、盖等句末语气词主要有：也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、句末语气词主要有：也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。与、欤等。如：如：呜呼呜呼/其真无马邪其真无马邪/其真不知马也。其真不知马也。(马说马说)莲莲/花之君子者也花之君子者也/噫噫/菊之爱菊之爱/陶后鲜有闻。陶后鲜有闻。(爱莲说爱莲说)孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎但当涉猎/见往事耳。见往事耳。(孙权劝孙权劝学学)3.时间词之前往往断开时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、时间词主要有：少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。既而、忽、忽然等。如：如：众宾团坐众宾团坐/少顷少顷/但闻屏障中抚尺一下。但闻屏障中抚尺一下。(口技口技)其夫呓语其夫呓语/既而儿醒。既而儿醒。(口技口技)孙公子禹年与同人饮楼上孙公子禹年与同人饮楼上/忽见山头有孤塔耸起。忽见山头有孤塔耸起。(山山市市)4.关联词之前往往断开关联词之前往往断开关联词主要有：故、由是、是故、是以、苟则、然则、然、关联词主要有：故、由是、是故、是以、苟则、然则、然、然而等。然而等。如：如：先帝知臣谨慎先帝知臣谨慎/故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。(出师表出师表)欲信大义于天下欲信大义于天下/而智术浅短而智术浅短/遂用猖蹶。遂用猖蹶。(隆中对隆中对)5.相同词语紧相连，一般中间要断开相同词语紧相连，一般中间要断开如：如：徐庶见先主徐庶见先主/先主器之。先主器之。(隆中对隆中对)归来见天子归来见天子/天子坐明堂。天子坐明堂。(木兰诗木兰诗)6.对偶句之间、排比句之间断开对偶句之间、排比句之间断开如：如：后值倾覆后值倾覆/受任于败军之际受任于败军之际/奉命于危难之间。奉命于危难之间。(出出师表师表)故人不独亲其亲故人不独亲其亲/不独子其子不独子其子/使老有所终使老有所终/壮有所用壮有所用/幼有幼有所长。所长。(大道之行也大道之行也)7.找名词找名词(代词代词)，辨主宾，主语前，辨主宾，主语前、宾语后断开、宾语后断开如：如：先达德隆望尊先达德隆望尊/门人弟子填其室门人弟子填其室/未尝稍降辞色。未尝稍降辞色。送送东阳马生序东阳马生序(节选节选)项燕为楚将项燕为楚将/数有功数有功/爱士卒爱士卒/楚人怜之。楚人怜之。(陈涉世家陈涉世家)【考题举例考题举例】(原文见文言词语部分原文见文言词语部分留侯论留侯论)【习题习题】文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用的地方用“/”标出来。标出来。由由 此此 观观 之之 犹犹 有有 刚刚 强强 不不 能能 忍忍 之之 气气 非非 子子 房房 其其谁谁 全全 之？之？答案答案由此观之由此观之/犹有刚强不能忍之气犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之非子房其谁全之答题指导答题指导本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：从此可看出，他还有刚强成分，不要把句子割裂开。句意为：从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？根据句意：根据句意：“由此观之由此观之”“”“犹有刚强不能忍之气犹有刚强不能忍之气”“”“非子非子房其谁全之房其谁全之”句意完整，结构清晰。故句子可这样断。句意完整，结构清晰。故句子可这样断。“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开且欲与常马等不可得以其境过清，一、句首表示领起的词语或关联词语之一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。后，应当停顿。句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”可以可以一战。一战。今天今天下三分下三分今齐今齐地方地方千里，百二十城。千里，百二十城。二、“古二今一”词语之间要停顿。三、三、主-谓-宾之间要之间要停顿要停顿停顿要停顿先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。臣之妻私臣臣之妻私臣食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。1.1.主谓之间要停顿要停顿主谓之间要停顿要停顿臣诚知不如徐公美。先帝不以臣卑鄙。刻唐贤今人诗赋于其上 2.2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间 刻 唐 贤今人诗 赋 于 其 上。然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内故 临 崩 寄臣 以大事也。3.3.状语后置句之前要停顿。状语后置句之前要停顿。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。例：例：1.1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷 2.2.鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；息心；经纶经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返四、四、句式整齐的句子，朗读时可用相句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时。或王命急宣，有时朝发白朝发白帝，暮到江陵帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，属引凄异，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳！”“便要/（渔人）还家”“余人各复延/（渔人）至其家”等。一鼓作气，再而衰，三而竭。五、节奏停顿要体现出省略成分五、节奏停顿要体现出省略成分 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 意思：处在朝庭的高位上，就为它意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧的人民担忧 六、凭借语感，根据句意进行划六、凭借语感，根据句意进行划分分一、偏正短语间不可停（如用结构一、偏正短语间不可停（如用结构助词助词“之之”相连的短语、定语与中相连的短语、定语与中心词之间心词之间 ）如：如：前人前人/之述之述备矣（备矣（x x）二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停以是人多以是人多以以/书书假余，假余，(x)(x)有朋有朋自自/远方来远方来 （x x）切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/能能远谋远谋四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一例：其一犬犬/坐坐于前于前例：山例：山/行行/六七里六七里切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。1.1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。停顿。2.2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.3.“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。4.4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。读。5.5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。方法小结方法小结1、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A、先天下之忧而忧B、然则何时而乐耶C、尝求古仁人之心D、吾谁与归 C下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A余幼时即嗜学B益慕圣贤之道C无鲜肥滋味之享D烨然若神人B1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者鄙，未能远谋4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭5.刻唐贤今人诗赋于其上6.食马者不知其能千里而食也7.彼竭我盈，故克之判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。由。8.公与之乘9.是进亦忧，退亦忧10.同舍生皆被绮绣11.盖余之勤且艰若此12.越明年，政通人和，百废俱兴13.虽乘奔御风不以疾也14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡15.属予作文以记之16.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德，恢弘志士之气忠之属也，可以一战衔远山，吞长江受任于败军之际，奉命于危难之间学而不思则罔是以先帝简拔以遗陛下。予尝求古仁人之心.文言文停顿口诀文言文停顿口诀古文停顿莫畏难古文停顿莫畏难,熟读精思是关键熟读精思是关键,章法结构全理解章法结构全理解,方可停顿加斜线。方可停顿加斜线。