广东中考必备语文复习文学类文本阅读详解.pptx

第二部分第二部分 阅阅 读读历年真题历年真题二 考纲解读考纲解读一练习练习四复习锦囊复习锦囊三Table of Contents第五章 文学类文本阅读一、考纲解读考纲：1理清思路，整体把握作品的主要内容。2把握不同体裁作品中的情境与形象。3揣摩作品中的精彩细节。4欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。5领悟作品的内涵，获得有益启示。题型：1整体感知，理清思路。2紧扣语境，品析语言。3领会作品的写作技巧。4延伸探究，体验感悟。命题动向：1选文的特点看，选取的都是名家具有强烈的人文气息的文章，有儿童情趣，有助于学生人格的塑造和完美。2从考查的能力看，主要考查：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力，想象能力，对文章的主旨的把握和感悟能力，对文章的感情的把握能力。34道小题全为简答题，共17分。二、历年真题 2014年广东中考怯懦 那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父亲，都是没有勇气的人 （选自2013中国年度小小说，有删改）1根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）2第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（4分）陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话陈叶看见父亲不敢相认示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情。示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦。3联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。4小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分）这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感。这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬”“不知所措”），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父亲的犹豫”）。小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：凸显人物的性格，表现了父女的怯懦（或“缺乏勇气”），女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。深化主题（或点题），反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。三、复习锦囊（一）散文1概念 散文，是作者运用生动、形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文学体裁。2分类 根据表达方式的侧重点不同，散文可分为：叙事散文(以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分)、抒情散文(以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀)、议论散文(借助一定的意象，阐述道理，也不乏抒情)。3特点 “形散而神不散”。所谓“形散”是指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表达方式多种多样；所谓“神不散”是指散文的主题明确、集中。意境深邃。“意”就是作者的思想感情，“境”就是文章所借助的某种形象。作者只有使主观的“意”和客观的“境”达到有机融合，才能表达出散文的深刻主题。语言凝练。表现方法灵活，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景入情。4常用的艺术表现手法 想象、联想和象征手法的运用。细处落笔，小中见大。散文善于抓住最富特色、最能寄寓作者思想感情的细节，寥寥几笔，便能表现十分丰富与复杂的内容。侧面烘托。这种写法，往往比正面的平铺直叙写法的艺术效果更佳，更能发挥读者的想象力，拓宽散文的意境。（二）小说1概念 （1）小说概念：小说是一种以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的叙事性文学样式（体裁）。（2）小说要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象是主要要素。（3）人物形象：小说中重点刻画（塑造）的人物，人物的性格特点及其成因能表现小说的主题。（4）故事情节：是现实生活中的事件和矛盾的集中反映，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，长篇小说还有序幕和尾声。（5）具体环境：小说中的环境是故事发生的背景，用于衬托人物、渲染气氛、推动情节发展等。环境包括自然环境（人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等）和社会环境（人物活动的历史背景、社会形态、人际关系等因素的总和）。（6）人物塑造：主要通过描写完成，描写的主要类别人物类：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。环境类：社会环境描写和自然环境描写。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都起着重要的作用。社会环境描写揭示种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。角度类：正面（直接）描写和侧面（间接）描写。性质类：概括描写、细致描写、细节描写、白描。*细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的动作、神情、物件、环境等的细小环节所作的细致描绘，对塑造人物、突出主题有以小见大、以少胜多的效果，给读者留下深刻影响。（7）表现手法：铺垫、伏笔、对比、象征、衬托、烘托、抑扬、照应、悬念等。（8）小说分类：根据篇幅，一般分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。特别说明：小说和散文是两种文学体裁，小说属于叙事性作品；在考试中，如果选考散文也多以叙事散文为主；叙事散文和小说同属叙事性作品，二者有很多相似甚至相同之处，考试题型也基本相同。为避免重复，本书编者把这两种文学体裁合在一起解读和指导训练。考题类解考点一 整体感知、理清思路。阅读文学作品，首先能整体感知文章内容，理清文章思路，能初步领悟作品的内涵。考查方式有：（一）标题类 1说明文章标题的作用。【答题模式】标题的内涵+表现文章的主题。例：旧餐桌上的美好时光小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。2分析文章标题的含义。【答题模式】表层含义+深层含义（结合文章中心）例：天使儿“天使儿”在文中有哪些含义？（1）指低能儿葵葵。（2）商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。（二）概括文章内容、领悟文章主旨 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。考查的内容一般能从文中直接提取统领句、中心句、关键句、主旨句。要点概括，是理解文章内容后，转述文章内容的主要形式，这是每年都会涉及的考查内容。【答题思路】答案可以自己概括，也可直接从原文引用。有如下几种方式：摘引文中原句，进行要点概括。摘引文中原句，进行要点概括。选选取取文文中中的的重重要要词词语语、语语句句（指指文文章章标标题题、主主旨旨句句、段段落落中中心心句句、开头句、结尾句、过渡句等）组合成符合要求的答案。开头句、结尾句、过渡句等）组合成符合要求的答案。根据要求自行组织语言，自行概括。根据要求自行组织语言，自行概括。概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次就有几个要点。概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次就有几个要点。例：歪儿联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的？伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。（三）理清行文思路 包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。分析文章作品常见的线索（如上表）有助于准确概括故事情节。【答题思路】内容、事件的概括，要根据记叙文的六要素概括，即用“（何时何地）谁+干了什么+结果怎样”或“什么+怎么样”的概括方式。概括时，要注意简洁，能省略的省略，如时间、地点。找文章线索，首先看文章的标题；其次是关注文中反复出现的关键词语；最后，理解文章表达的某种情感，尤其是散文。例：怯懦根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成表格。考点二 紧扣语境、品味语言。主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，联系上下文，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之意，并能评价其表情达意的效果。（一）品味词语【答题模式】“”（加点词）描写（表现）了（人物、景物）的（特征、神态、动作、心理、情态），生动形象地表现出了人物或景物的（情感、形象、品质、精神，要结合主旨作答）。例：怯懦联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视，也表现了陈叶的敏感 这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。（二）品味句子（1）修辞的角度 常用修辞及作用：比喻：生动形象地写出（刻画）了，表达了作者的感情。拟人：生动形象地写出了，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。夸张：突出了（事物）的特点，使（形象）更加鲜明，使人印象深刻。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（什么）内容，突出了感情。设问：引起读者对的关注，给人以启迪，突出了中心思想。反问：加强了语气，写出（突出、强调）了观点（态度、情感）。引用：通过对（内容）的引用，有力地证明了（观点、态度），同时还使文章更有文采。【答题模式】修辞或表达方式+生动形象+对象+特点（如果要求结合具体的句子，那就要加上如句子“”这个内容。（2）细节角度 建议从人物描写方面（语言、动作、神态、心理，外貌等）进行分析。【答题模式】通过对某人在什么情况下的（外貌、语言、动物、神态、心理等）方面的描写+生动形象+突出某人+性格、心理、品质等（如果遇到这段人物描写是为了衬托其它人的某个特点的情况，那还要加上一个内容：侧面衬托了另一个人的特点）。（3）如果是文章结尾关键句子，那就从蕴含的哲理和启示方面思考，也就是和文章中心挂钩。例：文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，这样写有什么好处？此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。考点三 把握形象。阅读文学作品，对作品中感人的情境和形象要有自己的体验。考查方式主要有：（1）结合文本分析人物的思想性格或物象的特点；（2）结合文本评价人物形象的价值取向、观点或评价文中物象的意义。如果要求结合文章内容来分析人物的话，就要把人物做的事情概括出来分析。【答题模式】某人+性格+从“事例”中可以看出来 例：天使儿请结合文本，概括商未央的形象特点。善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。有宽广的胸怀：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。考点四 赏析技巧。1分析作品的表现手法，如想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等，指出运用这些表现手法的优点。广东省题连续多年考查“表现手法类”题型，是重要的经典考点，2015年应继续重视。【答题模式】表现手法名称+表现手法作用的关键词+表达效果（句子内容以及作者的思想感情或个性特点）例：怯懦第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情。2体会结构特色，如烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等，指出这些表达技巧的作用。【答题模式】找出相关情节并概括+依照情节分析此类表达技巧的作用 考查语句或文段在文章中的作用这种题型，在回答问题时，先看文句的位置，再从结构和内容上选择具体的作答模式。（1）位于开头 结构上：开篇点题，总领全文；为下文埋下伏笔或作铺垫。内容上：（环境描写）渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调，暗示文章的主旨。（倒叙、讲故事、设问）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，吸引读者。（2）位于中间 结构上：承接上文；开启下文（引出下文）；承上启下（过渡）；标志思路，为下文作铺垫，埋下伏笔等。内容上：丰富文章内容，丰满人物形象；暗示文章主旨；突出情感。（3）位于结尾 结构上：总结上文（全文，点明中心）；照应前文（开头），结构严谨。内容上：深化主旨，升华感情；独立成段，使文章戛然而止，意味深长，发人深思等。例：（2014广东）怯懦小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：凸显人物的性格，表现了父女的怯懦（或“缺乏勇气”），女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。深化主题（或点题），反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。考点五 拓展延伸，体验感悟。内容探究、作品感受、情感体验、观点评价、阅读感悟等内容是文学作品考查的重点，而且都具有开放性和探究性，所以这部分考查的方式主要有：感悟题，谈谈自己对文章内容、主旨的感受、领悟或情感体验，获得人生启迪、审美情趣。想象创新题，补写文章相关内容，描绘动人画面，续写文章结尾。探究说理题，阅读文学作品，能多角度地理解，在阅读中自主地探究发现，有自己独特的体验感受，有自己的见解，提出自己的看法，并能作出评价。四、练习完成中考必备173页-183页