构建高效课堂教学模式的实践研究开题报告范文.docx
《构建高效课堂教学模式的实践研究开题报告范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《构建高效课堂教学模式的实践研究开题报告范文.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、构建高效课堂教学模式的实践研 究开题报告范文一、课题提出的背景追求教学效率是教学的本质特性,也是当前课程改革的重要目标,更是教育事 业实现内涵发展的必然要求。然而,在当前学校教学实践中,仍然存在教师教得辛 苦、学生学得也不轻松,质量又不高的问题,因此,提高课堂教学的有效性已经成 为课程与教学改革的核心课题之一。在我校组织的几次针对课堂教学情况的问卷调查中,其结果反映出我校课堂教 学存在着如下几个共同问题: 1、课堂不够生动,对学生没有吸引力;2、教师讲得 太多,给学生学习的时间和空间太少;3、教师较多是关注自己的教,而较少关注到 学生的学;4、教师对学生的关注面太窄,差生容易被忽视等等。存在这
2、些问题的课 堂,其教学效率很难保证。这种“教师中心,系统传授”的课堂教学模式,使课堂 缺乏思辩与创新,学生的主体性难以体现,学习积极性被压抑,学生的全面发展成 为空谈。基础教育课程改革纲要(试行)中提出,要“改变课程实施过于强调接受学 习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养 学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流 与合作的能力。”国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中也提 出,要“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上 来”。课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在。要提高教学
3、质量,我们 必须改变现有的这种缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式。二、核心概念界定及课题研究的理论依据1、核心概念界定1.1 对“高效课堂”的界定“高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指 在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时 间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有 进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在 情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高 效课堂效益评价主要标
4、准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂 充满激情,分析问题与解决问题的能力强,目标达成率在 95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成,立足点是“面向 学生的发展”。1.2 对“教学模式”的界定“教学模式”是开展教学活动的一套计划或模型,是基于一定教学理论而建立 起来的较稳定的教学活动的框架和程序,也就是各种教学活动有机地连接在一起从 而组成的具有动态性的过程,从微观的教学活动的角度看,它具有变化性,但宏观 的过程角度,又具有比较稳定的过程形式。一种教学模式由几种教学策略或教学方 法实施的教学活动组成。教学模式是教学理论在某个具体领域的具体化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 构建 高效 课堂教学 模式 实践 研究 开题 报告 范文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。