小学生社会实践活动设计与方案范文4篇.docx

小学生社会实践活动设计与方案范文 4 篇

小学生社会实践活动设计与方案 1

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改 革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本， 提升质量为主旨， 培养学生的创新意识和实践潜力为重点， 充分体现新课程、 新 标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学 质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：

1 、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2 、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，
充分发挥骨干教师的示范作用， 加强与兄弟学校教学的交流与协作， 提高青年教 师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数 学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有 针对性和实效性的教研活动
2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学 重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行， 易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是
教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为
我校教师的重点工作。

4 、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改， 力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业 时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细 致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做 到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 15 节。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的
运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学 生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导 学生动手实践、 自主探索与合作交流的学习方式， 扩大学生信息交流面， 增强学 生的创新意识。
(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学 模式。
2 、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用， 课中要明确目标， 讲透知识点， 训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分 配，要及时检测教学效果。

3 、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字 迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的 个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

小学生社会实践活动设计与方案 2

新学期开始了， 为了进一步深化课堂改革， 贯彻新课程理念， 提高本教研组
教师的课堂教学潜力和水平， 促进教师成长， 我们教研组将一如既往地开展好数
学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心， 不断深入课改实验， 把提高教育 教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究 为载体， 以学生全面发展、 教师业务潜力不断提升为目标， 以提高课堂教学效率、 教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实 有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：

1 、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的
研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和 教学研究的热情。 在全组发扬团队意识、 合作意识和竞争意识， 构成浓厚的教研 之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践 经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上 新台阶。
三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组
里讲一节公开课， 以新的教学理念来指导教学， 用心实践、 探索新课程下的课堂 教育教学规律。 立足于课堂教学实践， 用好新教材， 透过反复探索、 研究、 反思、 实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行 听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结 课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教
改信息， 扩展教师知识视野， 不断更新教育教学理念， 丰富教师的教育教学理论， 提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活 动，使教学研讨进课堂。

4 、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短， 不断提升自己的教科研潜力。
5 、开展网络教研活动，充分利用教师博客、 QQ 群、 UC 论坛进行教学研讨， 聆听专家讲座等活动。
四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务;

2 、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

三月份：

1 、讲评一年级三个教学班的小组教研课。 2 、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。 四月份：
1 、讲评二年级的小组教研课，课后点评。

2 、复习整理以备期中考试。
五月份：

1 、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。

2 、观摩学习优质资源课件、案例。
六月份：

1 、整理总结教研组工作。

2 、制订期终复习计划，迎接期终考试。

小学生社会实践活动设计与方案 3

全面贯彻党的教育方针， 认真学习先进的教育理论和新的课程标准， 用心投 身课程改革， 坚定不移地实施以培养学生创新意识、 探索意识和实践潜力为重心 的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用 心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨， 围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地， 把课题研究、 网络教研作为数学教研的两大特色。 采用多种措施， 多种教研形式， 致力于课堂教学的研究， 致力于教学质量的提高， 致力于学生的全面发展， 致力 于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为 此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线， 把科研工作与教师的教学实际紧密联系， 在数学 教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、 《校本教研考核制度》等，努 力做到以制度为保障， 扎实推进教学科研工作， 增强教研工作的针对性、 实效性， 使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众 备课研讨、 专题辅导、 课题活动、 校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研 活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学 目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板

书设计， 教学反思九大要素要齐全。 教案的设计要在群众备课的基础上， 结合本 班实际和教师个人特点设计切实可行， 易教易学的教案。 要从教学过程的设计中 看出教师是如何教的、 学生是如何学的、 知识是怎样生成的、 基础知识是怎样训 练的、 潜力是怎样培养的、 学生的用心性是怎样调动的等等。 并坚持群众备课研 讨制度， 真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。 学期结束对教师的备课量化 打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为 我组教师的重点工作。 严禁教师无准备上课， 无教案上课， 努力克服课堂教学的 随意性。 注重课堂教学的过程管理， 继续实行推门听课对教师们的教学状况进行 有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、 精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学 习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批 的现象发生。 对学困生的作业要尽量做到面批面改， 及时辅导， 以增强学习信心， 提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识， 促进教师知识及时更新， 作好课题的研究工作、 教师 的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组 织教师进一步解读新课标， 学习新教材， 全面熟悉新教材的特点， 以便更好得用 好新教材。 并立足于课堂教学实践， 探索新课程下的课堂教育教学规律。 在学习、 探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利 用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋， 有效地开展培训。 多渠道提高 我校骨干教师队伍建设， 终在校内构成人人想学、 自觉好学、 终身学习的学习氛 围。