中古时期和日耳曼文化PPT课件.ppt
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1、中古中古时时期和日耳曼文化期和日耳曼文化罗马罗马帝国帝国灭灭亡之后,日耳曼人亡之后,日耳曼人给给西方社会西方社会带带来了一段相当慢来了一段相当慢长长的黑暗的黑暗时时期期日耳曼人属于日耳曼人属于“野蛮人野蛮人”,文化,文化层层次次远远远远低低于于罗马罗马人和希腊人人和希腊人同同时时基督教在中古基督教在中古时时期阻碍乃至于窒息了期阻碍乃至于窒息了西方人的思想西方人的思想进进步和社会步和社会发发展展西方人吸取教西方人吸取教训训,通,通过过文文艺艺复复兴兴和启蒙运和启蒙运动动的的伟伟大社会大社会变变革,革,唤唤醒了人醒了人们们的的觉觉悟,悟,推推动动了社会的了社会的发发展和展和进进步步1 1.一、背景
2、一、背景1.西西罗马罗马帝国的衰亡帝国的衰亡1)隶)隶农农的不的不满满和反抗和反抗公元公元3世世纪纪前后,前后,罗马罗马帝国的奴隶制社会内帝国的奴隶制社会内奴隶主与奴隶的奴隶主与奴隶的阶级阶级矛盾加深,矛盾加深,严严重影响重影响了了经济经济生生产产。奴隶主将大田庄分成小。奴隶主将大田庄分成小块块土土地租地租给农给农民,佃民,佃农农有自由之身,但必有自由之身,但必须终须终生从事生从事农业农业生生产产,成,成为为一种隶一种隶农农。包括以。包括以前的奴隶,外来移民,部分自由民,受到前的奴隶,外来移民,部分自由民,受到了残酷的了残酷的压压迫,逐步迫,逐步对罗马统对罗马统治者不治者不满满,参加了反抗参加
3、了反抗罗马罗马帝国的斗争。帝国的斗争。2 2.2)日耳曼人的威)日耳曼人的威胁胁罗马罗马帝国北方的蛮族有帝国北方的蛮族有凯凯克也人,日耳曼人和斯克也人,日耳曼人和斯拉夫人拉夫人日耳曼人分布在日耳曼人分布在东东起起维维斯杜拉河(波斯杜拉河(波兰兰一一带带),),西起莱茵河,南起多瑙河,北至波西起莱茵河,南起多瑙河,北至波罗罗的海地区的海地区公元前公元前1世世纪还纪还生活在原始氏族社会,从公元生活在原始氏族社会,从公元1世世纪纪末到末到3世世纪纪有了有了阶级阶级分化,并出分化,并出现现了部落了部落联联盟:盟:东东哥特、西哥特、汪达哥特、西哥特、汪达尔尔、法、法兰兰克、盎格克、盎格鲁鲁、撒、撒克克逊
4、逊等等从从3世世纪纪起常在起常在罗马边罗马边境侵境侵袭袭,到帝国末年,到帝国末年,罗马罗马军队军队多半由蛮族多半由蛮族组组成。开始民族大迁徙,持成。开始民族大迁徙,持续续到到6世世纪纪后期。后期。公元公元376年,西哥特人迁入帝国境内麦西年,西哥特人迁入帝国境内麦西亚亚一一带带西西罗马罗马帝国到帝国到5世世纪领纪领土已土已丧丧失大半。不列失大半。不列颠颠受到受到撒克撒克逊逊人(人(Saxons)和裘特人和裘特人(Jute)的侵略,法的侵略,法兰兰克人克人(Frank)在在5世世纪纪末征服高末征服高卢卢(Gaul)3 3.3)西)西罗马罗马帝国的帝国的灭灭亡亡5世世纪纪中叶中叶451-452年,
5、年,罗马罗马帝国遭到匈奴帝国遭到匈奴人的侵人的侵袭袭,3年后又受到汪达年后又受到汪达尔尔人人(Vandals)的洗劫的洗劫 476年哥特人将年哥特人将领领奥多阿克奥多阿克(Odoacer)废废除除了了罗马罗马最后一个皇帝,西最后一个皇帝,西罗马罗马帝国正式帝国正式灭灭亡。亡。493年年东东哥特王狄奥多里克哥特王狄奥多里克(Diodoric)率兵率兵攻占意大利拉文那攻占意大利拉文那(Ravenna),杀杀死奥多阿死奥多阿克,建立克,建立东东哥特王国哥特王国4 4.2.日耳曼人建立的国家日耳曼人建立的国家1)法)法兰兰克王国克王国日耳曼人建立的国家里,法日耳曼人建立的国家里,法兰兰克王国最大,克王
6、国最大,时间时间最最长长。达。达360多年。由克洛多年。由克洛维维(Clovis)创创建,从建,从5世世纪纪末起,不断出兵末起,不断出兵统统一了法一了法兰兰克克诸诸部落,和教部落,和教皇相互支持,建立了墨洛温王朝皇相互支持,建立了墨洛温王朝(Merovingian Dynasty)。到到6世世纪纪中叶成中叶成为为日耳曼人中日耳曼人中间间最最强强大的国家,后大的国家,后国家国家实际实际分裂成三个部分,国王地位虚弱,分裂成三个部分,国王地位虚弱,贵贵族族成成为实际统为实际统治者治者公元公元7世世纪纪中叶起,中叶起,贵贵族分族分别别推推举宫举宫相相处处理各自政理各自政务务,国王不,国王不问问政事。政
7、事。这这个个时时期期长长达一个多世达一个多世纪纪,称称为懒为懒王王时时期期(The Inactive King)后矮子丕平后矮子丕平(Pepin the Short)成成为为唯一的唯一的宫宫相,相,丕平利用教会支持,丕平利用教会支持,篡夺篡夺了法了法兰兰克王位,克王位,创创建加建加洛林王朝洛林王朝(Carolingian Dynasty)5 5.2)查查理帝国理帝国从从8世世纪纪后期到后期到9世世纪纪初,加洛林王朝初,加洛林王朝进进一步确立一步确立了封建制度,形成了了封建制度,形成了闭闭塞的庄园塞的庄园经济经济丕平之子丕平之子查查理曼理曼(Charlemagne)继继位后,将王国位后,将王国扩
8、扩大,西南至厄步大,西南至厄步罗罗河,北至北海,河,北至北海,东东至易北河至易北河与多瑙河,南面包括意大利的大部分,几乎和西与多瑙河,南面包括意大利的大部分,几乎和西罗马罗马帝国差不多大帝国差不多大799年教皇利奥三世年教皇利奥三世(Leo III)遭遭罗马贵罗马贵族族驱驱逐逐,向向查查理曼求援,理曼求援,查查理曼派兵理曼派兵进军罗马进军罗马,加深了和教,加深了和教会的关系会的关系利奥三世于利奥三世于800年圣年圣诞诞在在罗马罗马圣彼得大教堂替圣彼得大教堂替查查理理曼加冕,号称曼加冕,号称“罗马罗马皇帝皇帝”,法,法兰兰克王国克王国变变成了成了“查查理帝国理帝国”6 6.3)法)法兰兰克的分裂
9、克的分裂查查理曼大帝儿子路易理曼大帝儿子路易(Louis)继继位位,封建大封建大领领主不主不愿服从国王愿服从国王统统治。治。路易去世后他的三个子之路易去世后他的三个子之间发间发生内生内战战。日耳曼路。日耳曼路易易(Lewis the German)和和秃头查秃头查理理(Charles the Bald)联联合起来反合起来反对对哥哥哥哥罗罗退耳退耳(Lothair)罗罗退耳被迫同意退耳被迫同意让让步,三人于步,三人于843年在凡年在凡尔尔登登(Verdun)缔结缔结和和约约,将帝国分成三部分。莱茵河,将帝国分成三部分。莱茵河以以东东的地方的地方归归日耳曼路易,称日耳曼路易,称东东法法兰兰克王国。
10、克王国。谢谢尔尔德河和德河和谬谬司河以西司河以西归秃头查归秃头查理,称西法理,称西法兰兰克王克王国。国。罗罗退耳承退耳承袭袭皇帝称号,管皇帝称号,管辖辖北起北海,沿莱北起北海,沿莱茵河下游朝南,直到意大利中部。茵河下游朝南,直到意大利中部。自从凡自从凡尔尔登条登条约约后,近代西欧三个主要国家的疆后,近代西欧三个主要国家的疆域开始行成。域开始行成。罗罗退耳退耳领领土南部形成意大利,土南部形成意大利,东东法法兰兰克克发发展成德意志,西法展成德意志,西法兰兰克克发发展成展成为为法法兰兰西疆西疆土。土。7 7.二、日耳曼文化的形成和二、日耳曼文化的形成和发发展展1.加洛林文化加洛林文化加洛林加洛林时时
11、期的法期的法兰兰克文化和同克文化和同时时期的拜占庭、阿期的拜占庭、阿拉伯、印度、中国文化比拉伯、印度、中国文化比较处较处于相于相对对落后的状落后的状态态。除哥特人除哥特人经济经济文化文化发发展落后以外,多年展落后以外,多年战战争和不争和不安定的政治社会安定的政治社会环环境也是重要原因境也是重要原因加洛林文化是在教会影响下加洛林文化是在教会影响下发发展起来的,教会展起来的,教会垄垄断了文化教育。除教士和僧断了文化教育。除教士和僧侣侣外,受教育的人寥外,受教育的人寥寥无几,教会学校的教寥无几,教会学校的教师师全是教士,全是教士,讲课语讲课语言都言都是拉丁是拉丁语语,所教,所教课课程称程称为为“七七
12、艺艺”:前三种是文法、:前三种是文法、修辞和修辞和逻辑逻辑,后四,后四艺为艺为算算术术、几何、天文和音、几何、天文和音乐乐查查理曼大帝下令教会和寺院理曼大帝下令教会和寺院办办学,学,罗罗致僧致僧侣侣学者,学者,在在宫宫中建立学校,派人收集和抄写古代抄本。他中建立学校,派人收集和抄写古代抄本。他还还大大兴兴土木,从拉文那和土木,从拉文那和罗马罗马拆除古建筑的石柱,拆除古建筑的石柱,装潢首都阿亨的装潢首都阿亨的宫宫殿和教堂,使得文化水平与以殿和教堂,使得文化水平与以前相比有所改前相比有所改进进,被称,被称为为“加洛林文化复加洛林文化复兴兴”8 8.2.中世中世纪纪的建筑的建筑十字十字军东军东征征带
13、带来了大量的来了大量的传传教活教活动动,扩扩展了教会展了教会的的势势力范力范围围。各地各地纷纷纷纷大大兴兴土木建造教堂和修道院,土木建造教堂和修道院,这这些建筑些建筑普遍采用普遍采用类类似似罗马风罗马风格的建筑形式以及希腊格的建筑形式以及希腊罗马罗马纪纪念碑式的装潢念碑式的装潢艺术艺术,被称,被称为罗马为罗马式建筑。式建筑。罗马罗马式教堂用石式教堂用石头头屋屋顶顶替代以前的木屋替代以前的木屋顶顶,用拱,用拱卷支撑重量。丁字型的巴西里卡式房屋卷支撑重量。丁字型的巴西里卡式房屋结结构构发发展展成成为为拉丁十字型拉丁十字型结结构,以构,以满满足容足容纳纳更多教徒的需更多教徒的需要。要。罗马罗马式教堂
14、具有封建城堡的特点,石式教堂具有封建城堡的特点,石墙墙很厚,很厚,窗窗户户很小,且距离地面很小,且距离地面较较高,前后高,前后还还配有配有碉碉堡似堡似的塔楼。典型代表的塔楼。典型代表为为法国的圣法国的圣赛赛尔尔南教堂、英国南教堂、英国的杜勒姆主教堂、德国的圣及列阿达教堂以及意的杜勒姆主教堂、德国的圣及列阿达教堂以及意大利的比大利的比萨萨教堂教堂这这一一时时期的教堂广泛使用雕塑装期的教堂广泛使用雕塑装饰饰,大都取材于,大都取材于“最后的最后的审审判判”,代表作是法国奥,代表作是法国奥顿顿教堂的浮雕教堂的浮雕9 9.哥特式建筑哥特式建筑中世中世纪纪的另外一种建筑的另外一种建筑风风格格首首创创于圣德
15、尼修道院的改建工程,首次系于圣德尼修道院的改建工程,首次系统应统应用用助穹助穹结结构构为为基基础础的新建筑体系。的新建筑体系。经过经过多年多年发发展,形成一种独特的建筑展,形成一种独特的建筑风风格,把高格,把高而狭而狭长长的室内空的室内空间变间变成一种具神秘色彩的迷成一种具神秘色彩的迷宫宫,和当和当时时理性化的理性化的经经院哲学和托院哲学和托马马斯主斯主义对义对教教义义的的解解释释完全吻合。托完全吻合。托马马斯主斯主义义要求形象必要求形象必须须遵循遵循严严格的格的规则规则秩序,教堂的主要装秩序,教堂的主要装饰饰物的雕塑物的雕塑创创造必造必须须遵循遵循严严格的固定程式布局,格的固定程式布局,带带
16、有写有写实实的表的表现现手手法,形成所法,形成所谓谓的的“哥特式哥特式现实现实主主义义”主要特征是高直主要特征是高直细细尖,用尖形拱尖,用尖形拱门门代替代替罗马罗马式的式的半半圆圆形拱形拱门门,内部,内部墙墙壁壁较较薄,窗薄,窗户较户较大,外部多大,外部多尖塔尖塔代表性建筑有法国的巴黎圣母院、夏特代表性建筑有法国的巴黎圣母院、夏特尔尔教堂、教堂、兰兰斯大教堂、德国的科斯大教堂、德国的科伦伦大教堂、英国的林肯大大教堂、英国的林肯大教堂、坎特伯雷大教堂和意大利的米教堂、坎特伯雷大教堂和意大利的米兰兰大教堂大教堂1010.巴黎圣母院是哥特式建筑的著名代表作之巴黎圣母院是哥特式建筑的著名代表作之一。其
17、西面工程更是一。其西面工程更是别别具一格,上下具一格,上下对对称,称,左右左右连连接合理,接合理,门门窗匀称。内部分窗匀称。内部分为为三三层层,下下层层是柱廊和尖拱,中是柱廊和尖拱,中层则层则是是带侧带侧廊的隔廊的隔层层,上面是明亮的窗玻璃。三,上面是明亮的窗玻璃。三层层之之间间是是细细长长的石柱的石柱连连通。整个通。整个设计设计和建筑都源于和建筑都源于经经院哲学的思院哲学的思维维方式方式法国的夏特法国的夏特尔尔教堂也是著名的哥特式建筑。教堂也是著名的哥特式建筑。入口入口处处的雕像高大挺立的雕像高大挺立德国的瑙姆堡教堂,前面的两尊塑雕,形德国的瑙姆堡教堂,前面的两尊塑雕,形象逼真,比例准确,面
18、部表情庄重象逼真,比例准确,面部表情庄重1111.中世中世纪纪后期的教堂建后期的教堂建设设得更加富得更加富丽丽堂皇。堂皇。德皇奥托一世德皇奥托一世(Emperor Otto I)即位后即位后,加加强强和和罗马罗马教廷的交往。于教廷的交往。于962年去年去罗马罗马,让让教皇替他加冕,封教皇替他加冕,封为为神圣神圣罗马罗马皇帝。皇帝。其弟布其弟布鲁诺鲁诺大主教出大主教出资资在科在科伦伦修建了圣潘修建了圣潘塔梁教堂,其装潢和塔梁教堂,其装潢和设计设计和加洛林和加洛林时时期的期的教堂十分相象,教堂里有根据圣教堂十分相象,教堂里有根据圣经经故事画故事画的宗教画,使得教堂的宗教画,使得教堂变变得更得更为为
19、庄重庄重1212.3.中世中世纪纪的教育的教育进进入中世入中世纪纪后封建后封建统统治者治者对对人才的培养和人才的培养和教育逐教育逐渐渐重重视视起来一方面他起来一方面他们们建立了建立了骑骑士士制度,供一般封建主培养自己的孩子,另制度,供一般封建主培养自己的孩子,另一方面他一方面他们们开始建立起各种学校。培养适开始建立起各种学校。培养适应应社会需要的人才。社会需要的人才。加洛林王朝分裂后欧洲加洛林王朝分裂后欧洲处处于封建割据的状于封建割据的状态骑态骑士制度成士制度成为为一种一种风风靡几个世靡几个世纪纪的培养的培养人才方式人才方式1313.骑骑士制度士制度分分为为三个三个阶阶段段侍童侍童阶阶段:把年
20、方段:把年方7-8岁岁的孩子送到的孩子送到贵贵族家里当侍族家里当侍童,任童,任务务主要是侍侯主人,学主要是侍侯主人,学习习礼礼仪仪和一般的文和一般的文化知化知识识,随年,随年龄龄的增大主人会派人的增大主人会派人训练训练他他们练习们练习骑马骑马、击剑击剑、角斗和游泳等体育和、角斗和游泳等体育和军军事事项项目。目。护卫阶护卫阶段段:14、15岁岁,主要任,主要任务务是侍侯男主人,平是侍侯男主人,平时时照料其照料其饮饮食起居,食起居,战时战时要随同出征,在家里要要随同出征,在家里要在女主人面前注意礼在女主人面前注意礼节节,学会侍侯她,学会侍侯她们们。护卫阶护卫阶段一直要延段一直要延续续到到21岁岁被
21、授予被授予骑骑士称号。通常要士称号。通常要为为他他们举们举行一个行一个仪仪式,包括宗教祈祷、式,包括宗教祈祷、忏忏悔圣餐和悔圣餐和接受牧接受牧师师祝福。然后要祝福。然后要进进行一次武行一次武艺艺表演,表明表演,表明他在他在这这方面已有足方面已有足够够能力履行能力履行骑骑士的士的职责职责,最后,最后是宣誓并接受象征性的武器,至此他才算是一个是宣誓并接受象征性的武器,至此他才算是一个真正的真正的骑骑士。士。骑骑士制度主要是培养士制度主要是培养军军事人才。事人才。1414.自从自从查查理曼理曼兴办兴办学校以来,越来越多的人通学校以来,越来越多的人通过过学学校学会了校学会了读书读书写字以及一些基本的常
22、写字以及一些基本的常识识。当当时时的学校都由教会来的学校都由教会来办办,分,分为为三种不同的三种不同的类类型,型,即修道院、主教学校和教区学校。即修道院、主教学校和教区学校。修道院主要是培养僧修道院主要是培养僧侣侣的,有的,有时时也会招收一些世也会招收一些世俗弟子入学,只是人数十分有限。俗弟子入学,只是人数十分有限。主教学校又称大教堂学校,一般主教学校又称大教堂学校,一般设设在主教在主教驻驻地。地。这这种学校首先在英国种学校首先在英国兴办兴办,后来,后来扩扩展到其他国家。展到其他国家。主教在开始主教在开始阶阶段往往充任任段往往充任任课课教教师师,但,但8世世纪纪后后这这类类学校都雇佣了学校都雇
23、佣了专职专职教教师师。原来分。原来分为为歌咏和文法歌咏和文法两种,主要培养唱两种,主要培养唱诗诗班和神班和神职职人人员员,但以后,但以后实际实际也招收一般的学生。也招收一般的学生。教区学校相教区学校相对对条件条件较较差,一般差,一般设设在在农农村小教堂或村小教堂或牧牧师师家中,家中,讲讲授一些最基本的常授一些最基本的常识识,1515.大学教育大学教育11世世纪纪后欧洲的社会和后欧洲的社会和经济发经济发展加快,展加快,对对教育和教育和文化的需求量加大文化的需求量加大古希腊古希腊经经典著作和科学文献典著作和科学文献为为学学习习科学文化,提科学文化,提高文化教育水平提供了必要的条件高文化教育水平提供
24、了必要的条件大学教育提到了大学教育提到了议议事日程上事日程上中世中世纪纪最早的大学是意大利的最早的大学是意大利的萨萨莱莱诺诺大学大学(Salerno University),原原为为一所医学一所医学专门专门学校,学校,以以编译编译和研究古希腊和阿拉伯的医学著作和研究古希腊和阿拉伯的医学著作闻闻名,名,1137年改年改为为大学大学另一所古老的大学是意大利的波另一所古老的大学是意大利的波伦亚伦亚大学大学(Bologna University),以研究和,以研究和传传播播罗马罗马法建法建立了自己的声誉,立了自己的声誉,1158年被当年被当时时的神圣的神圣罗马罗马皇帝皇帝腓特烈下腓特烈下谕谕命名命名为
25、为大学大学后大学在欧洲大部分国家后大学在欧洲大部分国家诞诞生生1616.学校的管理模式基本上分学校的管理模式基本上分为为两种两种类类型型一种是以学生一种是以学生为为主体,由学生主体,由学生组组成的学生会社掌成的学生会社掌管学校行政,制定学校管学校行政,制定学校规规章,聘用上章,聘用上课课教教师师,安,安排上排上课时间课时间和确定学生交和确定学生交费费多少,多少,这这种管理模式种管理模式在意大利、西班在意大利、西班亚亚和葡萄牙等南欧国家比和葡萄牙等南欧国家比较较流行流行在巴黎大学和一些北欧、中欧国家的学校里,管在巴黎大学和一些北欧、中欧国家的学校里,管理主要以教理主要以教师为师为主。教主。教师们
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