幼儿园社区教育资源的开发与利用的研究方案.docx
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1、幼儿园社区教育资源的开发与利用的研究中江县人民路幼儿园 课题组研 究 方 案幼儿园社区教育资源的开发与利用的研究 研 究 方 案中江县人民路幼儿园 课题组一、课题来源:1、 我国著名的教育家陶行知、 陈鹤琴等明确指出 “幼儿园活动要 以大自然、 大社会为活教材。”社区是幼儿的生活环境, 也是幼儿的学 习环境,社区中灌藏着丰富的教育、教学资源。2、我园一段时间使用南京教材、北京教材、江苏教材,在使用这 些教材过程中,发现教材反应季节特征和地方传统特点内容方面与我 们的实际生活有差异;有的教育资源难以提供,因此,教师教起来, 幼儿学起都存在一定的弊端,在教育、教学中缺乏具有地方特色和易 为幼儿了解
2、,认识的教育资源。3、在贯彻落实新纲要时,反思到我们的教育、教学空间大多 局限在教室或校园内,新纲要提出;应把我们的教育环境扩散到 大自然中去,密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为 幼儿探索的对象。4、从有关幼儿教育书籍和幼教网络查阅得知; 幼儿园对社区教育 资源的开发与利用较少;体现教育资源教育功能不充分、不全面。综 上所述,提出本课题。二、课题的意义:本课题研究的实质问题是:怎样开发社区资源、如何利用社区资源为幼儿教育服务的问题,因此,在解决这两个问题的过程中必然要 体现以人为本,因地制宜,就地取材,充分利用社区资源促进幼儿的 情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在研究的
3、过程中,将 会有 创新课程, 它将是对幼儿园教育国家课程、 地方课程进行园本 化处理。利用社区资源就把幼儿带到社会中,给幼儿充分、自由的想 象。以自然、亲切的绿色环境呈现在幼儿眼前,让幼儿在轻松、愉快 的情景下感知环境的优美,陶治幼儿的情操。三、课题研究的目标:1 、教学目标:进一步落实贯彻幼儿园新纲要教育理念,进一 步强化我园教师的教育科研意识,提高科研能力,促进幼儿素质全面 发展,在管理上形成以质量求生存,以科研。教育特色求发展。2 、技术目标:在实验中调动全面教师与研究,撰写具有教育性、 可操作性强有创造性的主题活动教育模块;在研究中撰写教育、教学 反思、个案分析以及活动记录、结题论文。
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