人教版思想品德政治初中全册知识点总结.doc

精品教育

思品初中知识点

复习大全

2017年3月23日编

答题范围：
1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象；
2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论；
3.“看法、认识、评价”：是……行为、这件事（行为、政策）的影响即意义、危害；
4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做法；
5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据（是什么、为什么）；
6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性；
7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位；
8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性；

答题格式：
1.意义、作用：“有利于”；
2.危害：“不利于、危害、影响、制约”；
3.主要目的：“为了……”
4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”
5.重要性、必要性：“是……需要“

写建议类句子格式：
1.有主语（国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等；或者 政治、经济、文化、社会、生态等）
2.有动词（继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等）
3.有对象（设问中针对的内容）

答题方法
单项选择题解题方法：
1.主要方法是“排除法”，也可用“优选法”、“比较分析法”。
2.先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。
3.知识点表述错误的不选；与材料无关的不选；与材料不符的不选。
多项选择题解题方法：
1.先按单选的解题方法选择。
2.一些比较绝对的词慎选，如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。
3.注意设问方向。如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法，主要选择材料中体现出的内容；如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法，除选择材料体现的内容外，还需选择依托材料合理延伸的内容；当设问方向不明确时，可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点；
辨析题解题方法：
（1）逐句分析，问个为什么，先有因，后有果，好的意义重要性，坏的危害和后果。
（2）遇到名词说特点；遇到权利说法律；遇到问题说表现；（注：主要从“是什么”角度答题）
遇到思辨说全面。（注：主要从观点不全面角度答题，既先指出题中观点正确及正确的原因，再补充不全的方面）
（3）甲的两句连贯读，乙的两句连贯读，前后两句有联系，要把联系说清楚，找到争论的焦点，针对焦点表态度，表玩态度说做法。
（4）规范答题应分点，表述准确逻辑清，答多答少有分寸，原因两点做法三（参考），区分主体重公民，意识行动举例谈。
举例理解：（1）名词：“网络、网购、微博问政、旅游乱象、中国梦”；
（2）问题：“民生问题、反腐成效、改革成就”；
（3）思辨：“国家战略新目标，民族素质全面高”、“腐败现象危害大，立法反腐更可靠”、“意外伤害猛如虎，就靠学校和父母”等。

观察与思考、活动与探索类解题方法：
审题方法技巧：
（1） 审清楚所给材料承载的知识信息。（材料说的是什么方面的信息？）
（2） 审清楚要回答的问题，涉及内容、主体、角度等。（是谁做？为谁做？做什么？怎么做？）
（3） 审清同教材知识的结合点。（哪些知识点与这一题有关，能够用来解释这一题目）
具体要求：
（1） 首先明确问题是什么，然后运用哪些知识。
（2） 思考答案可能涉及的教材知识点，掂量并找对、找准需要运用的知识。
（3） 尽量学会并使用学科术语。
（4） 分点作答（先答自己认为正确的知识观点，然后再添加把握不太大的知识观点）
（5） 答案不唯一（先运用书本知识观点，然后添加生活经验、体验等）
解题的思路与方法：
（1） 认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义。
（2） 仔细分析设问，准确把握设问要求，弄清楚是认识问题、分析问题、解决问题还是角度的综合。
（3） 根据设问要求分析题目材料，并回归教材，找材料与教材知识的结合点。
（4） 归纳、整理相关知识，用简练、准确的文字进行表述。
（5） 注意答题“规范”
（6） 看分值，确定答案答多还是答少，做到答足答够，但不浪费时间和精力。
组织答案要求：
围绕设问内容，选取适当的理论知识，采用合适的答题方法、多角度组织答案；最好做到事理结合，避免理论和实践两张皮；行文有序，条理清晰，层次分明，用语规范，自己清楚工整；详略得当。
关系类解题思路：
情况一：直接问A与B的关系
答题模式：概述A与B是相辅相成的，相互促进的，有机的统一整体。
分述A是B的某种基础（物质基础、自然基础、社会基础等）
分述B为A提供了某种作用（促进、支撑、目标、精神动力、智力支持、政治保障、人才支撑、法律保障等。）
例题：“四个全面”之间的关系如何？
四个全面是内在的统一整体、相辅相成、相互支撑。
全面建成小康社会是奋斗目标；全面依法治国与全面深化改革同为支撑；全面从严治党是其他三个全面实现的坚强保证。
情况二：具体问A对B发挥的作用
答题模式：首先思考回答 A的作用
然后递进思路回答A的作用 与 B的关系。
例题：河南省促进教育发展的举措，对实现四个河南目标起着怎样的作用？
思路：教育的作用
发挥教育的作用与四个河南的关系。

七年级上册政治总复习知识点提纲
第一课 珍惜新起点
1、升入中学后，我们该如何对待这个新起点?（ 尽快适应初中生活？）
答：①尽快适应环境，转换角色。 ②主动与老师、同学沟通交流。
③以积极的心态面对新生活，珍惜新起点。④树立新目标，适应老师新教法。
2、如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）P7-8
答：①共同的目标，前进的动力 ②各尽其能、发挥所长、奉献集体 ③团结协作，互助前行
3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移

第二课 把握学习新节奏
1、怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么？)P12-16
答： ①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。
④了解自己的学习方式，选择适合自己的学习方法。
2、提高学习效率的方法有哪些？ P13
答：①课前认真预习；②上课专心听讲③；课后及时复习
3、如何理解学习是苦乐交织的？(学习中有哪些苦和乐？为什么说有苦也有乐？）P18-21
（1）学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。
（2）苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
（3）乐表现在：在学习中，我们①不断发现自身的潜能，超越自己 ②了解世界的奥秘，
③好奇心获得满足，④不断地获取知识，⑤享有学习的权利和机会是快乐的。
4、对几句名言的认识：P18 20 21
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（说明主动学习或乐学的重要性）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（说明实践和探索的重要性）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（说明积累的重要性）

第三课 珍爱生命
1、生命为什么需要相互关爱？（为什么要尊重地球上其他生命？）P25-26
答：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的，生命的脆弱需要我们关爱生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值。生命间共生共存息息相关，需要我们关爱生命。
2、人的生命独特性表现在那些方面P27
 答 (1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。
  (2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、如何让生命之花绽放P29-31
答：①永不放弃生的希望；②肯定生命，尊重生命。③提升生命的价值。
4、 紧急情况下的求生知识？P29-30
答：遇火灾：用灭火器扑灭小火灾；火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场，拨打119火警电话；大声呼救；滑绳自救，缓降逃生。
遇到溺水者：向旁人呼救；投救生圈、长杆、木板救人；会游的可从后方出手救援
5、如何实现人生的意义，提升生命的价值？P30 32
答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；
生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献；树立崇高理想，努力学习，掌握本领报效祖国，积极参加公益活动，帮助他人；勇敢面对挫折，不抛弃不放弃。

第四课 欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面？ P35
答：（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟
2、如何看待青春期的各种生理变化（如变声、长喉结，身体发育等）？ P36
答：①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以，我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾？ P37
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②心理矛盾处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。
4、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明 P38
答：①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
5、什么是真正的个性和独立？ P40
答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。
6、男女同学之间的正常交往有哪些益处？ P40
答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以优势互补，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围
7、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学的友谊？
①、既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱)；②、既要(开放自己)，又要(掌握分寸)；③、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)
8、如何珍惜青春？①树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，为将来打下良好的基础
②加强道德修养，勇于承担责任，提升人生价值③培养多方面的兴趣爱好，追求高雅的生活情趣，让青春更有意义
9、几个知识点的详解：
①青春期是人一生中身体发育的关键期。②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
③决定青春的是什么？——心境。（一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力）

第五课 自我新期待
1、怎样认识自我？认识自我需做到哪些方面：
①、用全面的眼光看自己，既看自己的优点也看自己的缺点，既看自己的外在形象也注重自己的内在素质。（内在美促进外在美）
②、用发展的眼光看自己，通过发扬自己优点不断改正自己缺点来完善自己。
2、认识自我的途径有哪些？ P49-50
答：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。
3、对待他人评价我们应该有的态度和做法：冷静分析，不盲从也不能忽视做到有则改之无则加勉。
4、人身上的有哪七种基本智能？ P52
答：①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；
⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。
5、发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自己的潜能？）P52-53
答①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③在实践中才能激发潜能
6、怎样看待喜欢明星现象？ P54-55
①喜欢明星是很正常的心理现象。
②我们应该正确追星，理性追星。
③盲目追星会影响我们的学习成绩，同时还会增加家庭经济负担。
④我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
7、如何确立个人的成长目标？我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
8、几个知识点的详解：
④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
⑤最了解的人是自己； 集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P49 50
⑥青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

第六课 做情绪的主人
1、情绪的四大种类：喜、怒、哀、惧。
2、情绪的双刃剑作用：积极作用：①充实人的体力精力；②提高活动效率能力③有利于身心健康。
消极作用：①使人感觉难受；②降低自控力和活动能力；③做一些令自己后悔甚至违法的事。
3、调节情绪有哪些具体的方法？ P66
（1）注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。
（2）合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，大声叫喊。
（3）理智控制法，具体：自我暗示、心理换位、目标升华
4、怎样正确表达情绪？为什么？ P68
答：情绪具有相通性和感染性，我们在表达情绪时要顾及他人感受，学会在合适场合、用合理方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】
5．几个知识点：我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪
我们可以通过改变态度来调控自己的情绪

第七课 品味生活
1、情趣和兴趣的关系？ 【主要理解两者的联系】
答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。
2、高雅情趣对人生的意义或作用？
教材74页
3、低俗生活情趣有什么危害？
答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看
到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心
发展，甚至损害身心健康；影响学习成绩；甚至诱发违法犯罪行为。
4、怎样追寻高雅的生活情趣？
①培养乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
③丰富的文化生活，这是培养高雅生活情趣的重要途径。
④提升情趣，陶冶情操。
5、怎样看待从众心理？
答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。盲目从众，
跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣
中，不利于我们身心的健康发展。
6、几个知识点的详解：
1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。
第八课 学会拒绝
1、身边的诱惑有哪些？
答： ①金钱的诱惑，②游戏机的诱惑，③黄、赌、毒的诱惑(不良诱惑)，④邪教的诱惑(不良诱惑)
2、不良诱惑的危害有哪些？
①不利于青少年健康成长 ②可能会使人走上违法犯罪道路③侵蚀人的肌体，毒害人的精神④影响学习成绩（对个人）⑤危害人民生命财产安全和社会稳定（对社会和他人）⑥影响家庭幸福（对家庭）
3、中学生应如何正确使用网络 ？
答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，利用网络解决学习生活中的问题②学会信息节食③学会抵御网络上的不良诱惑④正确处理上网与学业的关系，合理安排上网时间
4、如何远离不良诱惑？培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭；规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑；认清不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参加健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭
5、如何战胜不良诱惑？
答：①战胜不良诱惑，要结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。
②掌握战胜诱惑方法：丰富自己的文化生活；联想后果法；主动请人帮助法；避开诱因法；婉言谢绝法；专时专用法；提高认识，端正动机。
6、如何对待金钱：（“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理？）
答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的
“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

第九课 保护自我
1、对青少年的侵害有那些？如何防范侵害？
答（1）青少年可能遭遇到①自然灾害；②意外险情；③来自家庭、学校、社会、等方面的不法侵害
（2）防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护；②增强自我保护意识；A、提高警惕；B、用智慧保护自己；C、用法律保护自己。
2、青少年容易受到侵害的原因：
答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足；②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素；③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.
3．党和国家为什么保护青少年健康成长？①②③（见上题）④青少年是国家的未来，民族的希望
4、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办？（怎样用智慧保护自己？）
答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法；
②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗；b、如没有能力
将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益；e、及时报警，并记住坏人的相貌特征和其他线索，以利于公安机关破案。
5、保持高度警惕是避免侵害的前提。 得体的衣着打扮是女生自我保护的防护衣。
两部保障未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。
6．在创建安全校园过程中，中学生该怎么做？
①自觉遵守法律和学校纪律；②掌握有效的自护方法；③不在校园里追逐打闹，不做任何危险的游戏；④不用暴力解决与他人的矛盾和冲突；⑤体育、实验等课程要严格按规定去做；⑥发现安全隐患及时向学校报告

七年级下册知识点
第一课
1.什么是自尊？自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2. 自尊的表现是什么？注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果
3.知耻与自尊的关系？知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.虚荣心的表现？ 虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
5.“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确的看待自己的缺点，将缺点转化为优点。
6.为什么说尊重他人就是尊重自己？（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要（2）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人（3）尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐（4）人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长（5）在成长过程中，需要他人善意的提醒，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严的、有价值的人。
7.自尊的人会如何做？（1）自尊的人是最看重自己的人格。（2）自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。(3)为了自尊可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。(4)自尊者达豁达。(5)自尊要适度。
8.尊重他人最基本的表现有哪些？①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③尊重他人的人格
9.如何真正做到尊重他人？①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

第二课
一、我能行
☆相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
1.自信的作用是什么？自信是成功的基石。自信有助于成功。
☆我们要树立自信意识，增强自信心
2.自信的表现是什么？“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。
3.自信含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
4.为什么说自卑与自负都是自信的误区？①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。
5.自负与自卑的共同点自负与自卑是“一对孪生子”二者都是以自我为中心，自卑与自负都远离成功。
6.自信者哪些心理品质有助于成功？①乐观 ②好奇 ③专注
7.发现自己的长处，是自信的基础
8.实力是撑起信心的最重要支柱
9.自信是我们人生道路上最宝贵的财富
10.民族自信是个人自信的根基
11.怎样唱响自信之歌？①看到进步与长处 ②增强信心与实力 ③做自信的中国人

第三课
1.自立的含义：自己的事情自己干
2.自立表现在方方面面。
3.为什么说人生需自立？①自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质②不断完善自己，学会自尊自信③ 学会理解尊重他人，善于与人沟通交往④积极融入社会，关爱奉献社会
4.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
5.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6.要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责。
7.自己的事情自己负责的前提是要自主。
8.自主的含义：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
9.培养自己的自立能力最基本的就是要立足于当前，从小事做起
10.依赖危害的表现？①依赖思想对自己的发展是非常有害的②使人丧失独立生活的能力 ③使人丧失独立生活的精神④使人缺乏生活的责任感⑤会造成人格的缺陷。
11.怎样培养自己的自立能力？①不能再有依赖②学会自立与自主③多实践多锻炼

第四课   
1.自强的含义？自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自强精神的主要表现？①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求
3.自强的作用？①自强，通向成功的阶梯  ②自强是我们进取的动力   ③自强精神使中华民族立足于世界民族之林）
4.分析自弃与与自强的关系 ：自弃与自强是对立的。
5.培养自强品质的主要方法有哪些？/少年如何做到自强？
①理想，自强的航标②战胜自我，自强的关键③扬长避短，自强的捷径
6.学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期是什么时期？初中阶段。
7.自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
8.所有自强者的共同特点是什么？为人生的理想执著追求。

第五课
1.造成挫折的原因是什么?①自然因素：如不能预测和防范的天灾    ②人为因素：包括学校、家庭、社会、③个人因素。自身生理和心理因素
2.面对困难和挫折,不同的态度，会产生什么不同的结果？(1)胆怯、懦弱的人——结果一事无成(2)意志不坚定或者容易满足的人——半途而废，也享受不到成功的喜悦(3)意志坚强，有坚定信念的人——获得成功，实现价值，享受人生
3.挫折的影响  ＼为什么说挫折是把双刃剑？挫折是把双刃剑。①一方面，挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。②另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
4.应对挫折的有效方法有哪些？①要树立正确的人生目标 ②要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法 ③应激发探索创新的热情    ④会自我疏导
5.自我疏导的方法有哪些？合理宣泄法、移情法、目标升华法   
6.面对挫折，我们应该怎么做？①面对挫折，我们要选择坚强②我们要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休③我们要善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功功                                    

第六课
1、坚强意志的表现是什么？自觉性 果断性 自制力 坚韧性
2、坚强意志的作用是什么？（1）坚持正确的人生方向（2）走出失败的阴影（3）形成良好的学习习惯(4)成就一番事业
3、将失败转化为成功的关键是什么？有没有坚强的意志品质
4、怎样磨砺坚强的意志？（1）树立明确的目标（2）从细微之处做起，从小事做起（3）应善于管理自己（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己

第七课
1、社会中的规则有哪些？道德 纪律规章 法律
2、法律的三个显著特征是什么？（1）法律是由国家制定或认可（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
3、法律的作用：规范和保护作用
4、违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为
5、违法行为的分类：行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 违宪行为
6、犯罪最本质的特征：严重危害性 法律标志：刑事违法性 必然后果：刑罚当罚性
7、刑罚的分类：主刑和附加刑。 主刑包括：管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑。
附加刑包括：罚金 剥夺政治权利 没收财产
8、道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系？道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现
9、我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。
10、无规矩不成方圆 说明了什么？有规矩懂规矩守规矩 社会生活离不开规则
11、我国法律的本质是什么？我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为
12、评价人们的行为是否合法有效的准绳是什么？法律
13、人们追求的较高境界是什么？道德
14、人们行为的底线是什么？不违法
15、违法行为要承担法律后果说明了什么？法不可违 违法必究
16、为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪，国家专门制定了（预防未成年人犯罪法）
17、近朱者赤，近墨者黑，大洞不补，小洞吃苦，说明了什么？我们要怎么做？
许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的 因此我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

第八课
1.凡未满十八周岁的公民都是未成年人。
2.党和国家为什么重视对未成年人的保护?未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。
3.专门保护未成年人合法权益的法律是：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
4.未成年人保护法为保护我们设置的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
5.司法机关指的是：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等。
6.维护我们合法权益最有力的武器是：法律
7.法律帮助和服务机构有：律师服务所、律师事务所、公证处等。
8.维护我们合法权益的手段有：非诉讼手段、诉讼手段。
9.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段是诉讼手段。
10.我国诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼。
11.为什么要与违法犯罪行为作斗争？与违法犯罪行为作斗争即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的义不容辞的责任。
12.青少年怎样与违法犯罪行为作斗争？在与其斗争时，既要勇敢又要机智，力求在保护自己的前提下见义巧为、见义智为；面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打110报警电话等。 

八年级上册知识点
第一课  爱在屋檐下
1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立形式有哪些？（1）依照法定条件和法定程序结婚组成的新家庭。（2）因生育导致的血缘关系结合成的家庭。（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（4）随父（母）再婚组建新的家庭。
3.家庭结构的类型有哪些？核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4.家庭的功能有哪些？物质生产功能。人口生产功能。消费功能。抚育赡养功能。教育功能。休息娱乐功能。
5.我们为什么与父母的关系不可选择？父母子女关系绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的。
6.父母的爱是：无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。
7.父母对子女的义务是：抚养、教育、保护。
8.家的作用是什么？家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
★★9.为什么要孝敬父母的原因？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）是中华民族的优良传统。（4）是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
★★10.日常生活中，如何孝敬父母？爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极上进、让父母高兴。

第二课我与父母交朋友
★1.父母与子女产生矛盾的主要原因？由于年龄和阅历差异引起的心理差异
2.逆反心理的主要表现是什么？要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个。
★3.逆反心理有什么危害？惩罚了自己伤害了父母
4.我们与父母的冲突基于什么？父母对我们的高期待严要求
★★5.与父母有效沟通的基本要领是什么？彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异
★★6.与父母交往的艺术是什么？赞赏父母。认真聆听。帮助父母。与父母不必太计较

第三课同侪携手共进
1.闭锁心理的危害是什么？(1)影响身心健康。（2）容易形成孤僻性格。（3）甚至导致自杀念头 。
2.怎样克服闭锁心理？(1)正确认识自己、客观看待自己(2)主动开放自我(3)要善于关心别人(4)培养热情开朗的性格 。
★4.朋友的重要性是什么？（为什么要交朋友）(1)带给我们温暖(2)给我们支持和力量(3)让我们感受生活的美好，照亮我们的生活之路。
★★5．怎样交朋友？（交朋友的原则有哪些）(1)交友是一个平互等惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。(2)欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。(3)真正的友谊应该是坦诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，不能违背道德，触犯法律。(4)善交益友，乐交诤友，不交损友。
★6.男女生正常交往的意义是什么？
（1） 可以增进对异性的了解学习对方的长处，完善自己的个性。（2）促进身心健康发展。（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。（4）可以增进性别意识 。
或：（1）有利于学习。（2）有利于身心健康。（3）有利于扩大交往范围。（4）有利于取长补短。
★★7.男女生应该怎样正常交往？（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
8.与异性交往时应如何保护自己？（1）增强自我保护意识。（2）掌握自我保护的方法。（3）学会自律。

第四课　老师伴我成长
★1.师生交往的重要性：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
★★2．老师工作的特点有哪些？（或老师的作用或我们为什么敬师爱师？）①老师是人类文明的传播者。②老师的巨大力量在于做出榜样。③老师在我们成长中起着不可替代的作用。
3．老师既是我们的良师又是我们的益友。
4．新型的师生关系有哪些特点？新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
5．主动沟通是一切交往的前提。
★★6．与老师沟通的方法有哪些？（或如何化解与老师之间的矛盾、隔阂？）（1）从老师的角度看问题。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）原谅老师的错误。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。

★★★★第五课　多元文化“地球村”（结合九年级第五课复兴）
★1.世界文化的特点是什么？多样性、丰富性、独特性。
2.世界文化的特点可以通过哪些形式表现出来？（1）通过独具特色的文化习俗。（2）有着不同的标志和代表人物。（3）语言存在差异，不分优劣。（4）生活在不同文化背景下的人，有着不同的待人处事的方式。
3.如何看待经济全球化不应导致文化单一化？（1）文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化是当今经济发展的共同趋势。
（3）全球化不应导致文化的单一，世界文化的发展趋向于文化多样性。（4）在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应该互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。
★★4.面对文化差异我们的态度和做法分别是什么？
态度：采取客观、平等的态度，既尊重本民族的文化价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同繁荣进步。
做法：消除误解，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
★★5.如何对待外来文化？（1）多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。（2）但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。（3）要取其精华，弃其糟粕。
★★6.如何对待中华传统文化？（1）中华文化的特点是源远流长、博大精深。（2）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是我们责无旁贷的历史重任。
★★7.如何做中外文化交流的使者？（1）要以开放的心态尊重不同文化。（2）要宣传和弘扬我们的民族文化。（3）让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、博大精深的中国文化。

★★★第六课 网络交往新空间
★★1.网络是把双刃剑，有利有弊。利：网络为我们提供了便捷的条件，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。弊/青少年沉迷网络的危害：1）沉