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幼儿园的户外活动方案

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幼儿园的户外活动方案(精选 15 篇)
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作， 方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其 作用呢？下面是小编整理的幼儿园的户外活动方案(精选 15 篇)，欢 迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的户外活动方案 篇 1
活动地点： xxx
活动时间：
上午，请家长们 8： 10 分到达人民公园， 8：20 分活动准时开始。 (家长自己带孩子到人民公园与各班老师集合)
活动目的：
1、让孩子到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新鲜空气及培养 幼儿热爱大自然的情感
2、通过游戏活动，促进幼儿身心发展的协调性。
3、通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活 动的乐趣。
活动要求：
1、家长带孩子在行车的路上要注意安全，一切以安全为出发点。
2、为了活动能顺利开展，家长要在教师的带领下活动，听从教师 的安排，不要擅自带孩子离开队伍。
3、在活动的过程中，请家长要看好自己的宝贝，不让孩子到处乱 跑，保证孩子的安全。
4、教师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结 束，给孩子树立一个坚持的榜样。游戏途中不能擅自带孩子离开活动 现场。回家时，要事先与本班老师打招呼，孩子跟老师说“再见”后 方能带孩子离开。
5、请家长做好幼儿防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、

水壶等。 (确保幼儿参与游戏的积极状态。 )6、在活动的过程中，请家 长们穿上舒适的运动装，方便于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子 或高跟鞋。
7、请家长自觉遵守活动要求，以防出现安全事故。
8、活动当天孩子统一穿园服。
亲子户外活动的游戏：
游戏 1 ：《背人接力》
游戏规则：
1、将游戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。
2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩 子从起点出发，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方 能起跑。
3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好继续跑，否则 判失败。
4、每个队伍分两支小分队进行接力。
5、最快接力结束的一组将获得 5 个积分卡，第二名 4 个积分卡， 第三名 3 个积分卡。
游戏 2 ：《袋鼠跳》
游戏规则：
1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的 袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起， 从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形式。
2、必须人和袋不分离，家长的手和孩子的手要牵着到达终点。
3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再继续跳，不能脱袋跳， 否则判失败。
游戏 3 ：《过河拆桥》
游戏规则：
1、每轮分三组，分别由家长和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口 令起，家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面，孩子往前跳，依 次这样，先到终点者获胜。可用积分的形式。

2、呼啦圈一定要绕过孩子的头，而且孩子必须是跳到呼啦圈里， 不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否则判失败。
注：请家长们积极参与本次活动，准时的到达活动场地，相信你 们都是准时的家长，谢谢你们的配合!
幼儿园的户外活动方案 篇 2
活动宗旨：
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一” 为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25 分钟为工作主线， 我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营 造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期 根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的 开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼 儿园体育及其它工作的不断地深化。
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地 参加体育活动
2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全 面发展。
3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动准备：
1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草 帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼儿整合 课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—快 乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
活动过程：
一、练习行走，变换队形。
1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队 接龙变成正方形进行行走练习。
2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个

圆圈。
二、器械操： 旋转魔棒
1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
三、互动游戏：
1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两
组幼儿玩“钻山洞”游戏。
2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。
3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆 放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
五、集体互动：
拉特斯基进行曲。
1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
2、幼儿互动变换位子。
3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
五、活动结束：
幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退常
活动反思：
此项活动全过程 22 分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投 身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合 作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力 集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过 游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩 子们快乐安全地度过了 22 分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的， 但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率 不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互 动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—

应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒 缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。
幼儿园的户外活动方案 篇 3
(一)玩绳
一.活动目标： 1.通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。
2.激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的 需要。
二.活动内容、玩法
1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、 两脚交替踢、跳踢等
2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一 幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。
3.玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈 扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。
4.跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升 高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游 戏继续进行。
(二)抛接球比赛
一.活动目标： 1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。 2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。 3.培养幼儿的合作精神。
二.活动内容、玩法
1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球 练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。
2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧， 进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜
(三)窄道追逐跳
一.活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。 2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。
二.玩法：
画圆形窄道若干个，道宽 40-50 厘米，半径为 2-3 米，幼儿每 4 人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者 和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后， 三名逃者先单脚跳出 4-5 步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者 和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出 窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一 轮游戏就算结束。
幼儿园的户外活动方案 篇 4
一、基本情况分析：
XX 镇有 10 所幼儿园， 42 个教学班，共计 1400 多名幼儿，其中 大班人，中班人，小班人。 XX 镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针 对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，首先各园 以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有 充足的时间和空间，并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自然 资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标， 针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置， 将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练 习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、 班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在 每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。
二、活动总目标：
幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、 智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定： “幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根 据 XX 镇幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再根 据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。
各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目

标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空 间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、民间游戏 等)与分散活动(器械、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿 对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体 质，提高对环境的适应能力。
三、内容的设计：
根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、 早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集 体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做 到：
1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩 具进行户外活动。
2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间 操活动。
3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则，愿意运用自制玩具进 行户外活动。
4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼 儿的运动协调能力。
5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。
6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习 惯。
7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制 定规则等。
四、活动实施：
实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外 2 小时活 动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、 全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持 以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性—— 民间体育游戏的 挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以 玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、

乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。
(一)体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周安排 2 次。在无特殊情况的条件下， 要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因 材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重 幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自 己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼 儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。加强教师对 幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料 的准确性。以观摩研讨(全园交流、年级组交流及示范课)为手段， 提升教师组织体育活动的教学水平
(二)户外活动
1、课间操。(集体活动)
作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与 规范。让幼儿有场地体操相互配合的意识。基本姿势到位标准、动作 路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。
2、器械活动(分散活动)
本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结 合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习， 主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有 目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基 本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活 动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发 幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿 会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序， 有自我保护意识。
3、体育游戏
通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要 具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培 养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优

良品质，激发参与体育活动的乐趣。
4、大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目 的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安 全要求。
措施：
( 1 )按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更 新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取 放器械的方法与规则。
( 2 )发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器 械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
( 3 )组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。
(4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户 外场地上进行；
( 5 )各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动， 保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。
( 6 )加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强 教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予 支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。
五、具体操作：
每天组织开展实施“户外 2 小时活动”，主要从 4 条途径进行：
1、晨间活动：每天上午 7： 30 开始，针对所有来园幼儿进行的体 育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自 选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技 能指导。
2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发 展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、 混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习 时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。
3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过

多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根 据它“游戏选择由易→难、规则制定从独断→ 民主”的实施特点；重 点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。
4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集 中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设 情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。
幼儿园的户外活动方案 篇 5
活动目的：
展示幼儿园特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，增加幼 儿园的生源。
活动地点：
幼儿园招生范围内人群密集的地方(超市门口，社区，广场等)
活动时间：
傍晚 17：00—— 18:30 为宜，时间持续 1--1.5 小时
参加人员：
幼儿园老师、展示幼儿或家长
物资准备：
舞台喷绘背景(根据场地大小)
易拉宝(包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招 生政策介绍等)
条幅
宣传海报(张)
招生单页/两折页(张)
家长信息登记表
气球(个)
电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机 白板(配大笔画，白板擦，白板笔)
字卡、书，拼板
幼儿展示用的凳子，桌子
咨询台

派发的小礼物(份)
活动准备：
1、确定人员的分工
A:主持人
B:展示课老师
C:协助展示课老师递话筒，抽字卡的老师
D:负责幼儿安全的老师
E:布置会场的老师(背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询 台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球)
F:发放气球和宣传资料的老师
G:咨询和负责登记家长信息的老师
2、通知工作：
提前 1-2 天在展示的区域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时 候会有表演
活动开始前 30 分钟，提前在人群中发放气球或活动海报，有意识 的指引人群到表演场地，并且发放人群最好是目标家长。
可发动本园的家长通知其他家长前来观看，尤其是展示课孩子的 家长。
3、准备工作：
开始前一个半小时到达会场，做好会场的布置工作(背景喷绘、 条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟 设备的调试，打好气球)
资料的准备和分配到人(宣传单页/两折页，小礼物) 小朋友的安顿整理工作
表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件
活动流程：
1、主持人讲话
2、开场节目(节奏感强、欢快的舞蹈或其他节目)，以吸引家长 的兴趣
3、展示课：

4、其他文艺节目(舞蹈，体操，相声或快板等)，展示幼儿园小 朋友的全面发展
5、结束舞蹈(可选节奏感强、欢快的舞蹈或手语操等)
6、园长发言
7、主持人宣布活动结束
8、会后的咨询宣传工作(发放宣传资料，小礼物，现场咨询登记 等)
备注：
1、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼儿园的园长坐镇，咨询台放 有招生简章、小礼物等。
2、发放气球和招生简章时负责老师要有意识的指引人群到表演场 地，并且发放人群是带有小孩的家长。
3、邀请参加展示的幼儿家长到场给幼儿鼓励，同时也起到渲染气 氛的作用。
4、参加展示的老师要着园服，戴工作牌，幼儿要集体穿园服。
幼儿园的户外活动方案 篇6
一、活动宗旨
《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的 体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子 成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻 炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动 的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形 的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对 体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动 的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开 展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上， 而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。
二、活动主题
主题：健康、快乐、发展
三、活动原则

我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育 活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进 一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心 的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原 则有以下几点：
1、目标性原则
以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起 来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼 儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制 定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教 育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。
2、发展性原则
幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现 为幼儿知
识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高， 幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼 儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的 和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼 儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个 幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则
对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施 加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根 据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供 良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程 中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿 的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以 获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内 部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心， 忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新

的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。
4、活动性原则
活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。 因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式 的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼 儿主动参与活动的倾向。
5、整体性原则
不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作 用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的 教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相 互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教 育相脱节的现象。
四、研究内容
1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性 不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活 动中的使用价值进行。
研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分 搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械 的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。
2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织 幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有 情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促 进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形 式和内容编排上进行改革，有目的 .、有计划的积极引导幼儿探索游戏 的玩法，促进幼儿的发展。
3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动， 课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保 证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容 来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中 缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科

学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式， 多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。
五、研究方法
1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动 的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育 活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列， 不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的 目标。
2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据， 教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。
六、活动组织
1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方 面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。
2、基本形式：
( 1 )个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供 环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动 过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿 给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。
( 2 )小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿 不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重 点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。
( 3 )集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主， 这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。
以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有 机整体，不可相互分割。
七、活动保障措施：
1、建立课题组：
组长：
组员：
2、以班为单位开展活动。

3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图
3、时间安排：
( 1 )幼儿户外体育活动时间 08:00——08:30
( 2 )幼儿早操活动时间 08:30——09:20
( 3 )每天上午 10： 10—— 10： :40 和下午 15：00—— 10:30 各 班进行活动。
(4)以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师
进行观摩、
点评。
( 5 )不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师 及时了解最新的理念。
( 6)每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的 实效性和进程。
八、活动过程：
1、教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教 师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做 好开展工作。
2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、 措施。
3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺 点，加以改进。
幼儿园的户外活动方案 篇7
春回大地，气温宜人，我们带上小宝贝一起到户外去呼吸清新的 空气去吧。让孩子们走进大自然，感受田园风光，体验摘草莓的乐趣。 看看红红的草莓，逗逗地里的小昆虫，晒晒暖暖的阳光，享受下劳作 的乐趣。伟才幼儿园组织在星期六早上到正阳草莓基地采摘。
在周六早上师生一起共同外出采摘草莓，我们诚邀从百忙中抽出 时间，陪同孩子共同参与活动，共度你欢乐时光。
活动时间： 20xx 年 4 月 26 日
活动地点：正阳草莓基地

活动准备：车辆、照相机、垃圾袋、水活动要求：幼儿统一着装 园服，家长穿宽松的可舒展的衣裤，平底鞋。
活动过程：
1、早上 8:00 家长与幼儿在幼儿园集合 2、并要求家长听从教师的 安排。
3、 8:30 准时出发。
4、到达目的地后，各班在教师的组织进行活动，并告知注意事项。
a、进行比赛看谁摘的草莓又大又红，让幼儿慢慢采摘，在采摘的 过程前告知幼儿农民伯伯很辛苦，不可采摘未熟透的草莓，不可破坏 其他设施，及草莓棚。
b、如要上厕所，告知家长与老师不可随地大小便，采摘过程中， 教育孩子注意食用卫生，草莓要经过清洗才能放入口中进食。建议家 长自行带备瓶清水。
c、活动中家长要做好孩子的安全防范意识和自我保护能力的教育 和监督，时刻让孩子在自己的视线范围之内活动。活动时要做到井然 有序，教育孩子遵守户外活动的规则：不拥挤、不追跑、不打闹。
d、如有家长提前返回必须与本班教师确认后方可离开。
5、各班家长宝贝们开始选漂亮的草莓，家长与教师协助幼，(教 师多拍些家长与幼儿一起劳动的喜悦，宝贝幸福的瞬间。)并鼓励表 扬幼儿一天的表现。
6、组织幼儿家长集合离开回园。
活动结束：
1、教师清点人数，组织幼儿与家长一起回到幼儿园，做好上车准 备，家长与教师带幼儿入厕。
2、一起到幼儿园后教师对本次亲子户外活动做一个总结，并感谢 家长们对工作的支持。
3、与家人一起回家分享自己的劳动果实并拍下美照。
幼儿园的户外活动方案 篇8
设计意图：
幼儿之间喜欢互相帮助的，充当送信小天使使他们向往的，充分

利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼 儿的参与意识和互相配合的能力。并在这个活动中渗入了几何图形的 认识和区别，使幼儿在快乐中学到了知识，增长了见识，丰富了幼儿 认知领域。
活动目标：
1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。
活动准备：
纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒 2
个
活动过程：
1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨， 为下面的活动做好基础：
师说：“孩子们，今天咱们玩一个《送信小游戏》，你们喜欢做 送信的小天使吗？？(幼儿齐声回答，喜欢)
那么今天我们就去体验一下，好不好？？(幼儿齐声回答，喜欢)
2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要 说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。
小儿歌——小小邮递员
咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！ⅹⅹ来的信 啊！送给谁啊！送给ⅹⅹ！
3、教师说明游戏的过程和基本要求：
首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员， 要求幼儿按照要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了 若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不 同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查 是否正确，并作出感谢。
4、幼儿分组进行游戏
要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴 趣和参与意识。

邮递员：“叮铃铃”。
接信员：“谁啊”。
邮递员：“我是送信的邮递员啊”。
接信员：“哪里的信啊”。
邮递员：“xx 地方”。
接信员：“送给谁啊？”
邮递员：“第 xx 个小朋友”
可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复 进行。
5、游戏结束。
带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。
活动反思：
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊和 相互帮助的决心，体验到集体合作的快乐和满足，并能在游戏活动中 增强了幼儿的自信心。满足了幼儿的愿望，体验了自己做事成功的乐 趣。
幼儿园的户外活动方案 篇9
设计意图：
“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活 动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够 有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体 物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、 拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩 子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基 础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更 多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏 规则进行游戏。
选取材料： 皮球
活动目标：
1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。

2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。 3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
活动准备： 皮球 24 个、报纸 15 张、球框 8 个、绳子 8 根、呼啦 圈 8 个、易拉罐 15 个、球杆、球门、音乐
预设玩法： 你抛我接、夹球跳、头顶传球
辅助材料： 报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈
活动过程：
一、导入
1.队列队形展示 (两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、 YES、 变四队)
2.热身活动
3 小朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?
二、基本部分
1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游 戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹 哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好 吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)
2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一 齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢?
3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧 !幼儿听 音乐开始游戏。 (教师小结)
三、游戏环节
1.这天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第 一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩 分别站成 2 纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示 范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
2.小朋友你们玩游戏开心吗?我们一齐来看看第二个游戏规则吧!教 师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成 4 纵队进行 “夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。
3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游

戏呢?那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友 在进行什么游戏呢?请小朋友站成 2 纵队，一齐听音乐进行“头顶传球” 游戏。
四、结束部分
1.这天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴 呢?所以老师还特意准备了 4 样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们 一齐来看看都有什么呢 ?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈 ) ，接下 来请下朋友站成 4 队变 4 圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游 戏。教师巡回指导。 (请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪 里)
2.刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来 玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行 过障碍物报纸运球综合游戏。
五、延伸活动
1.教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏?(胯 下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)
2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧 ! 教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。
幼儿园的户外活动方案 篇 10
一、活动目标
1.能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。 2.活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。
3、在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间：
8： 10—8：40
三、活动项目：
1.小红军长征走
2.调调乐
3.踩高跷
4.高尔夫球

5.看谁扔的远
6.一击即中
7.跳房子
8.跳圈早操
幼儿园的户外活动方案 篇 11
一、活动目标：
1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性
2.锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每 个孩子都参与活动中来，展现集体风采；
3.增强幼儿团结合作的意
4.培养幼儿节韵感，发展创造力
二、活动时间：
8：45—9：00
三、活动项目
1. 《我真的很不错》
2. 《第二套广播体操》
3. 《长江七号爱地球》
幼儿园的户外活动方案 篇 12
一、活动目标
1.激发幼儿对民间游戏的兴趣和愿望，通过研究进一步提高幼儿 的合作交往能力，在游戏中能大胆的表演。在游戏中培养幼儿的坚持 性和责任性；
2.参与意识、幼儿的自主性和独立性及游戏的创新意识，创造力；
3.在困难中培养幼儿勇敢、顽强的精神，及敢于克服困难的良好 品质
4.在游戏中提高交往意识及幼儿的评价能力。
二、活动时间
9：45— 10： 15
三、非活动项目

1 地雷爆炸
2.种萝卜
3.飞.石头剪刀
4.跳格子
5.跳格子