二年级看图写话复习好词好句使用详解有范文.pptx

高兴地高兴地 仔细地仔细地 亲切地亲切地 赞许地赞许地 紧紧地紧紧地 沉着地沉着地 兴奋地兴奋地 顺利地顺利地从上面的词语中选几个造句。从上面的词语中选几个造句。她在（她在（）看书。）看书。邓爷爷（邓爷爷（）点点头。）点点头。我（我（）完成了任务。）完成了任务。仔细地仔细地赞许地赞许地顺利地顺利地狐狸为什么说葡萄是酸的呢（？）葫芦藤上挂着三个小葫芦（）爷爷买的枣真甜啊（）你喜欢小柳树还是小枣树（）。！？阿英是苗族小姑娘（）李华今天怎么没来上课（）我多想有一枝马良的神笔呀（）。？！照样子写句子：照样子写句子：梨树挂起梨树挂起金黄金黄的灯笼。的灯笼。苹果露出苹果露出红红红红的脸颊。的脸颊。高粱举起高粱举起燃烧燃烧的火把。的火把。稻海翻起稻海翻起金色金色的波浪。的波浪。花儿露出可爱的笑脸。句式的修饰句式的修饰1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。可爱的。2、记住几个修辞句式：、记住几个修辞句式：.好像好像.，一，一.就就.。3、可以运用的词语：、可以运用的词语：“好像好像”、“有有的的.有的有的.还有的还有的.”、扔雪球、用力、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）兴高采烈、你追我赶等）“把字句把字句”改成改成“被字句被字句”奶奶把书包放在写字台上了。奶奶把书包放在写字台上了。书包书包被被奶奶放在写字台上了。奶奶放在写字台上了。把句子写生动、具体把句子写生动、具体例：例：小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。小猴子（小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。迫不及待地）爬上葡萄架。我吃起苹果来。我吃起苹果来。我（大口大口地）吃起苹果来。我（大口大口地）吃起苹果来。例：例：一辆汽车开过来。一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）（红色的、飞快地）一辆（一辆（红色的红色的）汽车（）汽车（飞快地飞快地）开过来。）开过来。（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。（2）蝴蝶在空中飞。）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）（美丽的、自由自在地）美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。例：叶子上的虫还用治？例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。吃点苦怕什么？吃点苦怕什么？吃点苦不用怕。吃点苦不用怕。例：例：红红爱画画，花花爱画画。红红爱画画，花花爱画画。红红和花花都爱画画。红红和花花都爱画画。王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人王红和刘兰都喜欢帮助别人第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇”1、看图，把下面的句子写得更具体。小蜜蜂采花蜜。2、看图，用比喻的方法把句子写具体。秋风吹落金黄的叶子，就像 。2、看图，用比喻的方法把句子写具体。地上的小蘑菇多像 。3、用上表示色彩的词，使句子写得更加形象。春天，公园里的花开了，有 ，有，还有 五颜六色，十分美丽。写作平台写作平台看图，练习把一幅幅图说具体。1、用一句简单的话说出图意。写作平台写作平台2、用上精彩的词语和句子，把这三幅图说具体。什么时候？周围的景色如何？小兔子怎么样地到哪里采蘑菇？突然，发生了什么事情？这个时候小兔子是怎么想的，她想出了什么好办法来挡雨？什么时候？小兔子怎么样地发现？什么地方？长出了许多怎么样的蘑菇，像什么？写作平台写作平台3、把这三幅图连起来说一说吧。四、习作平台：1、内容：将这三幅图编成一个小故事。2、出一个自己喜欢的题目：小白兔采蘑菇3、写作思路：图1：小白兔采蘑菇图2：小白兔避雨图3：小白兔发现蘑菇。4、要求：（1）把句子写具体、形象，而且字也要写得端正。（2）写完后，认真地读3次，对错别字或写错的标点进行修改。（3）发散思维，创设情境，将故事写出自己的特色。（4）不会写的生字可以用拼音。词语宝库花丛里 田野里 公园里 森林里飞来飞去 高高兴兴 忙忙碌碌 五颜六色渐渐地 慢慢地 笑眯眯地 高兴地 快乐地 认真地 用力地一闪一闪 一把一把 一朵朵 一只只 赶紧 惊喜 辛勤 春天的校园是春天的校园是多姿多彩多姿多彩的，是迷人的。的，是迷人的。绿油油绿油油的小的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色五颜六色的花儿盛开的花儿盛开了，了，有有红色的桃花，白色的梨花，红色的桃花，白色的梨花，有有黄色的杜鹃花，黄色的杜鹃花，还还有有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。多光彩。春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。来了无限生机。下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。场，去寻找春天。有的有的踢球，踢球，有的有的跳绳，跳绳，还有的还有的踢毽子。踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语欢歌笑语声，顿时，声，顿时，校校园就变成了园就变成了欢乐的海洋欢乐的海洋。我爱春天，但我更爱春天的校园。我爱春天，但我更爱春天的校园。二年级看图写话指导（一）看图写话：重点指导学生如何看图。1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态。2、多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。（1）、看清图与图之间的联系。（2）、要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。（二）材料、主体写话（三）日记写话要求：写话要求：1、题目写在正中间。、题目写在正中间。2、开头空两格，标点占一格。、开头空两格，标点占一格。3、把字写工整，不会写的字用、把字写工整，不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）。拼音代替（二年级尽量不用拼音）。4、用准词语、写通句子、用准词语、写通句子。如何进行写话一、看懂图意再下笔。二、看清问题再思考。图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？三、发挥想象连成句。先写景物，再写人物。先写景物，再写人物。天气描写、天气描写、环境描写境描写（提供好（提供好词语）如何写人物？（衣着、如何写人物？（衣着、语言、神言、神态）怎么想？（心理活怎么想？（心理活动描写）怎么描写）怎么说？（对话适当加上提示适当加上提示语）怎么做？（）怎么做？（动作作描写）描写）结果如何？（事情的果如何？（事情的结果果 人物的心人物的心情等）情等）写有景又有人的写有景又有人的图看图写话要注意下面几个基本点：1、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（。）。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。3、写话的内容注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。）救小鸟救小鸟看图说话写话看图说话写话仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。1 1、这是一棵怎么样的大树、这是一棵怎么样的大树?枝繁叶茂枝繁叶茂 郁郁葱葱郁郁葱葱 茁壮茁壮 粗壮粗壮 高大高大 2 2、鸟窝里有几只怎样的小鸟？、鸟窝里有几只怎样的小鸟？幼小的幼小的 可爱的可爱的 刚出生的刚出生的 黄乎乎的黄乎乎的3 3、这是一只怎样的小猫？它想干吗？、这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮的调皮的 贪吃的贪吃的 可恶的可恶的 讨厌的讨厌的 想吃小鸟想吃小鸟4 4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。方法：想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。方法：用弹弓打用弹弓打 扔石头扔石头 学猫叫学猫叫 用梯子用梯子.5 5、结果怎么样？、结果怎么样？小鸟得救了小鸟得救了小贴士小贴士1、写作时一定要注意格式，开、写作时一定要注意格式，开头空两格。第一行写完后，第头空两格。第一行写完后，第二行顶格写。二行顶格写。2、把几种景物连起来写一写，、把几种景物连起来写一写，写完一句话后，加上正确的标写完一句话后，加上正确的标点符号。点符号。送苹果送苹果提示：谁在提示：谁在干什么，他干什么，他们会说些什们会说些什么？么？送苹果送苹果1.多用修饰词，如：美丽的、兴奋地多用修饰词，如：美丽的、兴奋地2.记住修辞句式：记住修辞句式：像像/好像好像送苹果送苹果提示：谁在提示：谁在干什么，他干什么，他们会说些什们会说些什么？么？清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（）。）。（）花开了，它们像是）花开了，它们像是（）！一只（）！一只（）的小猫在（）的小猫在（），像一个（），像一个（）。）。突然，小明（突然，小明（）篮子（）篮子（）跑过来，把苹果（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：）奶奶，说：“（）。）。”奶奶（奶奶（）地说：）地说：“”送苹果送苹果清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（），（）花开了，）花开了，它们像是（它们像是（）！一只（！一只（）的小猫在（）的小猫在（），像一），像一个（个（）。突然，小明（突然，小明（）篮子（）篮子（）跑过来，把苹）跑过来，把苹果（果（）奶奶，说：）奶奶，说：“”奶奶（奶奶（）地说：）地说：“”公园里认真地看报纸公园里认真地看报纸美丽的牵牛美丽的牵牛精致的小喇叭，在开心地歌唱着精致的小喇叭，在开心地歌唱着可爱可爱玩弄着奶奶的眼镜玩弄着奶奶的眼镜顽皮的小孩子顽皮的小孩子提着提着兴奋地兴奋地递给递给奶奶，吃苹果吧！这苹果可奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！好吃啦！高兴高兴小明真是我的乖孙子！小明真是我的乖孙子！今天，天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。猴子可真有趣啊！它们有的跳来跳去；有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃；有的用尾巴在树枝上荡秋千。有一只猴子坐在假山顶上吃一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面，一只母猴子抱着一只小猴子，给他抓痒抓虱子。猴子们玩得很开心，同学们看得也很开心，真是一派欢乐的景象啊将合适的接连词填到下面的空格里再星期天早晨，我来到厨房里，看奶奶烤肉。奶奶（）把买来的肉洗干净，（）把猪肉切成长方形的小块，（）把一块块猪肉放进锅子里，加上葱、姜、酱油，（）放进糖，改用小火焖，（）香喷喷的红烧肉就烧好了，看得我直流口水先然后最后接着我给机器猫穿上（）的外衣。我给机器猫戴上（）的铃铛。我给机器猫戴上（）的手套。我给机器猫穿上（）的袜子。用表示时间的词来填写画颜色的步骤：我 给机器猫穿上（）的外衣，给机器猫戴上（）的铃铛，给机器猫戴上（）的手套，给机器猫穿上（）的袜子。七、四字词语七、四字词语(1)与景色或季节有关的与景色或季节有关的:景色宜人景色宜人山河壮美山河壮美秀丽神奇秀丽神奇山清水秀山清水秀风景优美风景优美春暖花开春暖花开春华秋实春华秋实绿树成阴绿树成阴金秋时节金秋时节五谷丰登五谷丰登层林尽染层林尽染天高云淡天高云淡秋高气爽秋高气爽瓜果飘香瓜果飘香一叶知秋一叶知秋秋风习习秋风习习晴空万里晴空万里奇形怪状奇形怪状金光闪闪金光闪闪(2)与团结有关的与团结有关的:词语：词语：助人为乐助人为乐雪中送炭雪中送炭团结友爱团结友爱万众一心万众一心齐心协力齐心协力同甘共苦同甘共苦谚语：谚语：人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。一花独放不是春，百花齐放春满园。一花独放不是春，百花齐放春满园。(3)与人有关的与人有关的:和蔼可亲和蔼可亲平易近人平易近人满面笑容满面笑容欢歌笑语欢歌笑语兴致勃勃兴致勃勃得意洋洋得意洋洋自言自语自言自语议论纷纷议论纷纷叫苦连天叫苦连天迫不及待迫不及待四海为家四海为家目不转睛目不转睛（4）成语故事：）成语故事：女娲补天女娲补天精卫填海精卫填海嫦娥奔月嫦娥奔月拔苗助长拔苗助长尺有所短尺有所短寸有所长取长补短寸有所长取长补短坐井观天坐井观天（5）其他词语：）其他词语：独一无二独一无二引人注目引人注目惊天动地惊天动地闻名中外闻名中外川流不息川流不息各种各样各种各样宇宙飞船宇宙飞船无影无踪无影无踪航空母舰航空母舰科学技术科学技术息息相关息息相关十分茁壮十分茁壮(六六)数字词语数字词语一本正经一本正经 二话不说二话不说 三心二意三心二意 四面八方四面八方 五颜六色五颜六色 六神无主六神无主 七嘴八舌七嘴八舌 八仙过海八仙过海 九牛一毛九牛一毛 十全十美十全十美 百花齐放百花齐放 成百上千成百上千（七）含有动物的成语（七）含有动物的成语九牛一毛九牛一毛 马到成功马到成功 一马当先一马当先 亡羊补牢亡羊补牢 羊入虎口羊入虎口 井底之蛙井底之蛙 （八）含有反义词的成语（八）含有反义词的成语顶天立地顶天立地 因小失大因小失大 七上八下七上八下 取长补短取长补短 前思后想前思后想 东张西望东张西望 里应外合里应外合 十一、按课文内容填空十一、按课文内容填空 1、请你写出四个描写秋天的词。、请你写出四个描写秋天的词。（金秋时节（金秋时节）（春华秋实）（春华秋实)（秋高气爽）秋高气爽）（五谷丰登）五谷丰登）梨树挂起（金黄梨树挂起（金黄）的灯笼，苹果露出（红红）的灯笼，苹果露出（红红）的脸颊，）的脸颊，稻海翻起（金色稻海翻起（金色）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）。）。谁使秋天这样美丽？勤劳的（人们谁使秋天这样美丽？勤劳的（人们）画出秋天的图画。）画出秋天的图画。2、黄山的奇石有（仙桃石）（、黄山的奇石有（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）。猴子观海）（仙人指路）。3、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛）传播种子，）传播种子，豌豆靠（太阳）传播种子。豌豆靠（太阳）传播种子。4、我们把、我们把(一株紫丁香一株紫丁香)栽在（栽在（老师老师）窗前。）窗前。5、元元多睡了（、元元多睡了（一分钟）结果迟到了（二十分钟）他（非常后悔）一分钟）结果迟到了（二十分钟）他（非常后悔）6、难忘的一天难忘的一天讲的是讲的是“我我”为（邓小平爷爷）为（邓小平爷爷）做（计算机）表演的事。做（计算机）表演的事。7、祖国妈妈的生日是（十月一日）十三亿孩子（欢庆）、祖国妈妈的生日是（十月一日）十三亿孩子（欢庆）这（美好）的日子。这（美好）的日子。8、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。(天安门天安门)在北京城的在北京城的(中央中央)，(红红)墙墙、(黄黄)瓦，又瓦，又(庄严庄严)，又，又(美丽美丽)。天安门天安门(前面前面)是宽阔的是宽阔的(广场广场)，广场，广场(中间中间)矗立着矗立着(人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑)。9、北京有许多（又宽又长北京有许多（又宽又长)的柏油马路。道路两旁的柏油马路。道路两旁(绿树成阴绿树成阴)(鲜花盛开鲜花盛开)。北京新建了许多。北京新建了许多(立交桥立交桥)。立交桥的（四周）。立交桥的（四周）有绿毯似的有绿毯似的(草坪草坪)和拼成图案的和拼成图案的(花坛花坛)。各种车辆在桥上桥下各种车辆在桥上桥下(来来往往来来往往)，(川流不息川流不息)。10、（、（2001）年（）年（7）月（）月（13）日，（北京）日，（北京）申办（申办（2008年）奥运会（成功）了。年）奥运会（成功）了。11、中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。12、从前，有个人种了（一棵从前，有个人种了（一棵）葫芦，（细长的）葫芦）葫芦，（细长的）葫芦藤上（长满了藤上（长满了）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。13、小獾说：、小獾说：“在我有点泄气的时候，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（自信）。是你称赞了我，让我有了（自信）。14、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳）给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。15、清晨，林中谁最（快乐）？是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，、清晨，林中谁最（快乐）？是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌）一会儿梳理蓬松的（羽毛）（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌）一会儿梳理蓬松的（羽毛）16、清晨，林中谁最（活跃）？是（机灵）的小鸟，扑棱棱，、清晨，林中谁最（活跃）？是（机灵）的小鸟，扑棱棱，（飞来飞去），捕（飞来飞去），捕捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）17、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。一条（银白色）的、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。一条（银白色）的小鱼跃出（水面）又在浪花中（消失）好像在给（游人）表演呢小鱼跃出（水面）又在浪花中（消失）好像在给（游人）表演呢18、太阳一晒，我就变成（汽、太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，连成一片，人们），升到空中，连成一片，人们叫我（云叫我（云）碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。到了冬天有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。到了冬天，我又变成（小花朵，我又变成（小花朵）飘下来，人们叫我（雪）。）飘下来，人们叫我（雪）。19、平常我在（池子）里睡觉。在小溪里散步，、平常我在（池子）里睡觉。在小溪里散步，在（在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（开大会）唱歌），（开大会）20、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）21、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）22、（银杏树、（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们叫做（叫做（“活化石活化石”），我们要好好（保护），我们要好好（保护）它们。）它们。23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（科学技术）、回家的路上，我不禁想：有了先进的（科学技术）（农业）的（变化）真大！（农业）的（变化）真大！十二、古诗填空十二、古诗填空赠刘景文赠刘景文（宋（宋）代诗人（苏轼）代诗人（苏轼）（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖菊菊残残犹（有）傲（霜）（枝）犹（有）傲（霜）（枝）（一）（年）（好）（景）君（须（记）（一）（年）（好）（景）君（须（记）（正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）1.这首诗写的是这首诗写的是秋季秋季的景色。的景色。2、这首诗表示颜色的词有：、这首诗表示颜色的词有：橙黄橙黄、橘绿橘绿回乡偶书回乡偶书唐代诗人贺知章唐代诗人贺知章（少）（小）离（少）（小）离家（老）（大）（回），家（老）（大）（回），（乡）（音）无（乡）（音）无改改鬓鬓毛毛衰。衰。儿童（相）（见）（不）（相）（识），儿童（相）（见）（不）（相）（识），笑问（客）（从）（何）（处）（来）。笑问（客）（从）（何）（处）（来）。山行（山行（唐唐）代诗人（）代诗人（杜牧）杜牧）（远）（上）（远）（上）寒寒（山）（石）（山）（石）径径斜，斜，（白）（云）（生）（处）（白）（云）（生）（处）有有人人家。家。停（车）（坐）（爱）（枫）（林）停（车）（坐）（爱）（枫）（林）晚，晚，（霜）（叶）（红）（于）（二）（月）（花）。（霜）（叶）（红）（于）（二）（月）（花）。1.这首诗的题目是这首诗的题目是山行山行。2、这首诗写的是秋季的景色。、这首诗写的是秋季的景色。3、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物人家、枫林等景物赠汪伦赠汪伦唐唐李白李白（李）（白）（乘）（舟）将（李）（白）（乘）（舟）将欲欲行，行，忽忽闻闻岸岸上上踏（歌）（声）。踏（歌）（声）。（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。伦（送）（我）（情）。这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是：这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。十三、阅读题做题方法十三、阅读题做题方法 1、速读原文材料；、速读原文材料；2、看清题目要求；、看清题目要求；3、细找文中原话；、细找文中原话；4、认真回答问题。、认真回答问题。十四、写话要求十四、写话要求1、审清题意。、审清题意。2、写清楚写话四要素：时间、地点、写清楚写话四要素：时间、地点、人物、事件（做了什么事）人物、事件（做了什么事）3、开头空两格，标点符号独立占格。开头空两格，标点符号独立占格。4、把字写工整，不会写的字用拼音代替。、把字写工整，不会写的字用拼音代替。5、用准词语，用上好词好句，写通句子、用准词语，用上好词好句，写通句子