高中语文第2课祝福课件2新人教版必修.pptx

鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名周樟寿，原名周樟寿，后改后改名周树人。名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊、家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编；散文集；散文集朝花夕拾朝花夕拾（又名（又名旧事重提旧事重提）；散文诗集）；散文诗集野草野草。祝。祝福是鲁迅的小说代表作之一，福是鲁迅的小说代表作之一，也也是鲁迅第二个小是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿了第一批不朽的典型形象，如阿Q Q、闰土、祥林嫂、闰土、祥林嫂、孔乙己等。孔乙己等。作者简介作者简介创作背景及时代意义创作背景及时代意义祝福祝福创作创作于于1924年年，后收入作者第二部小说集，后收入作者第二部小说集彷徨彷徨中。中。20世纪世纪20年代年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是口号是“民主、科学民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想思想。妇女妇女则是则是封建思想的最大封建思想的最大受害者，鲁迅受害者，鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和思想文化的流弊和余毒。余毒。小说的定义小说的定义 小说小说，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。写来反映社会生活的一种文学体裁。小小说说三三要要素素情节情节 人物人物环境环境小说的情节小说的情节序幕序幕开端开端-发展发展-高潮高潮-结局结局-尾声尾声小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。小说刻画人物的手段小说刻画人物的手段语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。描写等。小说的环境小说的环境1.自然环境自然环境：交代人物活动时间、地点、：交代人物活动时间、地点、景物，起景物，起烘托气氛，表现人烘托气氛，表现人物情感的作用。物情感的作用。2.社会环境社会环境：交代时代背景。：交代时代背景。复述故事情节，理清思路复述故事情节，理清思路序幕序幕写祝福景象和鲁四老爷写祝福景象和鲁四老爷结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祥林嫂寂然死去祥林嫂寂然死去祥林嫂被卖改嫁祥林嫂被卖改嫁祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇再写祝福景象及我的感受再写祝福景象及我的感受倒倒叙叙手手法法 小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了了一系列悬念。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就揭示了祥林浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。倒叙倒叙手法的作用手法的作用人物人物形象分析形象分析祥林嫂祥林嫂1.肖像描写肖像描写（1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？三次三次衣着打扮衣着打扮脸色脸色眼睛眼睛精神状态精神状态初到鲁镇初到鲁镇头上扎着白头绳，乌头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背裙，蓝夹袄，月白背心心脸色青黄，脸色青黄，但两颊还是但两颊还是红的红的顺着眼顺着眼做工毫不懈怠，做工毫不懈怠，反满足，口角边反满足，口角边渐渐的有了笑影，渐渐的有了笑影，脸上也白胖了脸上也白胖了再到鲁镇再到鲁镇仍然仍然头上扎着白头绳，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白乌裙，蓝夹袄，月白背心背心脸色青黄，脸色青黄，只是两颊上只是两颊上已经消失了已经消失了血色。血色。顺着眼，眼角上顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光带些泪痕，眼光也没有先前那样也没有先前那样精神了精神了手脚已没有先前手脚已没有先前那样灵活，记性那样灵活，记性坏的多，死尸似坏的多，死尸似的脸的脸死前相遇死前相遇头发头发全白，全不像四全白，全不像四十上下的人十上下的人提着竹篮，内中一个提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个分明已经纯乎是一个乞丐了乞丐了脸上瘦削不脸上瘦削不堪，黄中带堪，黄中带黑，黑，只有那眼珠间或只有那眼珠间或一轮，还可以表一轮，还可以表示她是一个活物示她是一个活物消尽了先前悲哀消尽了先前悲哀的神色，仿佛木的神色，仿佛木刻似的刻似的（2）祥林嫂的）祥林嫂的三次三次肖像肖像有何变化有何变化？（3）比较它们的异同，思考其）比较它们的异同，思考其用意。用意。作者作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。神麻木，已是濒于死亡。作者作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。哀。（4）总结肖像描写的作用）总结肖像描写的作用:表现表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物更重要的是表现了人物命运的变化命运的变化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程.2.语言描写语言描写（1）自述阿毛之死（找一生读）自述阿毛之死（找一生读）提问：为什么作者不厌其烦地写？提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈的对话（找一生读）与柳妈的对话（找一生读）加重了她的精神负担加重了她的精神负担（3）与）与“我我”的对话（找一生读）的对话（找一生读）展示了其矛盾展示了其矛盾心理说明心理说明希望彻底破灭希望彻底破灭3.细节描写细节描写 她一手提着竹篮，她一手提着竹篮，内中一内中一个破碗，空的；一手个破碗，空的；一手拄着拄着一只比她更长的竹竿一只比她更长的竹竿，下端，下端开了裂：她分开了裂：她分明明已经纯已经纯乎是一个乞丐了。乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗。碗是破的，表明她很是破的，表明她很穷；碗中是空的穷；碗中是空的，表明，表明她即便是乞丐，也活得不如意；她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。惫、一无所有。（4）动作描写）动作描写 提问：文中同样用了很多的动作描写，是以提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥祥林嫂再到鲁镇林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？她讪讪的缩了手她讪讪的缩了手转了几圈，疑惑的走开转了几圈，疑惑的走开受了炮烙似的缩手，失受了炮烙似的缩手，失神的站着神的站着难为情难为情心怀希望心怀希望彻底崩溃彻底崩溃概括祥林嫂形象概括祥林嫂形象 祥祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物吞噬的人物。分析分析鲁四老爷形象要注意鲁四老爷形象要注意语言（六次语言描写）语言（六次语言描写）行为（两次皱眉）行为（两次皱眉）侧面描写（书房）侧面描写（书房）（试从课本当中找出）（试从课本当中找出）鲁四鲁四老爷老爷语言描写：语言描写：六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽 固、虚伪自私、固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。行为描写：行为描写：两两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。间接描写：间接描写：通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。鲁鲁四四老老爷爷是是当当时时农农村村中中地地主主阶阶级级的的代代表表人人物物。政政治治上上迂迂腐腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象柳妈柳妈文中的文中的“我我”柳柳妈妈和和祥祥林林嫂嫂一一样样是是旧旧社社会会中中受受压压迫迫的的劳劳动动妇妇女女的的形形象象，她她虽虽然然同同情情祥祥林林嫂嫂，但但由由于于受受封封建建礼礼教教和和封封建建迷迷信信的的毒毒害害很很深深，最最终终也也造成了祥林嫂的悲剧。造成了祥林嫂的悲剧。“我我”是是全全文文的的线线索索人人物物，祥祥林林嫂嫂一一生生的的悲悲惨惨遭遭遇遇都都是是通通过过“我我的的所所见见所所闻闻来来展展现现的的；是是一一个个具具有有进进步步思思想想的的小小资资产产阶阶级级知知识识分分子子的的形形象象，同同情情劳劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。提问提问:谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？封建封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手。刽子手。封建统治造成国民愚昧和冷漠是祥林嫂悲剧产生的社会环境。封建统治造成国民愚昧和冷漠是祥林嫂悲剧产生的社会环境。这这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。作用。1.开头开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用文中用“沉重沉重”的晚云，的晚云，“阴暗阴暗”的天色，的天色，“将鲁镇乱成一团糟将鲁镇乱成一团糟”等语句透等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。露出作者对这种气氛的反感和贬抑。环境描写环境描写2.祥祥林嫂死后当晚林嫂死后当晚“冬日雪短冬日雪短反而渐渐地舒畅起来反而渐渐地舒畅起来”一节：这段景物描写的一节：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我我”的心情，从的心情，从“寂静寂静”、“沉寂沉寂”等词等词中可以看出。中可以看出。3.祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了微雪点点地下来了”：暗示着：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的作用。作用。4.结尾结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应上也做到了首尾呼应。5.此外此外，序幕中祝福景象中有一句序幕中祝福景象中有一句话话“年年如此，家家如此年年如此，家家如此只要只要买买得起福礼和爆竹之得起福礼和爆竹之类类的，的，今年自然也如此今年自然也如此”值值得注意。得注意。这这句句话话点出了辛亥革命以后点出了辛亥革命以后农农村村风风俗俗习惯习惯依旧，封建思想依旧。而破折号依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在插入的部分又反映出，在这贫这贫富富悬悬殊的社会里，殊的社会里，穷穷人无福可祝，无人无福可祝，无福可言。福可言。这这些些语语句，勾勒了当句，勾勒了当时时的社会的社会环环境，揭示了祥林嫂悲境，揭示了祥林嫂悲剧剧的的社会基社会基础础。6.鲁镇鲁镇人人们对们对祥林嫂的祥林嫂的态态度以及他度以及他们们自己的生活状自己的生活状态态也是一种也是一种环环境，境，是是对对社会社会环环境的反映境的反映，同，同样显样显示了祥林嫂悲示了祥林嫂悲剧剧的社会性。的社会性。渲染故事气氛渲染故事气氛烘托人物形象烘托人物形象推动情节发展推动情节发展暗示社会环境暗示社会环境深化作品主题深化作品主题小结环境描写作用小结环境描写作用主题主题总结总结 祝福祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。建的必要性。许寿裳许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。嫂。文章文章以以“祝福祝福”为题为题好在哪里？好在哪里？作者以作者以“祝福祝福”为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。1.实际上实际上是拿富人的是拿富人的“福福”和穷人的和穷人的“苦苦”相对照，并揭示了两者之间的内在相对照，并揭示了两者之间的内在联系。联系。2.“祝福祝福”又贯穿全篇，起到线索作用。又贯穿全篇，起到线索作用。3.它它在突出主题的同时又使文章结够谨严。在突出主题的同时又使文章结够谨严。2024/3/24 周日32谢谢观赏勤能补拙，学有成就！