幼儿园特色课程的建设与实施研究课题.docx

选 题 缘 由

幼儿园特色课程的建设与实施研究课题申请评审书

课题名称 幼儿园特色课程的建设与实施研究
(包括选题背景、理论依据、使用价值，字数不少于 500 字)
一、选题背景
针对幼儿教育教学活动， 必须考虑幼儿的生理和心理特点。 目前 很多的幼儿园的特色课程状况， 存在以艺术特长或超前教育作为特色 课程的认识。 笔者认为： 幼儿园特色课程要以幼儿的认知和理解能力 为出发点，在保障孩子快乐的同时，培养孩子的学习和认知能力。实 实在在的让孩子们玩中学、学中玩，乐在其中、成长在其中。
所以笔者意欲充分利用开发本土资源、 让幼儿在生活、 游戏中获 得丰富的知识和体验， 培养其撷取文化的自觉意识， 从传承中受到感


染和熏陶，让本土文化的精髓以游戏化的形式根植于儿童的心灵。
二、理论依据
据幼儿的身心发展规律， 幼儿园特色课程设置以 《幼儿园教育指 导纲要(试行)》为依据，指出“充分利用社会资源，引导幼儿感受 祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家长、 爱祖国的情感。”
三、实用价值
为了更好地面对未来的教育趋势， 我们需要从幼儿真实世界的情 境出发，将原来零碎的、碎片化的活动与经验进行自然融合统整。在 “课程游戏化”的指导下， 倡导自由、 自主、 创造、 愉悦的游戏精神。 倡导孩子的发现、探究、创造，分析幼儿的感官发展规律，探寻适合 幼儿的学习方式。注重幼儿的操作学习、探索学习、体验学习，有效 引导幼儿合作讨论、积极猜想、勇于动手、大胆表述，让孩子们在玩 中产生感受愉悦、玩中进行创造，充分解放孩子的时间与空间。构建 “我的家乡在延安”的课程， 对幼儿园特色课程的建设和实施研究做 出努力，促进幼儿健康成长。

研 究 设 想

(包括研究内容、研究方法、过程设计，字数不少于1000 字)
一、研究内容
特色课程要根据所拥有的资源优势，建立带有鲜明特色的课 程。幼儿园特色课程的项目选择要结合本园的发展需要，立足于 “园本”。依据本年龄段幼儿特点，开发一节与本年龄段主题相 符的乡土园本课程、特色课程的创建要体现尊重幼儿的个性化发 展。体现三个立足：立足园本 ,摆脱社会“热需”、立足幼儿发 展,开发特色课程、立足整体性,实施特色课程。在开创和实施特 色课程中探索研究小课题：
(一)创设特色环境激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)营造浓郁特色氛围，激发幼儿创造性思维。
(三)提供展示表现的机会，使每个幼儿都获得积极体会。
二、研究方法
在研究过程中，以环境为载体，衬托教育氛围；以游戏课程 设置为引领，突显教育特色；把知识和能力“藏在游戏中”，使 得幼儿在宽松、愉快的环境中享受学习的过程， 吸收到各种养分， 锻炼思维模式，培养出自己独立、自信、专注、创造等能力，最 终使幼儿心智得以全面发展。
(一)文献法：查阅延安民间艺术、特产、红色历史、英雄 人物相关资料，研究如何使以上资料用于幼儿的语言表述。
(二)案例研究法：对幼儿以讲故事、我会做等方式展现延 安特色的案例进行合理的分析，丰富教师的案例知识。
(三)行动研究法：根据微课题方案实施研究，在教学实践 基础上验证、 充实、 调整方案， 提出新的实施策略， 付诸于实践， 如此循环。
(四) 经验总结法： 对在实践中搜集的材料进行归纳、 提炼， 进行定量和定性的分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确 定具有普遍意义和推广价值的方法与策略等。
(五)个案研究法：跟踪不同语言表达水平和不同个性的幼 儿，通过个案分析，探索对幼儿逻辑思维、动手操作、情感交往 等，加强对幼儿能力的提升。
三、过程设计
(一)准备阶段(20XX 年 3 月——20XX 年 4 月)
1.学习相关理论知识，制定相关研究方案，为课题研究的顺 利进行相应的准备工作。
2. 明确本课题研究的意义、目的、内容、方法，设计可行的 课题研究方案，使课题研究方案具有实践层面与理论层面的双重

价值。
3.整理活动资源和延安特色资料，教师准备特色课程教师 篇。为特色课程幼儿篇做好引领准备。
(二)实施阶段(20XX 年 5 月——20XX 年 10 月) 1.教师开讲 《我是延安娃》 教师篇， 引领幼儿进入教学氛围。
2.开展“同主题异构想”创造活动， 帮助幼儿在家长配合下， 创建《我是延安娃》幼儿篇。以“我知道”为引子，创建延安民 间艺术、延安特产、延安英雄等各具特色的幼儿小故事，幼儿小 手工等幼儿才艺展示，诠释《我是延安娃》。
3.教师组织整理幼儿完成作品的过程和个案记录。从实践上 升到理论高度，完善成果档案，教育方案等。
4.邀请家长来园，举办汇报活动。
5.分析研究结果和体会，撰写课题研究报告。
(三)成果汇总阶段(20XX 年 11 月——20XX 年 12 月) 收集有关资料和成果，完成结题报告。
(四)预期成果
1.结题报告；
2. 《我是延安娃》特色课程教案；
3.课题研究中教育教学活动过程的记录影集和幼儿完成作 品的影集， 光盘资料；
4.对幼儿以讲故事，我会做等方式展现延安特色的案例进行 总结分析，从实践上升到理论高度，完善成果档案。
(可另附页)

所在单位
意见

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年 月 日

区县教研室
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市教研中心
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