幼儿园课程特色方案.docx
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1、幼儿园课程特色方案 1一、指导思想树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿快乐学习,健康成长 为宗旨, 努力打造我园艺术教育品牌, 不断提升特色育人水平, 全面提高幼儿整 体素质。二、艺术特色教育的内容、目标(一)、艺术特色教育内容:本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则,结合 幼儿自身素质特点和本园教育资源优势,开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞 蹈等)、美工(手工泥工 绘画 剪纸等)兴趣小组活动,幼儿可根据自身特点自主选择。(二)、艺术特色教育目标:1 、加强特色育人工作,重视艺术教育教学,培养幼儿审美意识,陶冶情操, 促进幼儿富有个性地发展。2、培养幼儿对艺术的学习兴趣,了解基本知识,
2、掌握基本的技能,培养艺 术素养,完善人格。3、尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育 资源, 让每一个孩子都能选择与自己兴趣、 爱好相适宜符合自身素质特点的艺术 活动项目,因地制宜地开展各种活动。4、切实利用特色课时间专门培训,努力打造我园艺术教育品牌。(三)定期开展舞蹈、美工系列展示活动1 、举行幼儿舞蹈、美工比赛。2、举行我园美工画展竞赛活动。聘请家长、教师参加美工画展竞赛。3、举办我是小小舞蹈家展示活动。4 、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。三、组织机构1 、幼儿园艺术特色教育领导小组:组 长:李春芳副组长:李燕娇 周秋云成 员:杨利平 霍晓芳2、
3、 幼儿园艺术特色教育兴趣小组:(1)舞蹈小组辅导教师:朱伟平(2)美工小组辅导老师:李燕娇四、具体措施1 、加强组织领导,分工协作,制定计划,确定专人进行指导并组织实施,有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。2、营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选 择活动项目。3、按照教育部颁发的课程标准,开足开齐艺术学科课程。认真制定艺术教 学计划, 要求做到目标任务到位, 落实安排到位, 方法措施到位, 严格规范实施。 充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势,积极开发园本课程。4、鼓励幼儿人人参与,坚持面向全体,兼顾个体差异,力求幼儿人人具备 所选项目的简单技能,让每个孩子都有所发展
4、,快乐发展。5、积极开展艺术竞赛活动,为幼儿特长的发挥,为幼儿展示才艺本领搭建 平台。利用六一、艺术节、小主持大赛等各种比赛活动,引领幼儿边学边练,以 练促赛,以赛促练,发展幼儿的综合艺术素质,培养审美和创新能力。6、平时,通过作品展示展览、书画、音乐舞蹈表演等多种形式,让幼儿全 面参与,在活动中乐于展示自我。7 、抓好目标分层管理,分工协作,各负其职,分类指导,强化养成训练。 加强督导、检查与考核。重视艺术教研,分析问题,不断改进工作措施。五、活动要求1、辅导教师精心计划,严格按计划教学,定期汇报教学进度。舞蹈班和美 工班要结合幼儿实际, 认真制定班级幼儿舞蹈和美工计划, 把特色教育抓在实处
5、。2 、深入调研,完善制度。幼儿园开展一次幼儿舞蹈美工能力的摸底调研, 有针对性地设计辅导计划,形成相应的辅导制度;要建立特色班检查评比制度,表扬先进,鞭策后进;要建立文明特色班例会工作制度,定期交流经验,改进工 作方式,不断提高幼儿园特色班建设的针对性和实效性。3、丰富载体,狠抓落实。要创新活动形式和内容,使特色教育的活动形式 多样、教育内容丰富,取到实效。4 、上课教师精心设计每堂课,使孩子在每堂课上有所收获。5、在学校组织的大型文艺、画展活动中,舞蹈班要拿出较好的节目,美工 班要拿出孩子像样的作品。5、注重三结合,做好三个抓,丰富特色班建设内容。三结合:1 、特色教育与课堂教学紧密结合。
6、 2 、特色教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。 3 、特色教育与文明班级评比紧密结合。 4、幼儿的美术作品与园所的环境布置进行有效结合, 形成显明的园所特色。 三个抓:1 、抓情景教育,使幼儿从情感上懂得特色教育的意义。2 、抓区域和区角活动、游戏活动,培养幼儿间的合作、观察、想象的能力。3、抓重大活动教育。利用教师节、 六一、 艺术节等节日,让幼儿学会观察,用自己的特长(绘画、舞蹈)表达出来。六、具体活动时间:1、每周活动 1 次,每次活动不少于 60 分钟。七、考核细则1 、辅导教师平时辅导教学记录、教案等。2 、在各种文艺和画展活动中取得的成果。3、在县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活
7、动中,所辅导的学生取得优异的成绩。4、参加辅导的教师每人每节补助 3 元。幼儿园课程特色方案 2一、幼儿园发展现状优势 :1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民 工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。2 、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。3 、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞,室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD 等配套设施齐全;并有独立的午睡室。不足之处 : 1 、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,
8、对子女的教育缺失。 2 、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。 二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则( )编制的理念 :围绕以幼儿发展为本的理念, 尊重个体差异, 满足发展需要, 符合年龄特点, 关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。(二)编制的原则:丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式 的活动。合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的 自主权。特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。三、幼儿园课程实施方案的目标和
9、内容我园的课程目标与内容以规程、 指南为基础,以“让每个幼儿充分 发展”为核心, 通过课程实施, 培养幼儿形成身心健康有自信, 友好合作善交往, 主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。(一)课程培养目标:1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与 协作的快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有 初步责任感。3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的 兴趣。5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生
10、活,具有一定的想 象力和创造性。(二)幼儿园学年目标:本园的学年目标与内容基本以上海市学前教育纲要以及课程指南为 基础, 并组织教师结合本园的教育发展需要, 幼儿活动需求和原有特色, 进行了 扩展,加宽,以及进一步具体化。四、幼儿园课程结构与教材使用(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。(l)80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿发展为本,满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求, 为幼儿提供平等的学习机会, 了解孩子的学习特点与身心发展水平, 尊重幼儿的 个体差异,激发幼儿积极主动地学习。(2)%采用园本课程“动手乐”活动, 在教学中, 教师
11、把尝试和操作的主动 权给幼儿, 通过富有启发性的开放式问题引导、 鼓励幼儿动手探寻, 使幼儿学习 的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中,教师和幼儿共同成长,充分体现了“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼 儿。(二)我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材, 这套教材涵盖了 运动、游戏、生活、学习四大板块,使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特 点,更方便地操作与实施教材,让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价(一)本园各类课程教材的开发范围及方法1、本园共同课程以新教材为基础,可以进行适当的改编、合并、筛减、
12、增加,且注意课程中幼儿基本经验的完整,平稳。2、本园的特色课程:“动手乐”课程我园的特色课程为“动手乐”课程, 以幼儿的动手活动为基本学习方式, 以 激发幼儿“乐于动手”、 “乐于学习”、 “乐于探索”的兴趣为宗旨, 充分挖掘、 利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区 周围农村实际情景进行园本特色课程, 旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动 手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和 谐发展。并能初步感受父母章年的生活,起到亲子互动的效果。(二)由教研组负责,建立课程配套资源库1、 对新课程中涉及的录音机、 录象带、 多媒体软件等进行分
13、类收集和整理, 形成尽可能完整的配套。2 、集中整理来自家长的教育资源。3 、建立教育基地整合社区教育资源,以课程开发为实施所需。(三)幼儿发展评价建立以“多种来源”为向导的课程反馈;开展以“整体结构”为导向的课程 实施调控;形成以“多方参与”为特点的课程评价。1、 由教研组承担幼儿发展评价, 定期针对课程的内容选择, 组织形式运用, 幼儿需求资源准备, 师生互动特点与教育效果等方面收集信息, 作为课程调整和 评价的参考,并组织教师参与评价。2、 以“多种来源”为导向的课程反馈:经常通过非正式访谈, 问卷表等形式 收集来自于幼儿, 幼儿家长、 社会热心人士、 专家对课程实施方案与实施过程中 的
14、意见与建议,并进行分析,思考,以求有效的对幼儿发展进行过程性的评价。3、重视特色课程实施过程的评价,帮助教师、家长确立以幼儿发展为本理 念的落实, 指导教师、 家长能尊重幼儿发展规律, 体现幼儿发展需求和要求的落 实,从促进幼儿素质启蒙教育出发,为幼儿全面和谐发展奠定基础幼儿园课程特色方案 3一、指导思想以幼儿园教育指导纲要(试行)为指南,围绕园务管理、课程改革、提高 素质等方面认真开展工作,努力使幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展。凸显 幼儿园的特色,使幼儿园办园水平再上一个新的台阶。二、具体措施特色是一所学校的发展之本, 因此, 我们要加强特色的研究和探索。 根据我 园的实际情况,近期开展
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