“课程思政”背景下商务英语专业课程建设研究.pdf
《“课程思政”背景下商务英语专业课程建设研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“课程思政”背景下商务英语专业课程建设研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 卷 第 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报 年 月 收稿日期:基金项目:广东省教育厅高等职业教育教学质量与教学改革工程项目();广东省高等职业院校外语类专业教学指导委员会高职教育教学改革研究与实践项目()。作者简介:熊有生(),男,副教授,硕士,主要从事商务英语、应用语言学、英语课程与教学研究。“课程思政”背景下商务英语专业课程建设研究熊有生,周 祥(广州铁路职业技术学院,广东 广州;广东工程职业技术学院,广东 广州)摘 要“课程思政”是新时期的课程观,强调全程全方位育人。基于这一背景,就商务英语专业的课程思政的主要目标、主要内容和实施策略进行有益探讨,以期为商务英语专业的课程思政建设
2、提供借鉴。关键词商务英语专业;课程建设;课程思政中图分类号;文献标识码 文章编号()全球化的发展,中西方思想与文化的碰撞和交流,对我国年轻大学生的世界观和人生观形成有着不可忽视的影响。引导我国大学生增强“四个自信”和“四个意识”,培养“四有”新人,确保中国特色社会主义事业行稳致远,具有重要且紧迫的现实意义。在我国社会主义制度的大背景下,外语教育要始终秉持“知识传授、能力培养与人格塑造相结合的全人教育”,思想政治教育与课程思政有机结合,是新时期社会对人才培养质量、人文素质、职业道德的要求,它更重视“全人”教育。因此,研究“课程思政”背景下的商务英语专业课程建设,对于更好地把握商务英语专业的育人方
3、向、育人水平和育人目标,与思政课程形成育人合力,为人才培养提供政治、思想和智力保障,具有一定的现实意义。一、商务英语专业课程思政建设研究现状在中国知网上以“课程思政”为主题词进行搜索,搜索结果有 条(截至 年 月 日),按学科分类,职业教育占比(篇),其中涉及高职院校的有 篇,占职业教育的。以“商务英语思政”为主题词进行搜索,搜索结果只有 篇,其中主题词明确涉及高职商务英语专业的有 篇。以“商务英语、课程思政”和“商务英语、课程思政、高职”为主题词进行搜索,搜索到 篇和 篇,其中主题词明确涉及高职商务英语专业的均为 篇。从搜索结果看,在职业教育层面,研究高职课程思政的论文数量占比为,涉及高职商
4、务英语专业的论文数量占比约为,这从侧面反映出高职商务英语专业思政建设还处于起步阶段,主要涉及针对具体课程的教学内容、教学设计、思政策略研究、实施路径、师资队伍建设等内容。在高职层面,将商务英语作为一个专业进行研究的相对较少,近几年涉及这方面研究的学者主要有戴歆等人,他们以高职商务英语专业这一视角为切入点,对商务英语专业思政建设进行探索,这对于商务英语专业课程思政建设具有较好的借鉴和指导意义。从研究方法看,实证研究有所加强,如学者赵东旭等人进行了实证研究,涉及高职商务英语专业的也有 篇,这说明实证受到重视,但数量不吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报 年 月足,反映出对高职商务英语专业
5、从整体上进行研究仍以定性研究法、文献研究法、调查法为主,定量研究较少,部分研究以个案和某一课程进行研究,缺乏整体设计,代表性的研究成果不多,研究方法较为简单,缺乏量化研究和系统科学研究等方法的应用,对课程思政建设的实践指导具有局限性。二、商务英语专业的培养目标及其课程思政建设的主要内容要确定商务英语课程思政的主要内容,必须厘清高职商务英语专业的培养目标。(一)高职商务英语专业的培养目标商务英语作为专门用途英语()的有机组成部分,与英语专业和翻译专业既有相同点,又有不同点。高职阶段商务英语的主要培养目标是“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,面向涉外现代服务业,能够胜
6、任外贸业务、国际商务管理、商务翻译、外贸采购员等岗位工作,具有良好的职业道德素养和创新创业精神,掌握国际商务的基础理论和业务技能,具备较强的英语语言应用能力、跨境电商平台操作能力以及国际视野和跨文化沟通能力,可持续发展的技术技能人才”。而本科阶段商务英语的培养目标与高职的也有很多重合点。(二)商务英语专业课程思政建设主要内容课程思政建设主要是依据专业的培养目标来确定课程设置。商务英语高职和本科阶段的培养目标在英语语言应用能力、跨文化沟通能力、国际商务知识与技能、国际视野和人文素养、创新思辨能力方面存在共同点,严格来说,对于高职和本科阶段来说,职业道德素养也应包括进去。在一定程度上,这些目标基本
7、确定了商务英语专业课程设置的主要框架、人才核心素养培养目标和课程思政的主要依据。在这六大培养目标中,英语语言应用能力始终是根本,国际商务知识与技能是重点,跨文化沟通能力、人文素养、职业道德素养(包括中国情怀教育)是贯穿整个培养目标的一条“主线”,创新思辨则是需要重点突破的一个点。这六大培养目标相辅相成,互为补充,缺一不可。三、商务英语专业课程思政实施的主要策略商务英语专业课程思政建设包括顶层设计、实现路径、实施步骤、教学评价和教学改革。(一)商务英语专业课程思政的顶层设计目前,大多数院校的商务英语专业课程设置了公共课程、专业核心课程、专业方向课程、实践环节、毕业论文五个部分,可以简单地归为通识
8、教育、专业教育和实践教育。不同的课程针对的是不同的能力培养和技能培养,但在课程思政的背景下,应充分挖掘各门课程思政的内容,形成具体可行的思政目标、清晰可读的思政内容、易懂可循的思政教学原则、简单明了的思政效果评价方式,同时将总体思政目标细化分解为各个章节的具体课程思政目标、内容、原则和评价方式,确保每门课程的思政元素呈现出来,做到“有的放矢,主次分明,融会贯通,学以致用”,使课程思政的隐性教育与思政课程的显性教育在相互支持中共同塑造学生的正确的世界观和人生观,激发出学生内心的真善美。(二)商务英语专业课程思政的实现路径协调好商务英语课程思政的“三个关系”:人、财、物的关系。只有人、财、物三者关
9、系协调,课程思政才会人尽其才,物尽其用。反之,没有人、财、物的投入,制度建设、组织保障和参与实施就会成为空话。在人、财、物三者的关系中,要优先处理好“人”这个核心问题,它关系到对组织者和参与者的价值认同。而财与物的投入是对参与建设商务英语课程思政的管理者、组织者和受教育者主观能动性的必要支持、认可与奖励,这种支持、认可与奖励反过来会激发参与者产生更高的热情,从而将人、财、物的关系引入良性循环的轨道。人、财、物关系的好坏在某种程度上是衡量商务英语课程思政建设质量高低的一个指标,也是体现管理者的组织水平、参与者的参与度和工作水平的一个指标。定位好商务英语专业课程思政的“三个点”:痛点、难点、盲点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 背景 商务英语 专业课程 建设 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。