中班角色游戏教案（精选5篇）.docx

中班⾓⾊游戏教案(精选 5篇)

中班⾓⾊游戏教案(精选5篇)

作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，时常要开展教案准备⼯作，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学
效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下⾯是⼩编精⼼整理的中班⾓⾊游戏教案(精选5篇)，希望能
够帮助到⼤家。

中班⾓⾊游戏教案 1
活动内容：⾓⾊游戏：娃娃家、超市
活动⽬标：
1、热爱⽣活，喜欢扮演⽣活中的各种⾓⾊。
2、能在游戏中有简单的⾓⾊语⾔和⾏为 .
3、能在⾓⾊游戏中运⽤语⾔协调⾃⼰与他⼈的关系。
活动准备：
1、知识准备：已有过去超市的经验
2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具
指导要点：
1、提问导⼊
师：你们去过超市吗？超市⾥的服务员看到客⼈来了，都做些什么？怎么做的？
顾客到了超市⼜是怎么买东西的？收银员⼜是怎么接待顾客的？她该说些什么？
2、选择游戏内容
①让幼⼉⾃由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

②幼⼉与教师交谈，说出⾃⼰想参加哪个活动⾓的活动，为什么？

3、分配⾓⾊
请幼⼉⾃主选择，并引导他们：
①能⼤胆地讲出⾃⼰想承担的⾓⾊，并征得其他⼩朋友的同意。

例如： “我想当妈妈，你们同意吗？ ”， “我想当售货员，你们同意吗？ ”
②分配⾓⾊时，能运⽤语⾔调节⾃⼰与他⼈的关系，即当⼏个幼⼉争当同⼀个⾓⾊时，能通过协凋
找到解决问题的办法。
例如：
两个幼⼉都想当售货员时可以这样协商： “咱们分⽩班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。 ”
两个幼⼉都想当妈妈时可以这样解决： “咱们轮流当，你当⼀会⼉，我当⼀会⼉。 ”

4、幼⼉游戏，教师巡回指导，发展游戏情节
①教师参加到游戏中去，观察幼⼉的表现，并对幼⼉的思路加以引导。通过提问，设置困难、障
碍，让幼⼉边想边说、边⾏动。例如，做“娃娃⽣病的游戏”。
师：我好象听到娃娃在哭，她好象⽣病了？
⽣：是的呀，怎么办。
师：家⾥要买⼀些有营养的⾷物，煮给娃娃吃？
⽣：我是妈妈，我要去买菜了。

……

②指导幼⼉在游戏中，根据⾓⾊的⾝份、特点、学习与⼈交往的对话技能，扮演好⾓⾊。

例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地
说明⾃⼰想买什么东西，并向售货员表⽰谢意。
4、游戏评价
引导幼⼉⾃我评价、相互评价。
师： ①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？

②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？

中班⾓⾊游戏教案 2
⼀、设计意图：
经过⼩班⼀年的游戏活动，我班幼⼉已学会按意愿选择游戏主题，有初步的⾓⾊意识，能反映⾓⾊
的简单职责。但是，游戏中幼⼉在商量分配⾓⾊的同时往往会产⽣冲突。因此，本阶段的⾓⾊游戏中，
教师着重引导幼⼉学习商量分配⾓⾊，在游戏中进⾏交往，逐步丰富幼⼉的游戏经验。
⼆、游戏⽬标：
1、学习运⽤礼貌⽤语与⼈交往，体验游戏的乐趣。
2、继续学习与同伴商量分配⾓⾊。
三、游戏准备：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种⾷品袋、⽣活⽤品盒；取款机、纸币玩具、银⾏卡；
剪⼑、洗发⽔瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包⼦、春卷、帽⼦；⽅向盘、警察帽；各主题标志
等。
2、师⽣事先共同布置好各游戏主题的部分场地。
四、游戏过程：
(⼀)开始部分：

1、谈话引⼊，⿎励幼⼉互相交流游戏意愿。
引导语： “今天玩⾓⾊游戏，你想玩什么主题？ ”
2、介绍游戏材料，师⽣共同讨论游戏规则。

引导语： ①在商量⾓⾊时，如果很多⼈都想玩娃娃家，怎么办？

②顾客去银⾏领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别⼈交往？

3、⿎励幼⼉按意愿分组协商⾓⾊分配，协助幼⼉进⾏场地布置。
(⼆)游戏部分：

幼⼉按意愿选择主题进⾏游戏，教师观察指导。
(1)引导幼⼉学习商量分配⾓⾊。

(2)⿎励幼⼉在交往的过程中运⽤礼貌⽤语。

(3)指导玩烧烤店的幼⼉明确⾓⾊职责。

(三)结束部分：

1、组织幼⼉共同收拾玩具材料。
2、师⽣共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

中班⾓⾊游戏教案 3
活动⽬标：
1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的⽣活。

2.能够使⽤礼貌⽤语，较安静地游戏。
活动准备：
1.⽔果实物、常见的逼真⽔果、秤、秤砣、⽔果篮、钱币等。
2.请家长带幼⼉⼀起去⽔果店购买⽔果，丰富经验。
活动过程：
⼀、引出游戏主题。
1.师： (出⽰各种⽔果实物)秋天到了，很多⽔果都成熟了，有哪些呢?⼩朋友，你们说，我去哪⾥买 ⽔果呢?(引导幼⼉说出⽔果商店)那今天我们班就来开⼀家专门卖⽔果的商店好不好?
2.你们知道⽔果商店⾥都卖些什么⽔果呢?
3.你们到⽔果商店买⽔果了吗?你们是怎么买的呢?
⼆、幼⼉根据⾃⼰的兴趣⾃由选择⾓⾊进⾏扮演，教师带领幼⼉⼀起布置游戏场景，特别帮助⽔果
商店的幼⼉布置柜台，引导他们分类摆放，并将⽔果分类展⽰出来，要求要放得整齐、美观。
三、幼⼉游戏，教师巡回指导。
以⾓⾊的⾝份参与游戏，随机对⽔果商店进⾏指导。
1.以⽔果商店经理的⾝份参与游戏进⾏指导：组织在⽔果商店⼯作的幼⼉讨论：⽔果商店该有哪些
⼈?并根据幼⼉的.意愿让他们⾃由扮演⾓⾊进⾏游戏。
2.以顾客的⾝份参与游戏进⾏指导：
1)进⼊⽔果店：你们好!请问你们这⾥卖些什么⽔果呀?有卖苹果吗?那这⾥苹果柜台在哪⾥呢?(引

导幼⼉热情接待来店中的顾客)

2)我想吃⼜⼤⼜甜的苹果，你这⾥有吗?⼀⽄多少钱?请我挑5个吧!

3)我想买些⽔果送给朋友，⽤塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼⼉提出⽤⽔果篮 装⽔果搭配⼀下很漂亮，可以满⾜顾客们的各种需求。 )
四、组织幼⼉围绕游戏主题进⾏讲评。
五、组织幼⼉收拾整理游戏材料。

中班⾓⾊游戏教案 4
⼀、教学内容：
娃娃家，⼩菜场，玩具店，美容店等。
⼆、教学⽬标：
1引导幼⼉扮演熟悉的⾓⾊，知道⾓⾊名称，模仿最基本的动作。
2游戏中有简单的⾓⾊语⾔和⾏为。
三、教学准备
增添垃圾桶，热⽔器等物品。
四、教学指导
1、游戏前简单的导⼊，激发兴趣

2、幼⼉⾃主开展
观察与指导重点：
(1)帮助幼⼉⼀起布置游戏场地。

(2)观察幼⼉在游戏中的语⾔和动作，了解幼⼉⾓⾊⽔平。

(3)教师扮演⾓⾊，随机指导，引导幼⼉有简单的⾓⾊语⾔和⾏为。

3游戏后谈话
以教师为主的谈话⽅式，再现有价值的游戏⽚断。

中班⾓⾊游戏教案 5
教材分析:
通过教学活动，幼⼉已经对超市有所了解，⽽游戏是幼⼉最好的学习⽅式，让幼⼉继续在实践中学
习，在游戏中模拟社会性⾏为。
活动⽬标:
1、输理对超市的认识，引导幼⼉创造性地表现对超市的认识。
2、明确游戏的规则，能有序地开展活动。
活动种难点:

输理对超市的认识，引导幼⼉创造性地表现对超市的认识。

难点剖析：

幼⼉对超市的认识只限于表⾯。

活动准备：
幼⼉超市操作材料
活动过程：

1、根据图⽚引导讲述

超市⾥有哪些⼯作⼈员？他们主要是负责什么？他们是怎么⼯作的？⼈们⼜是怎样在超市购物的？
2、激发幼⼉对扮演⾓⾊的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则
3、幼⼉选择⾓⾊，进⾏⾓⾊游戏