幼儿园美术小课题方案.pdf

幼儿园美术小课题方案幼儿园美术小课题方案幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术观赏三大内容。通过幼儿园美术教育，使得学龄前儿童掌控基础的绘画能力和美术观赏能力。下面是作者带来的有关幼儿园美术小课题方案，期望大家爱好幼儿园美术小课题方案 1一.研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二.研究的背景随着 21 世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热门。美术课程标准中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自 2000 年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚烈火，气氛相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。课堂上显现了师生互动、生生互动的可喜局面。三.研究的目的小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。通过小组成员间的相互帮助，实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组织者教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师必须要推敲并解决的问题。四.研究的主要内容1.让学生积极的相互支持、配合，特别是面对面的增进性的互动;2.让学生积极承当在完成共同任务中个人的责任;3.使所有的学生能进行有效的沟通，建立并保护小组成员之间的相互信任，有效地解决小组内冲突;4.对于个人完成的任务进行小组合作。五.课题研究的实行计划1.制定研究计划，课题组会议，交换个人课题思路，学习课题资料2.课题组会议，学习合作学习资料，交换学习心得和课题研究得失3.课题组会议，学习合作学习资料，交换课题研究得失，汇报课题研究课4.课题研究会议，学习资料，听课题组研究课，写听课反思5.上交课题研究论文及各项资料幼儿园美术小课题方案 2小学生的年龄特点是小学美术教学中必须重视的要素。在全部小学教学阶段，这时学生的爱好还不够稳固，认识爱好以一定的情境性为特点，只有掌控学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、知道、能力上的高低悬殊，所表现的爱好上不一样。低年级学生，虽然课堂回答问题积极，课堂气氛活跃但是自觉性弱。高年级已经有了一定的自觉性。在教学实践中，我深入体会到：各个年级学生有着不同的认知能力，应当根据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是引发学生的直接爱好的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中简单的记忆去作画，成效不好。我在日常的美术教学中就特别注意引导学生有目的地进行视察，如：形状、色彩、结构、姿势等，并重视在视察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童视察和向儿童指出视察任务时，第一让其视察形状，当纸面上画出形状再推敲着色。视察能力的提高在于锤炼，常常有目的、成心识的视察，其视察能力自然会得到提高。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、视察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极展开美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于爱好的促使，爱好的浓厚必定勤练，表现能力自然而然地提高，又带动爱好递增，形成一个良性循环。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，应根据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，要领就在于每个年龄应具有体会常识，在每个年龄必须完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮延续。作为一个小学美术教师，上课时，我想方设法的为学生创造产生爱好的条件。利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、比赛性活动)直观教具和直观演示等情势，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈愿望，从中遭到美的熏陶。如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品?作为美术专职教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。幼儿园美术小课题方案 3活动目标1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。活动准备1、课件:图片-洋房2、涂色-房屋活动进程1.出示图片洋房与幼儿一同视察并分析结构,以及色彩的搭配。2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,重点示范色彩渐变。3.幼儿动手作画,教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背风景的时候将油画棒压平,依照一个方向进行涂色。最后可以再完全的勾画一遍轮廓,使画面更清楚。4.房屋博览会幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。5.夸奖幼儿在作画进程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。幼儿园美术小课题方案 4丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱美术的学生在能纵情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的企图，勾画出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增加光荣!小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启发聪明，增进学生全面发展，具有重要的作用。一、活动的目的：通过美术教学活动，培养学生学习美术的爱好，使学生的美术特长得以更好的发展，更深入的了解美术基础知识和基本技能，培养学生的视察和创新的思维能力，提高学生审美素养，培养出美术人才为目的。二、活动的内容：(一)能够使学生了解一些简单的美术基础知识，了解美术种类及常用工具的基本使用方法。(二)使学生渗透基本知识的训练，对于简笔画、剪纸进行基础性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。(三)鼓励学生自主的参加校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和锤炼，终究到达师生共同进步。(四)培养学生视察与酷爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培养学生的德育及审美能力。三、活动方式：展开丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的酷爱。(一)名作观赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，观赏讨论学习作者如何视察生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。(二)讲授美术知识：使学生掌控美术基础知识，加深学生对美术知道，激发其创作的热情。(三)自办画刊：组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题鲜明，布局公道，让学生有一个发挥才艺的展现台。(四)作品展览：举行美术展览、交换、评判、总结学习成果，使学生能够有展现自己的舞台，增强学生的自信心，从而更加酷爱美术这门艺术学科。四、具体安排：三月：各年级制定爱好培养发展主题。四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。五月：准备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。六月：展览活动，增进学生互动交换、提高。