BOPPPS教学模式在产科临床教学中的应用研究——以胎盘早剥为例.pdf
《BOPPPS教学模式在产科临床教学中的应用研究——以胎盘早剥为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《BOPPPS教学模式在产科临床教学中的应用研究——以胎盘早剥为例.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、实验与实习D01:10.20037/j.issn.1671-1246.2023.19.22卫生职业教育Vol.41 2023 No.19BOPPPS教学模式在产科临床教学中的应用研究以胎盘早剥为例郭娅迪,张心红*,王凤英(首都医科大学宣武医院,北京10 0 0 53)摘要:目的探讨BOPPPS教学模式在产科临床教学的应用效果。方法将首都医科大学宣武医院长学制学生作为研究对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用BOPPPS教学模式,课程结束后进行临床理论考试、技能操作考试及问卷调查。结果观察组总成绩、临床理论考试成绩、技能操作考试成绩及满意度调查问卷中的理论知识及概念的理解、加深对疾病的了解、加
2、强教师和学生的互动、激发学习兴趣4个维度得分均高于对照组(P0.05)。结论BOPPPS教学模式可激发学生学习兴趣,加深对疾病的理解,有助于提高教学质量。关键词:BOPPPS教学模式;医学生;产科临床教学中图分类号:G424.1The Application Research of BOPPPS Teaching Mode in Obstetrics Clinical Teaching-Abstract:Objective To explore the application effect of BOPPPS teaching mode in obstetric clinical teachi
3、ng.Methods Thelong-term students in Xuanwu Hospital Capital Medical University were taken as the research objects.The traditional teaching mode基金项目:首都医科大学教育教学改革课题基于BOPPPS教学模式联合微信平台在5+3 一体化医学生妇产科临床教学的应用研究(2 0 2 2 JYY156)讨四川大学华西医院构建的基于岗位胜任力的康复治疗专业7邱卓英,郭键勋,孙宏伟,等.康复胜任力架构 .中国康复理论与实学生临床实习教学模式,可为康复治疗专业临床实习
4、教学改革践,2 0 2 2,2 8(3):2 49-2 6 4.及实习基地建设提供参考。8王玲,陈宝玉,杨永红.中国康复治疗专业本科生临床实践岗位胜任参考文献:力调查研究 J.中国高等医学教育,2 0 2 1(6):3-4.1颜益红,肖竹.医教协同模式下康复治疗人才需求情况及康复职业教9李磊,李锡泽,喻鹏铭,等.四川大学康复治疗学专业本科毕业生就业育发展对策 J.卫生职业教育,2 0 2 2,40(2 0):157-159.现状调查分析研究 J.卫生职业教育,2 0 2 1,3 9(18):13 2-13 4.2段好阳,刘娜,吕福现,等.基于岗位胜任力培养康复治疗学人才的现1OJBALPAND
5、E,APEKSHA DHOLE.DOPS(Direct Observation of Proce-状与思考.高校医学教学研究(电子版),2 0 2 1,11(2):3-6.dural Skills)-a better assessment toolJJ.Journal of Education technology3张莉,孙增鑫,闫彦宁,等.我国内地世界作业治疗师联盟认证作业治in health sciences,2016,3(1):28.疗教育项目本科毕业生就业情况调查与分析 J.中国康复医学杂志,11李昕,崔群力,侯利维,等.迷你临床演练评估提升医学生临床能力2022,37(11):152
6、9-1534.的探索 J.中国继续医学教育,2 0 2 2,14(10):10 2-10 6.4刘萍,姚永萍,於凤,等.基于岗位胜任力高原护理“三导向”人才培养12闫彦宁,杨永红,芦剑峰,等.我国内地作业治疗人员从业现状的调模式的探索.卫生职业教育,2 0 2 3,41(1):10-14.查与分析 J.中国康复医学杂志,2 0 18,3 3(7):8 3 3-8 3 6.5燕铁斌,陈文华.中国康复治疗师岗位能力考核与培训制度专家共识.中国康复医学杂志,2 0 18,3 3(6):6 2 3-6 2 5.6中国住院医师培训精英教学医院联盟.中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共
7、识 J.协和医学杂志,2 0 2 2,13(1):17-23.文献标识码:BTaking Placental Abruption as an ExampleGUO Yadi,ZHA NG Xinhong*,WANG Fengying(Xuanwu Hospital Capital Medical University,Beijing City,China 100053)文章编号:16 7 1-12 46(2 0 2 3)19-0 0 6 7-0 3作者简介:王凤怡(1991一),女,硕士,主管治疗师。研究方向:肌肉骨骼系统疾病的康复治疗临床研究与教学。*通信作者:杨永红(198 1一),女,博
8、士,主任技师,硕士研究生导师。研究方向:神经及心肺康复的临床研究及教学。-67-was used in the control group,and the BOPPPS teaching mode was used in the observation group.After the completion of the course,clinical theory tests,skill operation tests and questionnaires were conducted.Results The total score,clinical theory exam score,ski
9、lloperation exam score,and Satisfaction Survey Questionnaires of the observation group were higher than those of the control group interms of understanding theoretical knowledge and concepts,deepening understanding of diseases,strengthening interaction betweenteachers and students,as well as stimula
10、ting learning interest(P0.05),具有可比性;教师团队由妇产科学教研室教师组成,均为副主任医师以上职称,所有教师均经过培训。1.2研究方法两组分别采用BOPPPS教学模式和传统教学模式,采用人民卫生出版社出版的妇产科学(第9版)教材,按照首都医科大学课程大纲进行教学。1.2.1对照组采用传统教学模式,教学流程为教师利用PPT授课、操作演示、提问,学生回答,教师总结,课后学生完成作业。1.2.2观察组采用BOPPPS教学模式,将学生分为3 组,由组长组织本组学生学习。妇产科学课程共6 节课12 学时,内容包括胎盘早剥、前置胎盘、正常分娩、异常产程、产后出血及羊水栓塞等,
11、教学过程分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结6 个阶段,以胎盘早剥为例介绍BOPPPS教学模式的设计与实施(见表1)。1.3教学评价方法在教学后进行临床理论及技能操作考试。两组临床理论采用同一套试卷进行考试(总分50 分),技能操作由带教教师进行考核(总分50 分),共计10 0 分;采用满意度调查问卷对两组学生进行调查,问卷包括理论知识及概念的理解、加深对疾病的了解、加强教师和学生的互动、激发学习兴趣、提高解决临床问题能力5个维度。经测定,问卷信、效度良好,克朗巴赫系数-68-表1BOPPPS教学模式的设计与实施Table 1 Design and implementation
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- BOPPPS 教学 模式 产科 临床 中的 应用 研究 胎盘
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。