2011年工程管理专业认识实习报告.doc
《2011年工程管理专业认识实习报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2011年工程管理专业认识实习报告.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 2011年工程管理专业认识实习报告 一 、 实习目的 1 、 通过参观实际建筑,加强了我们对建筑施工的认识,了解了建筑项目的总体设计,建筑物和构筑物的平面布置、立面形式、结构布置、装饰构成等特点。 2 、 通过参观在建工程及阅读施工图纸,还在老师的引导下了解了在建的各个构造,进一步提高了实践学习能力。 3 、 通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟悉楼房构造,了解建筑材料的特性及应用。 4 、 通过实习,将所学理论知识与实践知识相结合,同时为以后的专业知识的学习打下了基础。 二 、 实习安排及任务 按照建筑工程管理认识实习的计划和日程安排,我们进行了为期五天的认识实习,其具体实习安排如下: 时间:上午八点的到十点,下午两点半到四点半。 内容:上午到指定的工地参观实习,下午观看录像以及听报告。 地点:第一天上午教室,下午商业楼施工现场;第二天上午家属楼施工现场,下午观看录像;第三天上午大厦施工工地,下午听报告;第四天上午月星国际建材厂,下午观看录像;第五天上午一建搅拌站,下午整理日记。 任务:了解施工场景,使理论与实践相结合,增长实践经验。 三 、 具体内容 第一天即周一,上午八点我们召开了实习动员大会。会上,老师就实习做了指导性报告,介绍了实习目的,实习内容,实习具体的工作安排,要求大家认真观察,每天结束后写篇日记,实习完后要写实习报告,还着重讲了实习时需要注意的安全问题。下午我们来到实习的第一站—商业楼施工现场,其结构为框架—剪力墙结构,楼已建成三层,主要分两部分,在参观柱做受力体的部分时,我们重点学习了足胶板以及木撑所构成的结构模板。它的剪力墙部分的承重墙为钢筋混凝土墙,隔墙为空心砌块墙。剪力墙结构是用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱,能承担各类荷载引起的内力,并能有效控制结构的水平力,这种用钢筋混凝土墙板来承受竖向和水平力的结构称为剪力墙结构。这种结构在高层房屋中被大量运用,墙将空间划分,所以空间比较狭小,多用于居住。 周二上午八点整我们出发到正在建设中的家属楼工地参观,在那里我们学习了两种浇铸模板—钢板和木板,钢板浇铸的优点在于其可重复性高,操作相对简单;缺点是由于它重量体积都比较大所以安全系数不高。使用木板时它的重量轻巧便于操作,然而其工序就相对繁杂了。下午两点半我们观看了有关建筑施工的录像,通过录像我们学习了桩基工程和钢筋工程。桩基工程是由设置与岩土中的桩和与桩顶联结的承台共同组成的基础或由柱与桩直接联结的单桩基础,称为桩基。组织实施这个桩基的施工过程叫桩基工程。桩分预制桩和灌注桩,预制桩是在工地之外的平整地带进行混凝土的灌注。它利用足胶板砌成特定规格的模型而后进行混凝土的浇铸。预制桩的边长均不小于14毫米,采用重叠法,灌注结束后要使表面平整密实。当其强度达到70%方可拆模,达到100%时进行吊桩实验。灌注桩的施工是在施工现场进行柱状钻孔灌注成桩,成孔时用泥浆作媒介,泥浆也是经过检验合格后才能使用,其成分比重以及酸碱度等都有一定要求,泥浆因其本身有一定粘合度可作为防护层避免钻井过程土层松垮并利用其进行清渣。清渣分正循环清渣和反循环清渣.实际表明反循环清渣的效果要优于正循环。孔井打好后就可以进行混凝土灌浆了。对于预制桩来说,打桩时要设定两个以上的水准点,沉桩时可采用从角点按顺序依次落桩,也可以自中间向四周或自中间向两边对称的形式,由于第一种容易造成地基沉降不均匀多不采纳。钢筋工程是钢混结构中的重要工程。钢筋分钢丝、细钢筋、中粗钢筋、粗钢筋,根据钢筋形状分为直条钢筋和盘圆钢筋。根据其外形分为光圆钢筋和变形钢筋,又根据它的受力情况分为受力钢筋和构造钢筋。钢筋的分类是多种多样的,不同的作用需要的钢筋也都是不同的。在钢筋加工方面钢筋的冷加工分为冷拉和冷拔。冷拉有控制冷拉率法和控制冷拉力法。通过对钢筋的拉伸可以节省材料并加工成需要的形状。钢筋的焊接分为对焊、点焊、电弧焊以及电渣压力焊。钢筋的加工工作有调直除锈剪切和钢筋弯曲,钢筋加工后通过绑扎安装就可以应用于建筑中了。 周三上午八点我们又整队出发了,这次的目的地是月星国际建材厂,经过半个多小时的路程,终于到达那里。厂内有一正在施工的厂房建筑,其均是由柱做为受力载体的,我还看到几堵正在建的砖混墙,砖混墙由空心砌块砌成,主要用于隔离。我们还观看了正在浇铸的框架梁和框架柱,使浇铸施工在我脑海越发清晰。作为管理专业的学生我也了解了自己的职责,施工现场的材料调配机械位置等都需要精心策划的,如此才能有效利用资源,最大限度地节约资源也节约成本。下午我们聆听了吕广教授的报告,从而让我们对实习和专业都有了更进一步的了解。首先教授讲述了认识实习的主要目的,让我们从感性的方面认知建筑,使建 筑活在脑海里,从而使理论和实践相结合,再者清晰了实习内容,刚开始时,不可否认,我们对实习是盲目的,处在一个陌生的环境里,难免手忙脚乱又常常摸不到头脑,通过实习认知了何谓建筑设计与施工。关于建筑行业的就业前景和发展趋势,教授也进行了分析讲解。就管理专业来说,管理者是建筑行业不可或缺的人才。最后教授提了几点希望,在学习管理的专业知识过程中,我们要加强学习能力,了解管理也是一门艺术,从细腻的方面认知管理及其重要性。随着十二五规划的政策推行新的建筑理念的发掘迫在眉睫。 周四由于天气原因原定于今天上午参观施工工地的计划被取消了,从阳台上看烟雨蒙蒙的远方,竟感觉内心有种东西在沉淀……下午我们观看了录像,录像分两部分,一段介绍了多种脚手架,另一段介绍了一种厂房建筑。脚手架的搭建是施工中非常重要的一项,它与施工人员的生命安全息息相关,所以要引起高度关注。脚手架介绍了三种,一种是导轨式爬架,它是可以随建筑物而升降的,录像从导轨、架体结构、架体固定、架体升降、防坠落装置以及布架设计方面介绍了导轨式爬架的原理及运行。挑梁式脚手架也是一种常用的脚手架。它的架体结构是由扣件和钢管按常规方法搭成。在架体固定方面,挑梁分斜拉式、斜压式和组合式.架体升降是由底盘上方的提升葫芦提升挑梁的。其中还涉及到防坠落装置,其实这是非常重要的一项。防倾覆装置以及事故分析和采取相应的安全措施也要经过涉及研讨。其中的安全措施包括使用穿墙螺栓固定,架设小水平角,利用单片架体,不得超载,遵守行为规范以及进行施工培训等。在接脚手架时还涉及到接头的机种接法,有调楔式,插卡式,楔紧式,自锁式,快速十字扣件法和套装扣件法。 周五也就是实习的最后一天,上午八点整我们准时出发了,今天的目的地较以前远些,经过大约四十分钟的步行,我们终于到了一建搅拌站。这个地方给我的第一印象是机械设备很多,来往的卡车和搅拌车络绎不绝。随后我们进入站内,发现偌大的站里并没有几个人,只有成山的砂石堆积着。站内的设备很高大,有种逼人的气势。经老师介绍,一位站内的负责人开始给我们热情地讲解站内的情况,果然高度的机械化成为他讲解的重点。随着中国经济的发展,对建筑材料的要求也越来越高,建筑材料也向着多快好省的方向发展。而现在采用的机械,电气和系统元件的有效配合使用使材料生产的机械化效率变高,既节省人力又精准配比,使整个过程的可操作性更强了。利用集中搅拌所生产的混凝土材料各成分比例更分明了。生产出的材料还要经过块状实验,检验内容包括抗压性,抗震性以及抗折性。检验合格的混凝土才可应用于建筑施工。智能化机械化的发展趋势是建设朝向更快更好的方向发展。 四、 实习总结与感悟 下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结 1 结构形式 当今的建筑主要采用的是框架结构或者框架剪力墙结构,砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工单位采用的是框架—剪力墙结构。它的框架结构和剪力墙结构两种体系的结合,吸取了各自的长处,既能为建筑平面布置提供较大的空间,又具有良好的抗侧力性能。其显著优点就是有良好的自由空间. 2 钢筋工程 钢筋的种类很多。钢筋使用必须坚持先检查后使用原则;钢筋必须有出厂合格证和检验报告,按国家规范进行复检合格后方可用于工程中,钢筋在现场加工,制作加工工序为:钢筋机械安装 钢筋对焊、锥螺纹加工、弯曲成型、钢筋绑扎。 3 模板工程 模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性,能可靠的承载浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。 4 混凝土工程 结构混凝土的强度要求等级必须符合设计要求。现今多采用混凝土集中搅拌,省时省力又节约资源,搅拌过程实现了机械化,大大提高了生产效率。 体会感悟: 实践是认知的重要途径,通过这次实习是自己对工程管理这个专业又有了进一步的认识,了解了理论和实际的差别,激发了对这一专业的兴趣,学到了一些书本上学不到的东西,为以后的课程积累了许多感性认识,为今后的学习打下了很好的基础,自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高,同时团队意识也有着明显增强。学院安排这次实习活动,对我们这些刚刚接触专业的大学生来说,是非常好的机会,我从中受益匪浅。同时我也增强了对本专业的自信心,对其前景充满期待。五天的实习很快结束了,但是它带给我的影响却是长远的,它让我了解了课本知识和实践结合的重要性,也对自己的知识储备和工作能力进行了评估,明确了接下来要努力的方向。 在以后的工作学习中,我将把我所学的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示自我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明前程努力。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2011 工程 管理 专业 认识 实习 报告
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文