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暑假学生社会实践活动的策划方案

暑假学生社会实践活动的策划方案 1
一、指导思想：
以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深 入生活、参与实践”为主题。充分发挥社会实践活动的育人 作用，让学生在实践活动中，了解国情乡情，增强社会责任 感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践 创新能力，为学生成长、成才、成功奠基。
二、活动目的：
通过村居服务和社会实践活动，使学生度过一个快乐、 安全、有意义的阳光假期，让孩子们接近自然，深入社会， 体验生活，使学生们学会生活，学会珍惜，培养学生的社会 责任感和家庭责任感，提高学生的素质和综合能力。
三、活动时间：
20__年 7 月— 20__年 9 月
四、活动参加人员： 1— 5 年级全体学生
五、组织领导 组长： ___
副组长： ___
成员： ___、 ___
二、活动内容：
(一)、鼓励学生在假期里参与村的文明创建活动，活动

的开展可以是个人，鼓励以假日小队的形式开展，活动内容 有：
1、关爱弱势群体。为村里的孤寡老人、五保户等送去 关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难。
2、开展“绿色环保小卫士”活动。在村里定期开展清 除垃圾、 清除污染、 除掉各类牛皮癣、 保护生态环境等活动， 在活动中增强环镜保护意识。
(二)、鼓励学生在假期里开展各种形式的环保活动，宣 传环保知识，学会节能、环保，内容有：
1、与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动。要 求每一名学生设计 1— 2 条环保标语，宣传环保知识。标语 要简洁易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些节能环保的事情，并将自己所做的 事
情写成体验日记，如你是怎样节约用水，节约用电的， 你有哪些节能环保的好办法等，并向家人、邻居宣传有关的 内容。
(三)、鼓励学生在假期里广泛阅读各种经典书籍，并书 写读书笔记、读后感等，内容有：
制作好书推荐卡。要求学生将自己阅读的经典书籍向大 家推荐，制作好书推荐卡，可自己再设计、制作精美，写出 书名、作者、主要内容、人物及推荐理由，每人制作 1 — 2 张。各中队要根据具体情况组织安排好暑假生活，各班主任 要认真做好每次活动的组织发动、活动的开展，要认真做好

记载，暑假中出现的典型事例，先进事迹要及时予以表扬， 加强宣传，并书面上报德育处。
暑假学生社会实践活动的策划方案 2
一、社会实践的目的
1 、透过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、 法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技 进步、关心地球和生存环境。
2 、透过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
3、透过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会 问题的基本潜力，构成综合思考问题的潜力。
4、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一 般劳动技能。
5、透过社会实践活动，培养学生人际交往潜力、协作 潜力、组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。
6 、更重要的是，透过社会实践，培养学生的参与意识、 创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提 升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学生人格。
二、社会实践的资料
1 、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一 项重要资料，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律 的养成教育。
2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游，参 观人文景观等 ;能够到德育教育基地参观考察，理解思想教 育(例如进敬老院帮忙孤寡老人 )等;能够抓住焦点、热点问

题，进行环保、国情民情调查等活动 ;能够结合教学资料进 行验证性的调查 ;访问则一般以国家或地方政府机构、政府 官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。
3 、班级值周活动和校内劳动。
三、组织管理形式
社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下， 由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实 施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的 社会实践小组负责。社会实践活动一般以由 5- 10 个学生经 自由组合构成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名， 根据活动项目聘请指导老师 1-2 名，根据活动项目的需要可 聘请校外人士充当指导老师。
四、学分配置、认定与时间安排
1、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于 一周，
①考勤记录
②个人总结
③班任或教官签名
④相片和奖状等证明材料。时间 1 周。
2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活
动由校园统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排， 小组成员不能少于 5 人，时间安排在八年级阶段，利用双休 日、节假日或假期时间自主安排活动。
①参加活动证明(由校园或活动单位带给)

②调查计划、报告
③相片和奖状等有效证明材料
④教师签名。
3、班级值周活动和校内劳动(2 学分)：
①参加校园安排的学生值周活动，每学年第一学期安排 高二级学生值周， 第二学期安排七年级学生值周， 人人参与。
②当班主任助理，管理班群众，填写管理表。
③参加包干区清洁，有小组长的证明。
④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。
⑤参加课室值日，有劳动委员的证明
五、活动实施的过程
1、活动前教育。校园在活动前都安排必须时间进行安 全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护 ; 教育学生务必遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度 ;教 育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、资料选取与活动规划。除军训项目外，学生根据自 己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关 注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组，聘 请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组 活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。 将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并 征得他们的同意。
3 、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会， 组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计

划。学生务必按计划进行活动，服从实践地负责人领导，班 主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长 要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神， 相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心 得。
4 、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。 个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组 内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，能够是 主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活 动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
5、评价考核。小组和个人带给相应的材料，由班主任 和指导老师进行初步评，然后由校园综合实践活动课程领导 小组进行终评。
六、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则 :过程评价和结果评价相结合，自 评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价资料
①参加社会实践活动的课时量和态度 ;
②活动的选取与活动设计评价 ;
③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题 的基本潜力和人际交往、 协作、 适应环境等潜力的发展状况 ;
④活动的成果和社会效益评价 ;
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。

3、评价方法
实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋， 里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他 证明材料，并带给核实方法或途径 (如实践单位的地址和电 话，相关人员的姓名和联系电话等)，具体考评方法如下：
①军训评价： A、学生个人自评 (撰写军训小结 );B、班 主任和教官初评，进行等级认定;C、教务处、德育处审核。
②主题活动(社会调查)评价：
评价资料：主题活动评价要考察详细的小组活动方案和 个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记 录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的 评价材料。
③班级值周活动和校内劳动评价。
评价资料：班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证 明材料，如各项活动的过程记录与小结等。
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活 动用时合计不少于 7 日 ;活动态度和活动收获可进行定性评 价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料 -- 小组交流及互评 --班 主任或导师初评、等级认定--校园综合实践活动课程领导小 组终评--校园学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。
七、奖励
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探

索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有 了丰硕的收获，等级认定为 A 者，校园给与表彰;对于三项 活动评价均获 A 等的学生，校园给予专项奖励;如果社会实 践成果经专家认定为具有必须的社会效益、科学价值或实用 价值，校园给予特殊奖励。
暑假学生社会实践活动的策划方案 3
为了提高孩子的社会实践能力和综合能力，进一步培孩 子生的社会责任感和全面素质，从而使孩子了解社会，服务 社会，为孩子成长积累实践经验，我和几位家长决定在__年 暑假期间继续组织孩子开展假期社会实践活动。具体安排如 下：
一、实践活动主题
锻炼自我，服务社会，积累成长经验。
二、实践活动内容
活动内容：销售凉面、冰粉
工作地点： __ 区版画院
时间： __年 7 月 16 日— 7 月 22 日每晚 6:30- 10:00。
三、实践活动方式
孩子可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名参 加，每期一周，自愿继续参加者可以进入第二期。重在锻炼 吃苦耐劳精神，体验社会，为成长积累经验。
孩子可以根据自己情况组成两个小组，几个人一起开展 实践活动
四、活动要求

1、坚持“安全第一”的原则，各家长在确保孩子安全 的前提下参与假期社会实践活动，各家长要保障自己孩子的 人身安全，尽到监护人的职责。
2 、以就近就便为主，提倡学习知识与社会服务相结合。
3 、提倡“诚实守信”的原则，反对弄虚作假。
4、社会实践过程中，家长如有可能尽量保留一些照片 等音像资料。
5、此次活动对孩子提高社会实践能力和综合素质有非 常重要意义，要求孩子思想重视，积极参加，注重实效。活 动时间不得少于 7 天。孩子参与社会实践情况作为总结评出 优秀活动能手的依据。
6 、活动结束后，参加社会实践的孩子结合实践内容， 把自己的真实感受和收获记录下来。
五、总结
活动结束后，各家长把孩子参加社会实践活动的表现及 成果表格填写完整，各小组的家长按照孩子对社会实践完成 态度、质量等方面给予表扬，投票选出成绩显著的个人发放 小礼品一份。
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为积极参与高校文明创建，深入开展大学生素质教育。 以全面发展为目标， ，促使自己将专业知识的学习与实践能 力的培养相结合，在服务人民的过程中接受教育，在实践中 磨练自己的意志、 增长才干， 决定开展 20__年大学生暑期社 会实践调查活动

一、活动主题：我在社会实践中成长
二、活动目的：为进一步开展同学社会实践活动，引导 同学树立正确地的就业观、价值观、为以后就业、创业提供 机会。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱 国热情，积极为社会，人民服务并在服务实践中拓展自身素 质。
三、活动时间： 20__年暑期
四、活动地点：自选
五、活动对象：造价 1104 班全体学生六、活动形式：
1 、学生可参与学院组织的暑假社会实践， “三下乡”义 务支教或工厂社会实践活动。
2 、学生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下， 征求家长的同意自行联系到企事业单位进行勤工俭学活动， 取得用人单位证明，并撰写勤工俭学体会。
七、活动内容：
1、关注生态绿色，开展进厂、下乡活动
2、开展志愿活动，为需要帮助的学生提供义教服务;组 织心理好的大学生，深入农村、社区开展心理健康咨询，特 别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏 导，帮助他们学会处理人际关系。
3、动员同学广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环 保行活动，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励 更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，提高公众环境 意识，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明

意识和可持续发展意识。
八、注意事项：
1、所有在校学生都须参加到社会实践中去，同时注意 安全。
2、注意防骗，防盗
九、活动总结：
1、参加社会调查的同学要求撰写社会调查报告，字数 在 20__—4000 之间;参加勤工俭学的同学所写心得体会须在 1000 字左右， 于下学期第一周内交班团支书， 由班团支书交 至系团总支，参与学校优秀稿件评比
2、获得学校一、二、三等奖和鼓励奖，学校颁发奖金 和荣誉证书。班上再进个人物质奖励
3、 (辅导员老师的寄语 )暑期社会实践调查活动是大学 生踏出校门、走进社会、锻炼能力的好机会，各位同学要充 分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期 实践活动。
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一、指导思想和意义
1、指导思想：通过开展丰富多彩的综合实践活动，引 领学生走出校园， 关注社会热点， 关注民生， 关注生命意义， 使假期综合实践逐渐成为一门特色课程，成为学生课余生活 的有益补充，成为学生综合素质发展的重要阵地。
2、 意义： 改变学习方式， 拓展学习资源;参与社会实践， 激发学习兴趣;主动服务社区，强化社会责任。

二、活动要求
根据自己的喜好和意愿，每个学生从三大类活动中选择 参加其中的 4~5 项具体活动。活动过程要有计划、有记录、 有成果，确保安全。班主任要全程参与班级活动的策划和组 织工作。
三、活动内容和主题
(一)综合实践类
1、今天我当家。要求每个学生在假期中当一周“见习 家长”，承担全天家务，向父母献出孝心，并撰写见习感悟。 开学后每班选出 5 篇 A4 打印稿上交团委展评。
负责部门：团委
2、青年志愿者进社区。青年志愿者进入社区进行保洁 活动、护绿活动、社区宣传活动、社区陋习纠察活动、社区 敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社 区公益劳动、社区道德与法制教育活动。开学后每班选出 3 篇 A4 打印稿上交德育处展评。
负责部门：德育处
3 、创新发明在身边。根据自己的’爱好和生活经验， 结合课程学习内容进行一项小发明、小创造 ;或撰写一篇科 技创想文章 ;或写一篇小论文 (可以是自己的小发现、小成 果、小窍门，或者是对自己学法的分析);或自编小综合题， 写出题目、题解、设计意图和得意之处 ;开学后每班选出 2 项小发明、小创造和 3 篇 A4 打印作品上交教科室展评。
负责部门：教科室

4、收集相关资料、图片，了解我国的光辉历程和丰功 伟绩，编写纪念建国__周年的 8 开主题小报(电脑、手抄均 可)，开学后每班选出 5 份作品上交艺体办展评。
负责部门：艺体办
(二)读书感悟类
每位同学根据自己的喜好读一本书，如：科普类、文学 类、 艺术类等， 编一份 8 开读书小报(手抄、 电脑制作均可); 或以“共享知识，共建和谐”为主题读一本好书，写一篇读 书笔记，开学后，开学后每班选出 3 份手抄报和 2 篇 A4 打 印作品上交教务处展评。
负责部门：教务处
(三)社会调研类
根据主题，确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查 报告或收集可供展示的其它实物资料作为成果形式开学后 上缴。
示例主题：公共设施对未成年人免费开放的现状调查。 对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施的情 况以问卷调查、实地考察等形式进行调查，并对中小学生及 家长进行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改进 意见。最后，撰写调查报告和建议书(配图片资料)。
参考主题：关于节约用水情况的调查研究 ; 中小学生的 休闲生活调查研究 ;市(镇)区白色污染的调查研究 ;市(镇) 区交通安全问题的调查研究情况调查等。开学后每班选出 3 篇作品上交德育处展评。

负责部门：德育处
备注：
1、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要 求筛选。
2、开学后，第一周内班主任按要求上交活动成果，交 所在负责部门量化评比、展评，计入班级考评成绩。