“运动之家 自助积分 健康存折”:小学体育作业难题的对策研究.pdf
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1、EXPLORATION&RENOVATION体育教学教学探蹊体育教学/2023年第11期P43“运动之家+自助积分+健康存折”:小学体育作业难题的对策研究文/项 琪 摘 要:体育家庭作业是体育课堂教学的继续和延伸,是教学工作不可缺少的构成部分。近两年,相关文件均对“合理布置体育作业”作出了明确指示,可见体育作业越发受到重视。目前,它主要存在以下三个问题:一是作业内容的设计不全面,多数是以体能练习为主;二是作业过程的管理不够开放,学生的自主权较为缺失;三是作业评价的形式过于陈旧,学生的获得感不强。借此,本文通过更新作业内容设计、放宽作业过程管理、创新作业评价方式,为破解体育家庭作业的实施难点提供
2、一些新的思路与对策,助力课外体育作业的有效落实。关键词:运动之家;自助积分;健康存折;体育作业;破解难题中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2023)11-0043-032020年9月,教育部、体育总局颁布了关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见,提出“将来体育课也要布置作业,把文化课的作业减下来,体育课作业加上去”1。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅下发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见2,为体育课外作业提供了时间保障。其实,体育作业也不是一个新话题,关于其的实践一直都在进行,只不过存在设计不全面、管理不开放和评价太陈
3、旧等问题。本文以校本课程网球:正手击球单元为例,给出了一些体育作业实践的思路与对策。一、按照“运动之家”模块,更新体育作业的内容课余体育作业是课堂教学的延续,也是教学工作极其重要的组成部分,更是联系学生校内、校外生活的关键纽带3。但是,目前体育课外作业的内容多以体能练习为主,和体育课堂教学的内容脱节,这样的体育作业无疑割裂了体育课堂和课后锻炼之间的联系。课外体育作业和体育课堂教学是相辅相成、互为裨益的,一方面课堂教学为课外作业提供了内容来源,另一方面课外锻炼也为课堂教学拓宽了学练阵地。体育教学主要解决“教会”的问题,课外体育作业则主要是达成“勤练”的目标 4。无论是课内还是课外,两者都是以掌握
4、知识、学习技能、发展体能、提高身体和心理素质等为主要任务,从而助力“常赛”的落实。其中,作业的内容是课外体育锻炼的核心所在,所以体育作业内容的设计是至关重要的。根据体育与健康学科的特点,将体育锻炼活动分为技能、体能、知识三大类以及由这三类组成的综合类体育锻炼活动。其中,技能模块分成基本运动技能和专项运动技能,体能模块分为一般体能和专项体能,知识模块划为体育知识、安全知识和健康知识5。本文以校本三年级课程网球:正手击球单元教学为例,根据课标教材要求、学生身心特点和单元活动目标分别设计了技能、体能、知识这三个模块的课外体育锻炼内容。在“运动之家”技能模块中,基本运动技能的锻炼内容主要是操控图1 网
5、球正手击球技能模块的体育家庭作业内容体育教学/2023年第11期P44EXPLORATION&RENOVATION体育教学教学探蹊家庭作业内容由技能、体能、知识三个模块组成,从而共同构建较为完整的作业体系。通过“运动之家”作业内容的设计和发布,发挥课外体育锻炼对学生巩固动作技能、发展身体素质、拓宽体育知识的重要作用。二、使用“自助积分”卡片,放宽体育作业的管理由于体育学科的本质属性是实践,体育作业的完成必然是一个动态的过程,那么它的管理就是一个难题。体育课外作业要有“形”可循,就尽量在每次完成作业时留下痕迹文本、照片或视频等形式,为的是体育教师有迹可寻来检查作业。每次运动时间持续20分钟左右。
6、然而在作业的管理过程中,学生难以接受完全“命题式”体育作业,长时间视频录制给家长也带来了不便,教师更是无法完成几百份作业视频的查阅,那么在学生完成与提交作业的过程中,何不尝试给他们适当地授权呢?所以,笔者设计了“自助积分卡”,将其融入到作业的过程管理。每张“自助积分卡”先填写学生的班级、姓名,然后标明每天技能、体能、知识三个模块锻炼内容的对应序号和分值,最后将今日积分、运动时间如实填好,请家长签字。整张“自助积分卡”的界面清晰明了,填写方便快捷。而且,从周一到周五,每天“自助积分卡”的颜色是变化的,这样做是为了避免学生产生视觉疲劳,每天换一种颜色,每天换一个心情(图4)。“积分卡”的自助方式如
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