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暑假学生社会实践活动的策划方案 5 篇

暑假学生社会实践活动的策划方案 1
一、指导思想：
以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为 主题。 充分发挥社会实践活动的育人作用， 让学生在实践活动中， 了解国情乡情， 增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能 力，为学生成长、成才、成功奠基。
二、活动目的：
通过村居服务和社会实践活动， 使学生度过一个快乐、 安全、 有意义的阳光假 期，让孩子们接近自然，深入社会，体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜， 培养学生的社会责任感和家庭责任感，提高学生的素质和综合能力。
三、活动时间：
20__年 7 月—20__年 9 月
四、活动参加人员： 1— 5 年级全体学生
五、组织领导 组长： ___
副组长： ___
成员： ___、 ___
二、活动内容：
(一)、 鼓励学生在假期里参与村的文明创建活动， 活动的开展可以是个人， 鼓 励以假日小队的形式开展，活动内容有：
1、关爱弱势群体。为村里的孤寡老人、五保户等送去 关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难。
2、开展“绿色环保小卫士”活动。在村里定期开展清除垃圾、清除污染、除 掉各类牛皮癣、保护生态环境等活动，在活动中增强环镜保护意识。

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(二)、鼓励学生在假期里开展各种形式的环保活动， 宣传环保知识， 学会节能、 环保，内容有：
1、与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动。要求每一名学生设计 1—2 条环保标语，宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些节能环保的事情，并将自己所做的事
情写成体验日记， 如你是怎样节约用水， 节约用电的， 你有哪些节能环保的好 办法等，并向家人、邻居宣传有关的内容。
(三)、鼓励学生在假期里广泛阅读各种经典书籍， 并书写读书笔记、 读后感等， 内容有：
制作好书推荐卡。 要求学生将自己阅读的经典书籍向大家推荐， 制作好书推荐 卡，可自己再设计、制作精美，写出书名、作者、主要内容、人物及推荐理由， 每人制作 1—2 张。各中队要根据具体情况组织安排好暑假生活，各班主任要认 真做好每次活动的组织发动、 活动的开展， 要认真做好记载， 暑假中出现的典型 事例，先进事迹要及时予以表扬，加强宣传，并书面上报德育处。
暑假学生社会实践活动的策划方案 2
一、社会实践的目的
1、透过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等 多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2 、透过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
3、透过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本潜力，构成 综合思考问题的潜力。
4 、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。
5、透过社会实践活动，培养学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操作 潜力以及适应环境的潜力。
6 、更重要的是，透过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、 勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学 生人格。
二、社会实践的资料

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1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要资料，主要进行 军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游，参观人文景观等;能够到德 育教育基地参观考察，理解思想教育(例如进敬老院帮忙孤寡老人)等; 能够抓住 焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动 ; 能够结合教学资料进行验证 性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体 等为访问对象。
3 、班级值周活动和校内劳动。
三、组织管理形式
社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实 施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责， 指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由 5- 10 个学生经自 由组合构成的小组为单位开展， 每小组推举小组长一名， 根据活动项目聘请指导 老师 1-2 名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
四、学分配置、认定与时间安排
1 、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周，
①考勤记录
②个人总结
③班任或教官签名
④相片和奖状等证明材料。时间 1 周。
2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由校园统一组织，社
团活动和社会调查由学生自行安排， 小组成员不能少于 5 人， 时间安排在八年级 阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。
①参加活动证明(由校园或活动单位带给)
②调查计划、报告
③相片和奖状等有效证明材料
④教师签名。
3、班级值周活动和校内劳动(2 学分)：

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①参加校园安排的学生值周活动， 每学年第一学期安排高二级学生值周， 第二 学期安排七年级学生值周，人人参与。
②当班主任助理，管理班群众，填写管理表。
③参加包干区清洁，有小组长的证明。
④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。
⑤参加课室值日，有劳动委员的证明
五、活动实施的过程
1 、活动前教育。校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育。 教育学生预防事故，注意自我保护;教育学生务必遵守法规，遵守实践地和社区 的规章制度;教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、资料选取与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识 水平， 从生活实际出发， 从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料， 并构成社 会实践小组， 聘请指导老师， 联系好将要前去实践的地点或单位， 制定小组活动 计划， 并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。 将小组活动计划和个人活 动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活 动主题，明确成员职责，制订活动计划。学生务必按计划进行活动，服从实践地 负责人领导， 班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。 在活动中组长要协 调好小组成员及各方面的关系， 各成员发挥团队精神， 相互协作， 确保活动的顺 利进行。要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及 活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由 班级自定，能够是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动 小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
5、 评价考核。 小组和个人带给相应的材料， 由班主任和指导老师进行初步评， 然后由校园综合实践活动课程领导小组进行终评。
六、课程评价与学分认定
1、评价原则

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贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性 评价和定量评价相结合。
2、评价资料
①参加社会实践活动的课时量和态度 ;
②活动的选取与活动设计评价 ;
③活动过程中的体验和收获： 认识社会、研究社会问题的基本潜力和人际交往、 协作、适应环境等潜力的发展状况 ;
④活动的成果和社会效益评价 ;
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。
3、评价方法
实施档案袋管理。 学生建立个人社会实践活动档案袋， 里面应装有能反映小组 和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并带给核实方法或途径(如实践单 位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等)，具体考评方法如下：
①军训评价： A、学生个人自评(撰写军训小结);B、班主任和教官初评，进行 等级认定;C、教务处、德育处审核。
②主题活动(社会调查)评价：
评价资料： 主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划， 小组社 会实践报告与个人活动小结， 活动记录与活动证明， 主题活动的成果， 相关单位 的评价和学友的评价材料。
③班级值周活动和校内劳动评价。
评价资料： 班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证明材料， 如各项活动的 过程记录与小结等。
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于 7 日;活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、 “较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、 等级认 定--校园综合实践活动课程领导小组终评--校园学分认定委员会学分认定--教 导处登记学分。

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七、奖励
对于那些参与意识和创新意识强， 有勤于实践、 勇于探索、 精诚合作精神的学 生个人或小组， 他们付出了努力且有了丰硕的收获， 等级认定为 A 者， 校园给与 表彰;对于三项活动评价均获A 等的学生， 校园给予专项奖励;如果社会实践成果 经专家认定为具有必须的社会效益、科学价值或实用价值，校园给予特殊奖励。
暑假学生社会实践活动的策划方案 3
为了提高孩子的社会实践能力和综合能力， 进一步培孩子生的社会责任感和全 面素质，从而使孩子了解社会，服务社会，为孩子成长积累实践经验，我和几位 家长决定在__年暑假期间继续组织孩子开展假期社会实践活动。具体安排如下：
一、实践活动主题
锻炼自我，服务社会，积累成长经验。
二、实践活动内容
活动内容：销售凉面、冰粉
工作地点： __ 区版画院
时间： __年 7 月 16 日— 7 月 22 日每晚 6:30- 10:00。
三、实践活动方式
孩子可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名参加， 每期一周， 自愿继续 参加者可以进入第二期。重在锻炼吃苦耐劳精神，体验社会，为成长积累经验。
孩子可以根据自己情况组成两个小组，几个人一起开展实践活动
四、活动要求
1、坚持“安全第一”的原则，各家长在确保孩子安全的前提下参与假期社会 实践活动，各家长要保障自己孩子的人身安全，尽到监护人的职责。
2 、以就近就便为主，提倡学习知识与社会服务相结合。
3 、提倡“诚实守信”的原则，反对弄虚作假。
4 、社会实践过程中，家长如有可能尽量保留一些照片等音像资料。
5、此次活动对孩子提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义，要求孩子 思想重视，积极参加，注重实效。活动时间不得少于7 天。孩子参与社会实践情 况作为总结评出优秀活动能手的依据。

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6、活动结束后，参加社会实践的孩子结合实践内容，把自己的真实感受和收 获记录下来。
五、总结
活动结束后， 各家长把孩子参加社会实践活动的表现及成果表格填写完整， 各 小组的家长按照孩子对社会实践完成态度、 质量等方面给予表扬， 投票选出成绩 显著的个人发放小礼品一份。
暑假学生社会实践活动的策划方案 4
为积极参与高校文明创建，深入开展大学生素质教育。以全面发展为目标，， 促使自己将专业知识的学习与实践能力的培养相结合， 在服务人民的过程中接受 教育，在实践中磨练自己的意志、增长才干，决定开展 20__年大学生暑期社会 实践调查活动
一、活动主题：我在社会实践中成长
二、 活动目的： 为进一步开展同学社会实践活动， 引导同学树立正确地的就业 观、价值观、为以后就业、创业提供机会。希望通过此次活动，让同学们利用专 业知识，发扬爱国热情，积极为社会，人民服务并在服务实践中拓展自身素质。
三、活动时间： 20__年暑期
四、活动地点：自选
五、活动对象：造价 1104 班全体学生六、活动形式：
1、学生可参与学院组织的暑假社会实践，“三下乡”义务支教或工厂社会实 践活动。
2、学生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家长的同意自行 联系到企事业单位进行勤工俭学活动， 取得用人单位证明， 并撰写勤工俭学体会。
七、活动内容：
1、关注生态绿色，开展进厂、下乡活动
2、 开展志愿活动， 为需要帮助的学生提供义教服务;组织心理好的大学生， 深 入农村、 社区开展心理健康咨询， 特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心 理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系。
3、动员同学广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环保行活动，宣传环保法 律法规， 倡导环保消费， 发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，

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提高公众环境意识， 树立节能减排的观念， 在全社会倡导和树立生态文明意识和 可持续发展意识。
八、注意事项：
1 、所有在校学生都须参加到社会实践中去，同时注意安全。
2、注意防骗，防盗
九、活动总结：
1、参加社会调查的同学要求撰写社会调查报告，字数在 20__—4000 之间;参 加勤工俭学的同学所写心得体会须在 1000 字左右，于下学期第一周内交班团支 书，由班团支书交至系团总支，参与学校优秀稿件评比
2、获得学校一、二、三等奖和鼓励奖，学校颁发奖金和荣誉证书。班上再进 个人物质奖励
3、 (辅导员老师的寄语)暑期社会实践调查活动是大学生踏出校门、 走进社会、 锻炼能力的好机会，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性， 认真做好暑期实践活动。
暑假学生社会实践活动的策划方案 5
一、指导思想和意义
1、指导思想：通过开展丰富多彩的综合实践活动，引领学生走出校园，关注 社会热点，关注民生，关注生命意义，使假期综合实践逐渐成为一门特色课程， 成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素质发展的重要阵地。
2、意义：改变学习方式，拓展学习资源;参与社会实践，激发学习兴趣;主动 服务社区，强化社会责任。
二、活动要求
根据自己的喜好和意愿， 每个学生从三大类活动中选择参加其中的 4~5 项具体 活动。活动过程要有计划、有记录、有成果，确保安全。班主任要全程参与班级 活动的策划和组织工作。
三、活动内容和主题
(一)综合实践类

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1 、今天我当家。要求每个学生在假期中当一周“见习家长”，承担全天家务， 向父母献出孝心，并撰写见习感悟。开学后每班选出 5 篇 A4 打印稿上交团委展 评。
负责部门：团委
2、青年志愿者进社区。青年志愿者进入社区进行保洁活动、护绿活动、社区 宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读 书辅导活动、社区公益劳动、社区道德与法制教育活动。开学后每班选出 3 篇 A4 打印稿上交德育处展评。
负责部门：德育处
3 、创新发明在身边。根据自己的爱好和生活经验，结合课程学习内容进行一 项小发明、小创造;或撰写一篇科技创想文章;或写一篇小论文(可以是自己的小 发现、 小成果、 小窍门， 或者是对自己学法的分析);或自编小综合题， 写出题目、 题解、 设计意图和得意之处;开学后每班选出 2 项小发明、 小创造和 3 篇 A4 打印 作品上交教科室展评。
负责部门：教科室
4、收集相关资料、图片，了解我国的光辉历程和丰功伟绩，编写纪念建国 __ 周年的 8 开主题小报(电脑、 手抄均可)， 开学后每班选出 5 份作品上交艺体办展 评。
负责部门：艺体办
(二)读书感悟类
每位同学根据自己的喜好读一本书，如：科普类、文学类、艺术类等，编一份 8 开读书小报(手抄、电脑制作均可);或以“共享知识，共建和谐”为主题读一 本好书，写一篇读书笔记，开学后，开学后每班选出 3 份手抄报和 2 篇 A4 打印 作品上交教务处展评。
负责部门：教务处
(三)社会调研类
根据主题， 确定调查程序和内容， 形成访谈笔录、 调查报告或收集可供展示的 其它实物资料作为成果形式开学后上缴。

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示例主题：公共设施对未成年人免费开放的现状调查。对市博物馆、体育馆、 少年活动中心、烈士陵园等设施的情况以问卷调查、实地考察等形式进行调查， 并对中小学生及家长进行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改进意 见。最后，撰写调查报告和建议书 (配图片资料)。
参考主题：关于节约用水情况的调查研究 ; 中小学生的休闲生活调查研究;市 (镇)区白色污染的调查研究;市(镇)区交通安全问题的调查研究情况调查等。开 学后每班选出 3 篇作品上交德育处展评。
负责部门：德育处
备注：
1 、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要求筛选。
2、 开学后， 第一周内班主任按要求上交活动成果， 交所在负责部门量化评比、 展评，计入班级考评成绩。
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