幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及对策研究 .docx
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1、幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及对策 研究作者:李红霞来源:速读 中旬 2021 年第 10 期令摘 要:幼儿教育是一个人接受教育的最初阶段,但对一个人的成长有着深远的影响。 在幼儿园教育规划的过程中,自主性游戏能够有效地激发幼儿的参与热情,鼓励幼儿在游戏中 与人交往,感受交流与合作的快乐。但就现阶段幼儿园自主性游戏的实施情况而言,还有很多 我们无法忽视的问题,在本文中,简要论述了幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及解决对 策,希望广大教育工作者提出宝贵意见。令关键词:幼儿教育;自主性游戏;教学策略在幼儿教育阶段,游戏是广大幼儿教师常常采用的一种教学方法,能够有效地激发幼儿的 主观能动性。自主
2、性游戏辅导开展为幼儿教师点亮了新的教学方向,在孩子们参与游戏的过程 中,会促进自身多维能力的发展。孩子们在游戏中思考、表达、交流、接受和反馈信息,语言 能力和实践能力都不断增强。在不断地自主性游戏过程中,孩子们慢慢地消除了对幼儿园的恐 惧,和教师与同学们形成了良好的互动关系,获得了良好的情感体验,从而促进幼儿多维能力 的增强。自主性游戏让幼儿慢慢地喜爱上幼儿园,激发了幼儿的探索欲望,促进幼儿全方位发 展。1 幼儿园自主性游戏实施中存在的问题1.1 游戏材料贫乏、缺乏活力自主性游戏材料的配备还不尽理想,主要表现在以下几个方面。第一,自主性游戏材料不 “多”。不少幼儿园自主性游戏材料数量有限,破损
3、严重,幼儿真正能利用的材料不多。第二, 自主性游戏材料不“活”。不少幼儿园自主性游戏材料固定,且不能伸缩,缺乏变化性、可塑造 性,不能让幼儿自由发挥。第三,自主性游戏材料不“巧”。游戏材料并非越贵越好,生活和自 然环境中的多种资源,如沙石水土、花鸟草虫、瓶瓶罐罐、生活用品等,只要用得巧妙都是好 材料。但在幼儿园中,这些另类材料往往因不好整理或不干净被教师嫌弃。第四,自主性游戏 材料和教学主题不“合”。不少幼儿园主题活动与自主性游戏分隔,游戏材料也不相同,使得主 题活动与自主性游戏缺乏联系和融合,这既不利于自主性游戏的开展,也不利于教育主题活动 的延伸。1.2 游戏场景单调,内容单一幼儿园自主性
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